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Luís Dourado is Assistant Professor at the Institute of Education, University of Minho, Portugal. He holds a Ph.D. in Science Education, and a MA and a first degree in Biology and Geology Teaching, by the University of Minho. He taught Biology and Geology in secondary school before moving to the University of Minho where he does science education teaching and research. His research interest focuses primarily in the areas of science teacher education, laboratory and fieldwork, problem-based learning and environmental education. He has published several articles and book chapters on these research topics. Currently, he is an associate editor of the Revista Electrónica de Ensenãnza de las Ciencias and referee of several international journals. He coordinated the master programme in Educational Sciences and its specialization area of Pedagogical Supervision in Science Education, as well as research group on Science Education for Sustainability at the Research Centre on Education (CIEd), University of Minho. He is director of the master programme in Teaching of Biology and Geology in Secondary School and coordinates the speciality of Science Education of the Doctoral Programme in Educational Sciences.
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Luis Dourado

Nomes de citação

  • Dourado, L.

Identificadores de autor

Ciência ID
F912-CB97-A5C2
ORCID iD
0000-0003-3888-5409
Researcher Id
B-2844-2018
Scopus Author Id
ID: 55834470300

Endereços de correio eletrónico

  • ldourado@ie.uminho.pt (Profissional)

Telefones

Telefone
  • 253604646 (Profissional)

Moradas

  • University of Minho . Campus de Gualtar, 4710-057, BRAGA, Braga, Portugal (Profissional)
  • Braga, 4710 -187, Braga, Braga, Portugal (Pessoal)

Websites

  • http://www.ie.uminho.pt/ (Profissional)
  • https://www.cied.uminho.pt/ (Profissional)
  • https://www.researchgate.net/profile/Luis_Dourado (Académico)

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Inglês Utilizador elementar (A2) Utilizador independente (B2) Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B1)
Francês Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B2)
Espanhol; Castelhano Utilizador independente (B2) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B2) Utilizador elementar (A1) Utilizador proficiente (C1)
Português (Idioma materno)
Formação
Grau Classificação
2003
Concluído
Science Education (PhD) / Metodologia do Ensino das Ciências (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
"O Trabalho Prático no ensino das Ciências Naturais: situação actual e implementação de propostas inovadoras para o Trabalho Laboratorial e o Trabalho de Campo " (TESE/DISSERTAÇÃO)
Muito Bom / Very Good
1994
Concluído
Biology and Geology Teaching (Master's Degree) / Ensino de Biologia e Geologia (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
"Os estagiários da licenciatura em ensino de Biologia e Geologia e a leccionação da teoria da tectónica global" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Muito Bom /Very Good
1986
Concluído
Biology and Geology Teaching (Licentiate) / Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura)
Universidade do Minho, Portugal
14 Valores
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2003/05/06 - Atual Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
1996/09/01 - 2003/05/05 Assistente (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
1995/09/01 - 1996/08/31 Assistente Convidado (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal

Outras Carreiras

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
1985/09/01 - 1995/08/31 Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) Ministério da Educação, Portugal / Ministry of Education, Portugal, Portugal
Ministério da Educação, Portugal / Ministry of Education, Portugal, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2020/10 - Atual Coordinator - Specialty of Science Education - Doctoral Degree in Educational Sciences / Coordenador - Especialidade de Educação em Ciências - Doutoramento em Ciências da Educação. Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2013/06/01 - Atual Director of Master's Degree in Biology and Geology Teaching in the Secondary School / Diretor do Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Universidade do Minho / University of Minho, Portugal
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2020/01 - 2021/10 Coordinator - Specialization Area of Pedagogical Supervision in Science Education - Master Degree in Educat/ Coordenador - Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências - Mestrado em Ciências da Educ Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2018/07 - 2021/10 Scientific Council member at Institute of Education, University of Minho / Membro do Conselho Científico do Instituto de Educação da Universidade do Minho Universidade do Minho / University of Minho, Portugal
2018/02 - 2021/10 Coordinator of Science Education for Sustainable Development Research Group at the Research Centre on Education (CIEd), University of Minho / Coordenador do Grupo de Investigação Educação em Ciências Universidade do Minho, Portugal
2009/01/01 - 2012/07/31 Member of the General Council of School Network of Gualtar / Membro do "Conselho Geral do Agrupamento de Escolas de Gualtar". Ministério da Educação, Portugal / Ministry of Education, Portugal, Portugal
Ministério da Educação, Portugal / Ministry of Education, Portugal , Portugal
2006/01/01 - 2009/12/31 Assistant Director of the Department of Methodologies of Education - Institute of Education and Psychology / Diretor Adjunto Departamento de Metodologias da Educação- Instituto de Educação e Psicologi Universidade do Minho / University of Minho, Portugal
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
Projetos

Projeto

Designação Financiadores
2021 - Atual Program Basic Education Curriculum Reform in Guinea-Bissau (RECEB): Complimentary Programs
RECEB-ProgsCompl
Investigador
Em curso
2022 - 2024/11/30 Quality Education for All in Guinea-Bissau (PEQT-RECEB) PEQT-RECEB
PEQT-RECEB
Executive coordinator
Universidade do Minho, Portugal
Em curso
2021 - 2023/02/28 Supporting the continuation of teaching STEM subjects during the COVID-19 Pandemic through online distance practices
2020-1-PL01-KA226-SCH-095959
Investigador
Politechnika Warszawska, Polónia
Em curso
2019 - 2022 Improving Educational innovation, competitiveness and quality of higher education throught collaboration between University and Companies (Educational Knowledge Transfer). Erasmus +
Referência: 612414-EPP-1-2019-1-ES-EPPKA2-KA
Investigador
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
Em curso
2020 - 2020 Curso de preparação de Maiores de 23 anos para acesso ao ensino superior: um balanço do funcionamento¿
Circular VRT-LL-02/2020
Investigador responsável
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
Concluído
2017 - 2020 Basic Education Curriculum Reform of Guinea-Bissau
RECEB
Investigador
Universidade do Minho, Portugal
Fundação Calouste Gulbenkian

UNICEF
Em curso
2010 - 2013 Educação em Ciências para a Cidadania através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas/Science Education for Citizenship through Problem Based Learning
PTDC/CPE-CED/108187/2008
Investigador
Universidade do Minho, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2005 - 2006 Escrita - Construção e Expressão de Conhecimento [Writing - Knowledge Acquisition and Expression]
POCI/CED/60155/2004
Investigador
Universidade do Minho, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2001 - 2006 PIN - Percursos investigativos na Educação Científica e Ambiental/PIN-Pursuing INvestigative Patways in Environemental and Science Education Practrices
POCI/CED/34891/2000
Investigador
Universidade do Minho, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2001 - 2005 O ensino integrado das Ciências e da Tecnologia no Quadro da Gestão Flexível do Currículo da Educação Básica/Integrated Science and Technology Teaching in the Framework of a Curriculum Flexibility on Basic Education
POCI/CED/33352/2000
Investigador
Universidade do Minho, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído

Outro

Designação Financiadores
2021 - Atual Perceptions of higher education students on the COVID-19 pandemic and its effects on teaching and learning: an international study
COVID_HEST_TL
Investigador
Universidade do Minho, Portugal

Universidade Federal de São Paulo, Brasil

Universidade de São Paulo, Brasil

Universidade Licungo, Moçambique

Universidade SAve, Moçambique
Em curso
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Dourado, L.. "Perspetivas de professores sobre a relação afetiva dos alunos com as ciências". Trabalho apresentado em XIX ENEC - Encontro Nacional de Educação em Ciências / IV ISSE - InternationalSeminar on Science Education, Coimbra, 2021.
    Publicado
  2. Dourado, L.. "Educação para a Ecoética: análise de documentos orientadores do ensino das ciências". Trabalho apresentado em XIX ENEC - Encontro Nacional de Educação em Ciências / IV ISSE -International Seminar on Science Education, Coimbra, 2021.
    Publicado
  3. Dourado, L.. "Contribuição de notícias de jornais portugueses para uma educação para a ecoética: O caso da poluição por plásticos". Trabalho apresentado em XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias, Lisboa, 2021.
    Publicado
  4. Dourado, L.. "Educação para a ecoética com professores de biologia e geologia: apresentação de um projeto de doutoramento .". Trabalho apresentado em V ENJIE - Encontro de Jovens Investigadores em Educação, Aveiro, 2021.
    Publicado
  5. Dourado, L.. "Ilustrações incluídas em alguns manuais escolares de Ciências Naturais e a promoção da educação alimentar". Trabalho apresentado em XVIII ENEC - Encontro Nacional de Educação em Ciências III ISSE - International Seminar of Science Education Educação em Ciências: cruzar caminhos, unir saberes, Porto, 2019.
    Publicado
  6. Dourado, L.. "Genetically modified and transgenic organisms: A study focusing on 9th grade Portuguese textbooks". Trabalho apresentado em ATEE Winter Conference ‘Science and Mathematics Education in the 21st Century’, Braga, 2019.
    Publicado
  7. Dourado, L.. "Geology in the Lab: Preliminar studies for validating a checklist for analysing modelling activities in textbooks". Trabalho apresentado em ICERI 2014 Conference, 2014.
  8. Carvalho, Carla Joana; Dourado, Luís Gonzaga Pereira. "Proposta de uma tipologia de cenários usados na Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas". Trabalho apresentado em XII Congresso Internacional Galego-Português de PsicoPedagogia, Braga, 2013.
    Publicado
  9. Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Morgado, Sofia. "Teacher education for problem-based learning : evaluation of an in-service short course targeted to science and geography school teachers". Trabalho apresentado em 37th Annual Conference of the Association for Teacher Education in Europe, 2013.
    Publicado
  10. Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Leite, Laurinda; Morgado, Sofia; Pinto, Esmeralda; Silva, Margarida. "Opiniões de alunos acerca da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas : um estudo centrado na abordagem transdisciplinar do tema recursos naturais e alterações climáticas". Trabalho apresentado em XII Congresso Internacional Galego-Português de PsicoPedagogia, Braga, 2013.
    Publicado
  11. Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Carvalho, Carla Joana; Leibovitz, Luísa Jesus. "Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas em contextos online". Trabalho apresentado em Encontro em Educação em Ciências Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas, Braga, 2013.
    Publicado
  12. Leite, L.; Dourado, L.; Morgado, S.; Fernandes, C.; Silva, E.; Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; et al. "O ensino de Transformação de Matéria e de Energia através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas: opiniões de alunos e professores sobre a sua contribuição para a concretização da perspetiva CTS". Trabalho apresentado em VII Seminário Ibérico / III Seminário Ibero-americano CTS no ensino das Ciências "Ciência, Tecnologia e Sociedade no futuro do ensino das ciências", Madrid, 2012.
    Publicado
  13. Leite, L.; Dourado, L.; Morgado, S.. "Teacher Education for Problem-Based Learning: Evaluation of an In-service Short Course Targeted to Science and Geography School Teachers". Trabalho apresentado em 37th ATEE Conference - Teacher Education Plicies and Professionalsation, Eskisehir, 2012.
    Publicado
  14. Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Gomes, Ana. "As WebQuests e a aprendizagem baseada na resolução de problemas : um estudo centrado no tema som e luz". 2012.
  15. Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Morgado, Sofia. "Sustainability on earth WebQuests as problem-solving activities : can physical sciences teachers rely on them?". Trabalho apresentado em 36th Annual Conference of the Association for Teacher Education in Europe, 2012.
    Publicado
  16. Vasconcelos, Clara; Torres, Joana; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Leite, Laurinda; Vasconcelos, C.; Torres, J.; Dourado, L.; Leite, L.. "Questions in science textbooks : do they prompt students' inquiry and problem-based learning?". Trabalho apresentado em The ESERA 2011 Conference: Science learning and Citizenship, Lyon, 2012.
    Publicado
  17. Leite, L.; Dourado, L.; Almeida, S.; Rodríguez Mendoza, J.; Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Almeida, Sara; Rodriguéz Mendoza, José. "As nuvens e o nevoeiro: concepções de estudantes do Minho e da Galiza". Trabalho apresentado em XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências, Braga, 2011.
    Publicado
  18. Carvalho, Carla Joana; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Carvalho, C. J.; Dourado, L.. "O desenvolvimento de competências de trabalho de equipa numa abordagem ABRP : um estudo com alunos de ciências naturais do 3º ciclo do ensino básico português". Trabalho apresentado em XI Congreso Galaico-Portugués de Psicopedagoxía, A Coruña, 2011.
    Publicado
  19. Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Morgado, Sofia; Dourado, L.; Morgado, S.; Leite, L.. "Science textbooks as questioning and problem-based teaching and learning promoters : change or continuity?". Trabalho apresentado em 15th Biannual of the ISATT, Braga, 2011.
    Publicado
  20. Leite, Laurinda; Afonso, Ana Sofia; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Vilaça, Teresa; Morgado, Sofia; Almeida, Sara. "Actas XIV encontro nacional de educação em ciências : educação em ciências para o trabalho, o lazer e a cidadania". 2011.
  21. Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Leite, Laurinda; Vilhena, Jerusa; Freia, Alice; Almeida, Sara; Soares, Filipa; Dourado, L.; et al. "Concepções de estudantes do ensino básico sobre chuva e chuva ácida : um estudo comparativo em três países de língua oficial portuguesa". Trabalho apresentado em XI Congeso Internacional de Psicopedagoxía, A Coruña, 2011.
    Publicado
  22. Dourado, L.; Leite, L.; Soares, F.; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Leite, Laurinda; Soares, Filipa. "Learning Styles of students attending a 1st cycle leading to a degree in Education". Trabalho apresentado em ELSIN 2010 - XV Annual Conference of the European Learning Styles Information Network, Aveiro, 2010.
    Publicado • EVAN, C. [et al.], ed. lit. – “ELSIN 2010 : proceedings of the Annual Conference of the European Learning Styles Information Network, 15, Aveiro, Portugal, 2010”. Aveiro : Departamento de Educação da Universidade de Aveiro, 2010. p. 168-174.
  23. Leite, L.; Dourado, L.; Esteves, E.; Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Esteves, Esmeralda. "Relationships between students' reactions towards problem-based learning and their learning styles: Implications for science teaching and teacher education". Trabalho apresentado em ATEE 2010 Annual Conference, Bruxelas, 2010.
    Publicado
  24. Dourado, L.; Leite, L.; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Leite, Laurinda. "Questionamento em manuais escolares de ciências: Que contributos para a Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas da "Sustentabilidade na Terra"?". Trabalho apresentado em XXIII Congresso de ENCIGA, Narón, 2010.
    Publicado
  25. Leite, L.; Rodríguez Mendoza, J.; Dourado, L.; Soares, F.; Almeida, S.; Leite, Laurinda; Mendoza Rodríguez, José; et al. "Chuva e chuva ácida: Um estudo comparativo das concepções de estudantes minhotos e galegos.". Trabalho apresentado em XXIII Congresso de ENCIGA, Narón, 2010.
    Publicado • CONGRESO ENCIGA, 23, Narón, España, 2010 - “XXIII Congreso de ENCIGA, Asociación dos Ensinantes de Ciencias de Galicia”. Santiago de Compostela : ENCIGA, 2010. (Boletín das Ciencias ; n.º 71). p. 149-151.
  26. Carvalho, José António Brandão; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Brandão Carvalho, J. A.; Dourado, L.. "Processos de aquisição, elaboração e expressão do conhecimento em alunos da Universidade do Minho". Trabalho apresentado em Ensino Superior em Mudança: Tensões e Possibilidades, Braga, 2010.
    Publicado
  27. Dourado, L.; Carvalho, C. J.. "A formulação de Questões a partir de Cenários Problemáticos: um estudo com alunos de Ciências Naturais do 3º Ciclo do Ensino Básico Português". Trabalho apresentado em X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga, 2009.
    Publicado
  28. Leite, L.; Dourado, L.; Dourado, L.; Laurinda Leite. "From global warming to clouds and rain: an analysis of 9th graders' reasoning". Trabalho apresentado em ATEE 2009, Palma de Maiorca, 2009.
    Publicado
  29. Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Leite, Laurinda. "Actividades laboratoriais e o ensino de fenómenos geológicos". Trabalho apresentado em XXI Congreso ENCIGA, 2008.
    Publicado
  30. Dourado, L.. "Concepções de alunos universitários sobre Educação Ambiental, Desenvolvimento Sustentável e Educação para o Desenvolvimento Sustentável". Trabalho apresentado em XII Encontro Nacional de Educação em Ciências, Vila Real, 2007.
    Publicado
  31. Dourado, L.. "O Trabalho de Campo e Laboratório na Educação em Ciências e na Educação Ambiental e para o Desenvolvimento Sustentável". Trabalho apresentado em XII Encontro Nacional de Educação em Ciências, Vila Real, 2007.
    Publicado
  32. Dourado, L.. "Opiniões e estratégias da Universidade do Minho relativamente ao novo modelo de estágio: um estudo com alunos de Biologia e Geologia, Física e Química e Matemática". Trabalho apresentado em IX Congreso Galego-Portugués de Psicopedagoxía, A Coruña, 2007.
    Publicado
  33. Freitas, Mário; Marcote, Pedro Veja; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Vilaça, Teresa. "Ciências, educação em ciências e desenvolvimento sustentável". Trabalho apresentado em XII Encontro Nacional de Educação em Ciência, Vila Real, 2007.
    Publicado
  34. Dourado, L.; Leite, L.. "Portuguese sciences teachers' use of laboratory activities before and after the school curriculum reorganization". Trabalho apresentado em ATEE Conference, Amesterdão, 2006.
    Publicado
  35. Dourado, L.; Sequeira, M.. "O Trabalho Laboratorial e de Campo e o ensino das Ciências Naturais". Trabalho apresentado em IX Encontro Nacional de Educação em Ciências na Escolaridade Básica, Viseu, 2005.
    Publicado
  36. Dourado, L.. "Trabalho Laboratorial no ensino das Ciências: um estudo sobre as práticas de futuros professores de Biologia e Geologia". Trabalho apresentado em VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica: Educación científica para la ciudadanía, Granada, 2005.
    Publicado
  37. Leite, L.; Dourado, L.; Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira. "A reorganização curricular do ensino básico e a utilização de actividades laboratoriais em Ciências da Natureza". Trabalho apresentado em XVIII Congreso ENCIGA, Ribadeo, 2005.
    Publicado
  38. Sequeira, Manuel; Duarte, Conceição; Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira. "A gestão flexível do currículo e o ensino das Ciências Físicas e Naturais : implicações para a formação de professores". 2005.
    Publicado
  39. Dourado, L.. "Trabalho laboratorial na formação inicial de professores de Biologia e Geologia: Estudo com alunos da Universidade do Minho". Trabalho apresentado em VIII Congresso Galaico Português de PsicoPedagogia, Braga, 2005.
    Publicado
  40. Dourado, L.. "Integração do Trabalho Laboratorial e do Trabalho de Campo: concepções e práticas de Ciências Naturais". Trabalho apresentado em XXI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pais Vasco, 2004.
    Publicado
  41. Sequeira, M.; Duarte, C.; Leite, L.; Dourado, L.. "A Gestão Flexível do Currículo e o ensino das Ciências Físicas e Naturais: implicações para a formação de professores". Trabalho apresentado em Encuentro Educación, Lenguaje y Sociedad, Santa Rosa, 2004.
    Publicado
  42. Sequeira, M.; Duarte, C.; Leite, L.; Dourado, L.. "Perspectivas dos Conselhos Executivos acerca da Gestão Flexível do Currículo: o caso das Ciências Físicas e Naturais". Trabalho apresentado em EIBIEC, Burgos, 2003.
    Publicado
  43. Dourado, L.; Sequeira, M.. "Concepções dos professores de Ciências Naturais sobre trabalho laboratorial e a sua relação com a aprendizagem por descoberta". Trabalho apresentado em Didácticas e Metodologias da Educação: Percursos e Desafios, Évora, 2003.
    Publicado
  44. Dourado, L.. "Uma Análise da Relação entre os conceitos de Método Científico e de Investigação". Trabalho apresentado em Relación Secundaria universidad - XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, La Laguna, 2002.
    Publicado
  45. Sequeira, M.; Duarte, M. C.; Leite, L.; Dourado, L.; Sequeira, Manuel; Duarte, Conceição; Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira. "Contributos para uma avaliação da Gestão Flexível do Currículo no ensino das Ciências Físicas e Naturais no 3º ciclo". Trabalho apresentado em Relación Secundaria universidad - XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, La Laguna, 2002.
    Publicado
  46. Dourado, L.; Sequeira, M.. "Trabalho Laboratorial e Trabalho de Campo e o ensino das Ciências Naturais: análise de um percurso de formação". Trabalho apresentado em II Congreso Internacional Didactica de las Ciencias, Havana, 2001.
    Publicado
  47. Dourado, L.. "Lab work and field work in the study of ecosystems: an investigative approach.". Trabalho apresentado em “BioEd 2000”; The challenge of the next century, Paris, 2001.
    Publicado
  48. Dourado, L.. "A inter-relação entre trabalho de campo e trabalho laboratorial no ensino das ciências naturais: abordagem a partir do estudo do ecossistema muro". Trabalho apresentado em XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Madrid, 2001.
    Publicado
  49. Dourado, L.. "A inter-relação entre Trabalho de Campo e Trabalho Laboratorial no ensino da Biologia". Trabalho apresentado em Congresso Trabalho Prático e Experimental na Educação em Ciências, Braga, 2000.
    Publicado
  50. Dourado, L.. "Os estagiários da Licenciatura em ensino de Biologia e Geologia e a leccionação da tectónica global". Trabalho apresentado em Didácticas/Metodologias da Educação, Braga, 1997.
    Publicado
Artigo em revista
  1. Dourado, L.; Laurinda Leite; Morgado, Sofia Fernandes. Autor correspondente: Morgado, Sofia Fernandes. "Teaching for the Contextualised Learning of Science: a Checklist-Based Science Curriculum Analysis". Journal of Turkish Science Education 19 4 (2022): 1072-1095. https://www.tused.org/index.php/tused/article/view/2043.
    Acesso aberto • Publicado
  2. Dourado, L.. "A imagem dos cientistas no Ensino Secundário angolano: um estudo com alunos de ciências". Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática (RevIn) 3 (2022): 1-21. https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/726.
    Acesso aberto • Publicado
  3. Leite, L.; Dourado, L.; Morgado, S.; Antunes, M.C.. "Teacher Education and Popular Culture: Proverbs about the Climate and Weather". Journal of Turkish Science Education 16 1 (2019): 1-17. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85077451050&partnerID=MN8TOARS.
    10.12973/tused.10262a
  4. Dourado, L.. "Teaching science in the laboratory: A study on Portuguese school science teachers’ perspectives.". Turkish Online Journal of Educational Technology December (2017): 54-65. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85057637484&partnerID=MN8TOARS.
    Publicado
  5. Alline Bettin De Oliveira; António José Osório; Luís Gonzaga Pereira Dourado. "O DJD na formação de professores de Biologia". Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 06 (2017): 293-293. https://doi.org/10.17979%2Freipe.2017.0.06.2641.
    Publicado • 10.17979/reipe.2017.0.06.2641
  6. Nunes, Inês de Oliveira; Dourado, Luís Gonzaga Pereira. "Poluição luminosa e educação ambiental: um estudo de caso em Camarate, Lisboa". Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia - RELEA 24 (2017): 23-43. http://hdl.handle.net/1822/53948.
    Publicado
  7. Leite, L.; Dourado, L.; Morgado, S.; Vale, M.; Madureira, C.. "Learning about safety, prevention and quality of life through PBL: Implications for teacher education". Turkish Online Journal of Educational Technology 2017 November S (2017): 375-386. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85057641030&partnerID=MN8TOARS.
  8. Dourado, L.. "In-Service science teacher education in Portugal: An analysis of the short courses available". Turkish Online Journal of Educational Technology (2017): 1505-1516.
    Publicado
  9. Sofia Morgado; Laurinda Leite; Luís Dourado; Célia Fernandes; Eleutério Silva. "Ensino orientado para a Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas e Ensino Tradicional: um estudo centrado em "Transformação de Matéria e de Energia"". Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 18 2 (2016): 73-98. https://doi.org/10.1590%2F1983-21172016180204.
    10.1590/1983-21172016180204
  10. Leite, L.; Dourado, L.; Morgado, S.. "Initial Science Teacher Education in Portugal: The Thoughts of Teacher Educators About the Effects of the Bologna Process". Journal of Science Teacher Education 27 8 (2016): 873-893. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85007197671&partnerID=MN8TOARS.
    10.1007/s10972-016-9492-1
  11. Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Leite, Laurinda. "Atividades de campo no ensino da Geologia: opiniões de professores portugueses sobre formas ideais de as usar". Revista Internacional de Formação de Professores (RIFP) 1 2 (2016): 10-35. http://hdl.handle.net/1822/41770.
    Publicado
  12. Morgado, Sofia Fernandes; Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Fernandes, Célia; Silva, Eleutério. "Ensino Orientado para a Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas e ensino tradicional: um estudo centrado em “Transformação de matéria e de energia”". Revista Ensaio 18 2 (2016): 73-97. http://hdl.handle.net/1822/42645.
    Publicado • 10.1590/1983-21172016180204
  13. Preto, Isabel; McCall, Michael K.; Freitas, Mário; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Isabel Preto; Michael K. McCall; Mário Freitas; Luís Dourado. "Participatory mapping of the geography of risk: risk perceptions of children and adolescents in two Portuguese towns". Children, Youth and Environments 26 1 (2016): 85-85. http://hdl.handle.net/1822/53946.
    Preto, I., McCall, M., Freitas, M., & Dourado, L. (2016). Participatory Mapping of the Geography of Risk: Risk Perceptions of Children and Adolescents in Two Portuguese Towns. Children, Youth and Environments 26(1) , 85–110.
  14. Dourado, L.. "Contextualized science teaching: The contribution of photographs included in school science textbooks". Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue November, (2016): 524-537.
    Publicado
  15. Dourado, L.. "Atividades de Campo no ensino da Geologia: Opiniões de professores portugueses sobre formas ideais de as usar". Revista Internacional de Formação de Professores (RIFP) 18 2 (2016): 73-97. https://periodicos.itp.ifsp.edu.br/index.php/RIFP/article/view/303.
    Acesso aberto • Publicado
  16. L. Leite; L. Dourado. "Educação Ambiental e para o Desenvolvimento Sustentável na Formação de Graduados em Educação". Comunicações 22 2e (2015): 285-307. https://doi.org/10.15600%2F2238-121x%2Fcomunicacoes.v22n2ep285-307.
    10.15600/2238-121x/comunicacoes.v22n2ep285-307
  17. Souza, Samir Cristino; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Dourado, L.. "Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP): um método de aprendizagem inovador para o ensino educativo". Holos 31 5 (2015): 182-200. http://hdl.handle.net/1822/53947.
    Publicado • 10.15628/holos.2015.2880
  18. Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Morgado, Sofia Fernandes. ""Sustainability on earth" WebQuest : do they qualify as problem-based learning activities?". Research in Science Education 45 1 (2015): 149-170. http://hdl.handle.net/1822/30354.
    Publicado • 10.1007/s11165-014-9417-y
  19. Nunes, Inês de Oliveira; Dourado, Luís Gonzaga Pereira. "As atividades laboratoriais e de campo e a educação ambiental: o caso do Programa Charcos com Vida na EBS de Airães". Experiências em Ensino de Ciências 10 2 (2015): 70-82. http://hdl.handle.net/1822/53944.
    Publicado
  20. Dourado, L.. "The use of field activities in geology teaching conceptions and representations of practices of Portuguese teachers". Turkish Online Journal of Educational Technology (2015): 681-691.
    Publicado
  21. Dourado, L.. "Photographs as mediating tools between science knowledge and the real world: The case of ‘Resources Sustainable Management’ in Portuguese school textbooks". Turkish Online Journal of Educational Technology, Special (2015): 149.
    Publicado
  22. Dourado, L.. "Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP): Um método de aprendizagem inovador para o ensino educativo". Holos 31 5 (2015): 182-200. http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/2880.
  23. Dourado, L.. "Educação Ambiental e para o desenvolvimento sustentável na formação de graduados em educação [Environmental education and education for sustainable development in the training of Education graduates]". Comunicações 22 (2015): 285-307.
    Acesso aberto • Publicado
  24. Dourado, Luís; Matos, Luís. "A problemática dos organismos geneticamente modificados e a formação científica do cidadão comum: um estudo com alunos de escolas portuguesas". Ciência & Educação (Bauru) 20 2 (2014): 279-296. http://dx.doi.org/10.1590/1516-73132014000200002.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1590/1516-73132014000200002
  25. Dourado, L.; Luís Dourado; Luís Matos; Luís Dourado; Luís Matos. "A problemática dos organismos geneticamente modificados e a formação científica do cidadão comum: Um estudo com manuais escolares de Ciências Naturais do 9.º ano adotados em Portugal". Ciência & Educação 20 4 (2014): 833-852. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251031473002.
    Publicado
  26. Laurinda Leite; Luís Dourado. "Laboratory Activities, Science Education and Problem-solving Skills". Procedia - Social and Behavioral Sciences 106 (2013): 1677-1686. https://doi.org/10.1016%2Fj.sbspro.2013.12.190.
    10.1016/j.sbspro.2013.12.190
  27. Luís Dourado; Laurinda Leite; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Leite, Laurinda. "Field Activities, Science Education and Problem-solving". Procedia - Social and Behavioral Sciences 106 (2013): 1232-1241. https://doi.org/10.1016%2Fj.sbspro.2013.12.138.
    10.1016/j.sbspro.2013.12.138
  28. Leite, L.; Dourado, L.; Morgado, S.; Meireles, A.; Azevedo, C.; Alves, C.; Fernandes, C.; et al. "Problem-based learning: Science and geography teachers'perspectives,Ensino orientado para a aprendizagem baseada na resolução de problemas: Perspetivas de professores de ciências e geografia". Journal of Science Education 14 SPEC. ISSU (2013): 28-32. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84882955083&partnerID=MN8TOARS.
  29. Laurinda Leite; Luís Dourado; Sofia Morgado; Teresa Vilaça; Clara Vasconcelos; Maria Arminda Pedrosa; Ana Sofia Afonso; et al. "Questionamento em manuais escolares de Ciências: desenvolvimento e validação de uma grelha de análise". Educar em Revista 44 2 (2012): 127-143. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155023661009.
    Publicado • 10.1590/s0104-40602012000200009
  30. Preto, Isabel; Instituto de Educação – Universidade do Minho; Freitas, Mário; Instituto de Educação – Universidade do Minho; Dourado, Luís; Instituto de Educação – Universidade do Minho; McCall, Michael; International Institute for Geo-information Science and Earth Observation; Preto, I.; Freitas, M.; Dourado, L.; McCall, M.. "O uso de Sistemas de Informação Geográfica Participativos como instrumento de participação de crianças e adolescentes na construção de sociedades mais sustentáveis". Indagatio Didactica 3 1 (2011): 140-164. http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/918.
    Publicado
  31. Nunes, I.; Dourado, L.. "Concepções e práticas de professores de Biologia e Geologia relativas à implementação de acções de Educação Ambiental com recurso ao trabalho laboratorial e de campo". Revista Electronica de Enseñanza de las Ciencias 8 2 (2009): 671-691.
    Publicado
  32. Leite, L.; Dourado, L.; Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira. "Das reformas curriculares às práticas em sala de aula: o caso das actividades laboratoriais no ensino das Ciências". Boletim Paulista de Geografia 86 (2007): 95-122. http://hdl.handle.net/1822/22855.
    Publicado
  33. Dourado, L.. "Concepções e práticas dos professores de Ciências Naturais relativas à implementação integrada do trabalho laboratorial e do trabalho de campo". Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias 1 1 (2006): 192-212.
    Publicado
Capítulo de livro
  1. Dourado, L.. "Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP): Estudo no âmbito do Curso de Tecnologia em Gestão Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte". In Pós-graduação e internacionalização a experiência do IFRN com a Universidade do Minho/Portugal no pós-doutoramento em Ciências da Educação e Ciências Sociais, 51-79. Natal, Brasil: Editora IFRN, 2020.
    Publicado
  2. Souza, Samir Cristino de; Dourado, Luis. "Problem-Based Learning: A education research of technology undergraduate course in Environmental Management at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte, Brazil". In Produção Científica e Experiências Exitosas na Educação Brasileira 4, 245-258. Rio Grande do Norte, Brasil: Atena Editora, 2019.
    Publicado • 10.22533/at.ed.54919210824
  3. Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira. "Online science teacher education: the case of a master’s program". In Innovations, Technologies and Research in Education, 35-50. Newcastle, Reino Unido: Cambridge Scholars Publishing, 2018.
    Publicado
  4. Dourado, L.. "Formação contínua de professores de ciências, em Portugal: desafios e formas de os superar". In Formação inicial e continuada de professores de ciências: o que se pesquisa no Brasil, Portugal e Espanha, 235-256. São Paulo, Brasil: Edições Hipótese, 2018.
    Publicado
  5. Dourado, L.. "Online science teacher education: the case of a master's programme. In L. Daniela". In Innovations, Technologies and Research in Education, 35-50. Newcastle, Reino Unido: Cambridge Scholars Publishing, 2018.
    Publicado
  6. Dourado, L.. "Formação contínua de professores de ciências, em Portugal: Desafios e formas de os superar". In Formação inicial e continuada de professores de ciências: O que se pesquisa no Brasil, Portugal e Espanha, 235-256. São Paulo, Brasil: Edições Hipótese, 2018.
    Publicado
  7. Leite, L.; Dourado, L.; Afonso, A.S.; Morgado, S.; Dourado, L.. "Context-based science education and four variations of problem-based learning". In Contextualizing teaching to improve learning: The case of Science and Geography. Nova Iorque, Estados Unidos: Nova Science Publishers, 2017.
    Publicado
  8. Leite, L.; Dourado, L.; Morgado, S.; Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Morgado, Sofia Fernandes. "Science education through problem-based learning: A review of research focused on students". In Problem-Based Learning: perspectives, methods and challenges, 125-147. New York, Estados Unidos: Nova Science Publishers, 2016.
    Publicado
  9. Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Leite, Laurinda; Morgado, Sofia Fernandes. "Formação de inicial de professores de ciências: opiniões de formadores sobre o estágio, antes e após o processo de Bolonha". Espanha: Educación Editora, 2016.
    Publicado
  10. Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Afonso, Ana Sofia. "Formação pedagógica universitária: uma experiência com docentes timorenses". In Panorama actual en la docencia universitaria/Panorama actual na docencia universitária, editado por Educación Editora, 295-299. Ourense, Espanha: Educación Editora, 2014.
    Publicado
  11. Dourado, L.. "Desenvolvimento de capacidades de resolução de problemas em ciências através da ABRP: Um estudo com alunos de 9.ºano no âmbito do sistema digestivo". In Experiencias de investigación e innovación en la enseñanza de las ciências/Experiencias de investigación e innovación no ensino das ciência, 81-85. Ourense, Espanha: Educación Editora, 2013.
    Publicado
  12. Leite, L.; Dourado, L.; Almeida, S.; Leite, Laurinda; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Almeida, Sara. "A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de Técnicos Superiores de Educação: um estudo centrado nas percepções de estudantes universitários". In Investigaciones sobre docencia universitaria y nuevas metodologías / Investigacións sobre docencia universitaria e novas metodoloxías, 333-337. Ourense, Espanha: Educación Editora, 2012.
    Publicado
  13. Dourado, L.. "As Actividades Laboratoriais no Ensino da Geologia: um estudo centrado em Manuais Escolares do Ensino Secundário". In Ciências Geológicas - Ensino e Investigação e sua História (Geologia Clássica), 595-605. Lisboa, Portugal: Associação Portuguesa de Geólogos - Sociedade Geológica de Portugal, 2010.
    Publicado
  14. Dourado, L.. "A didáctica da Biologia e Geologia e a investigação em Educação em Ciências: um estudo centrado na formação inicial de professores, na Universidade do Minho". In Ensino, qualidade e formação de professores - Livro de Homenagem ao Professor Vítor Manuel Trindade, 245-262. Évora, Portugal: Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora, 2009.
    Publicado
  15. Dourado, L.. "Trabalho prárico, trabalho laboratorial, trabalho de campo e trabalho experimental: contributo para uma clarificação de termos". In (Re)Pensar o Ensino das Ciências, 13-18. Lisboa, Portugal: Ministério da Educação, 2001.
    Publicado
  16. Dourado, L.; Freitas, M.. "Actividade desenvolvida nas acções de formação". In Ensino experimental das Ciências: Concepção e concretização das acções de formação, 12-35. Lisboa, Portugal: Ministério da Educação, 2000.
    Publicado
  17. Dourado, L.. "Avaliação das acções de formação pelos formandos: análise das respostas a questionários". In Ensino experimental das Ciências: concepção e concretização das acções de formação, 65-74. Lisboa, Portugal: Ministério da Educação, 2000.
    Publicado
  18. Dourado, L.; Freitas, M.. "Contextualização geral das acções de formação". In Ensino experimental das Ciências: Concepção e concretização das acções de formação, 13-34. Lisboa, Portugal: Ministério da Educação, 2000.
    Publicado
  19. Pedrosa, M.; Dourado, L.. "Trabalho prático e experimental no ensino das Ciências: pontos de vista dos professores". In Ensino experimental das Ciências: Concepção e concretização das acções de formação, 59-83. Lisboa, Portugal: Ministério da Educação, 2000.
    Publicado
Edição de livro
  1. Dourado, L.. Science And Mathematics Education For 21st Century Citizens: Challenges And Ways Forwards. New York, Estados Unidos: Nova Science Publishers. 2020.
    Publicado • Editor
  2. Dourado, L.. Proceedings of the ATEE Winter Conference: ‘Science and Mathematics Education in the 21st Century’.. Bruxelas, Bélgica: Association for Teacher Education in Europe (ATEE) & Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd). 2019.
    Publicado • Editor
  3. Dourado, L.; Leite, L.; Afonso, A.S.; Morgado, S.. Contextualizing Teaching to Improve Learning: The Case of Science and Geography.. Nova Iorque, Estados Unidos: Nova Science Publishers. 2017.
    Publicado • Editor
  4. ATEE Annual Conference “Transitions in Teacher Education and Professional Identities”, 39, Braga, 2014; Leite, Laurinda, org.; Flores, Maria Assunção, org.; Dourado, Luís Gonzaga Pereira, org.; Vilaça, Teresa, org.; Morgado, Sofia, org.. Transitions in teacher education and professional identities: proceedings. Portugal: Association for Teacher Education in Europe (ATEE). Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd). 2015.
  5. Encontro sobre Educação em Ciências através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas, Braga, 2013; Leite, Laurinda, org.; Afonso, Ana Sofia, org.; Dourado, Luís Gonzaga Pereira, org.; Morgado, Sofia, org.; Vilaça, Teresa, org.. Atas do Encontro sobre Educação em Ciências através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas. Portugal: Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd). 2013.
  6. Dourado, L.. Actas do XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências: Educação em Ciências para o Trabalho, o Lazer e a Cidadania. Braga, Portugal: Centro de Investigação em Educação, Universidade do Minho. 2011.
    Publicado • Editor
  7. Dourado, L.. Atas do Congresso Trabalho Prático e Experimental na Educação em Ciências.. Braga, Portugal: Departamento de Metodologias da Educação da Universidade do Minho, Universidade do Minho. 2000.
    Publicado • Editor
  8. Dourado, L.. Atas do Congresso Educação para a Saúde.. Braga, Portugal: Departamento de Metodologias da Educação da Universidade do Minho, Universidade do Minho. 1999.
    Publicado • Editor
Poster em conferência
  1. Dourado, L.; Luísa Carvalho. "Secondary school science teachers’ views on the differences between". Trabalho apresentado em Winter Conference 2019, Science and Mathematics Education in the 21st Century, Universidade do Minho, Braga (Portugal), 2019.
  2. Dourado, L.; Luísa Carvalho. "Genetically modified and transgenic organisms: A study focusing on 9th grade Portuguese textbooks". Trabalho apresentado em ATEE Winter Conference ‘Science and Mathematics Education in the 21st Century’, 2019.
  3. Dourado, L.. "Secondary school science teachers’ views on the differences between". Trabalho apresentado em ATEE Winter Conference 2019, Science and Mathematics Education in the 21st Century, 2019.
  4. Dourado, L.; Laurinda Leite. "Perspetivas de professores de Física e Química sobre as diferenças entre os resultados da avaliação interna e da avaliação externa". Trabalho apresentado em Física 2018: 21ª Conferência Nacional de Física/28º Encontro Ibérico para o Ensino da Física, 2018.
  5. Dourado, L.; Laurinda Leite. "Teaching science in the laboratory: a study on portuguese school science teachers’perspectives.". Trabalho apresentado em International Conference on New Horizons in Education, 2017.
  6. Dourado, L.; Laurinda Leite; Dourado, Luís Gonzaga Pereira; Leite, Laurinda; Morgado, Sofia Fernandes; Dourado, L.; Leite, L.; Morgado, S.. "In-service science teacher education in Portugal: an analysis of the short courses available.". Trabalho apresentado em International Conference on New Horizons in Education, Viena (Áustria), 2016.
  7. Dourado, L.; Laurinda Leite. "Science teacher education in Portugal: teacher educators’ thoughts on the effects of the Bologna process". Trabalho apresentado em ATEE Annual Conference 2014, Braga (Portugal), 2014.
  8. Dourado, L.; Laurinda Leite. "A Educação para o Desenvolvimento Sustentável na formação de Técnicos Superiores de Educação: Um estudo centrado nas percepções de estudantes universitários.". Trabalho apresentado em II Congreso Internacional de Docencia Universitaria, Vigo (Espanha), 2011.
  9. Dourado, L.. "Educação para o Desenvolvimento Sustentável na formação de Técnicos Superiores de Educação: Um estudo centrado nas percepções de estudantes universitários". Trabalho apresentado em II Congreso Internacional de Docencia Universitaria, 2011.
  10. Dourado, L.; Laurinda Leite. "From global warming to clouds and rain: An analysis of 9th graders’ reasoning". Trabalho apresentado em 34th annual conference of the Association for Teacher Education in Europe, 2009.
Resumo em conferência
  1. "Education for Ecoethics: An analysis on 8th grade Portuguese Textbook". Trabalho apresentado em ESERA 2021 – Fostering scientifi c citizenship in na uncertain word, Braga, 2021.
    Publicado
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2022/09 Os professores portugueses de ciências face à impossibilidade de usarem o laboratório e o campo para o ensino durante a pandemia da COVID-19 II Encontro de Supervisão e Avaliação na Vida das Escolas e do V International Seminar on Science Education
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2021/09 Perspetivas de professores sobre a relação afetiva dos alunos com as ciências XIX ENEC - Encontro Nacional de Educação em Ciências / IV ISSE - International Seminar on Science Education
Instituto Politécnico de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2021/09 Educação para a Ecoética: análise de documentos orientadores do ensino das ciências XIX ENEC - Encontro Nacional de Educação em Ciências / IV ISSE - International Seminar on Science Education
Instituto Politécnico de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2021/09 Education for Ecoethics: An analysis on 8th grade Portuguese Textbooks ESERA 2021 – Fostering scientifi c citizenship in na uncertain word
University of Minho (Braga, Portugal)
2021/09 E-learning training of Biology Teachers with a focus on digital game design ESERA 2021 – Fostering scientific citizenship in na uncertain word
University of Minho (Braga, Portugal)
2021/04 Educação para a Ecoética com professores de biologia e geologia: apresentação de um projeto de doutoramento V ENJIE - Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação
Universidade de Aveiro & Universidade Aberta (Aveiro, Portugal)
2021 Contribuição de notícias de jornais portugueses para uma educação para a Ecoética: O caso da poluição por plásticos XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021
Universidade de Lisboa e Universidadde Extremadura (Lisboa, Portugal)
2019/09/06 Ilustrações incluídas em alguns manuais escolares de Ciências Naturais e a promoção da Educação Alimentar. XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências
Faculdade de Ciências, Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2018/11/08 Compreender a Biologia através do Design de Jogos Digitais: Programando nova estratégia na formação de professores A Voz dos Professores de C&T” (VPCT 2018)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Vila Real, Portugal)
2018/08/20 Science teacher education in Portugal: is a sustainable future still possible?. (Comunicação) 43rd ATEE Annual Conference
University of Gävle (Gävle , Suécia)
2018/06/08 As atividades laboratoriais com recurso a materiais de baixo custo: exemplos do domínio da ótica. II Seminário Internacional de Educação em Ciências
Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Castelo Branco (Castelo Branco, Portugal)
2017/10/23 Contextualized science teaching: do portuguese curriculum guidelines promote it? ATEE Annual Conference 2017
ATEE (Dubrovnik, Croácia)
2017/09/14 As atividades laboratoriais no ensino das ciências naturais: um estudo sobre perceções de professores portugueses acerca de formas ideais de as usar Encontro Nacional de Educação em Ciências 2017
Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação (Viana do Castelo, Portugal)
2017/09/06 ODJD na formação de professores de Biologia/The Digital Games Design in the training of Biology teachers XIV Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogía
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2017/07/17 Learning about safety, prevention and quality of life through PBL: Implications for teacher education International Conference on New Horizons in Education
The Association of Science, Education and Technology (Berlim, Alemanha)
2017/05/12 Online science teacher education: the case of a master’s program. (Comunicação) ATEE Spring Conference
ATEE (Riga, Letónia)
2016/08/22 Contextualized science teaching: do textbooks facilitate teachers’ job? ATEE Annual Conference 2016
ATEE (Eindhoven, Países Baixos)
2016/07/13 Contextualized science teaching: the contribution of photographs included in schools science textbooks International Conference on New Horizons in Education
The Association of Science, Education and Technology (Viena, Áustria)
2015/10/01 Trabalho Prático no Ensino das Ciências" incluída no Programa de Formação "Gestão do Currículo: Ensino Experimental das Ciências Formação para Inspetores da Inspeção Geral da Educação e Ciência
Inspeção Geral da Educação e Ciência, Ministério da Educação (Porto, Portugal)
2015/09/10 O mundo real e o conhecimento científico nos manuais escolares de ciências físico-químicas: o papel mediador das fotografias XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade de Lisboa, Instituto de Educação (Lisboa, Portugal)
2015/06/26 Formação de inicial de professores de ciências: opiniões de formadores sobre o Estágio, antes e após o processo de Bolonha IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU
Universidade de Vigo (Vigo, Espanha)
2015/06/11 The use of field activities in Geology teaching: Conceptions and representations of practices of Portuguese teachers International Conference on New Horizons in Education
The Association of Science, Education and Technology (Barcelona, Espanha)
2015/06/10 Photographs as mediating tools between science knowledge and the real world: The case of ‘resources sustainable management’ in Portuguese school textbooks. International Conference on New Horizons in Education
The Association of Science, Education and Technology (Barcelona, Espanha)
2015/05/30 Significados de provérbios sobre o clima e o tempo atmosférico. Conferência Alberto Viegas
Universidade Pedagógica de Moçambique (Nampula, Moçambique)
2014/11/17 Geology in the lab: preliminar studies for validating a checklist for analysing modelling activities in textbooks ICERI 2014
ICERI (Sevilha, Espanha)
2014/05/28 A observação de aulas e o desenvolvimento profissional do professor V Série de Conferências Internacionais em Ciências da Educação
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) (Natal, Brasil)
2014/03/03 Tipologias das questões suscitadas por cenários ABRP online: comparação das questões dos professores de Ciências e as redigidas pelos alunos de 8º na, no âmbito do tema Recursos Hídricos
Universidade do Algarve - Escola Superior de Educação e Comunicação (Faro, Portugal)
2014/03/02 Aprendizagem sobre Transformação de Matéria e de Energia: efeito relativo de orientado para a Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas e de ensino tradicional. XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Universidade do Algarve - Escola Superior de Educação e Comunicação (Faro, Portugal)
2014/01/16 Problem Scenarios in PBL: a Taxonomy Proposal PANPBL 2014 International Congress: from text to context
Universidade Bio-Bio (Concépcion, Chile)
2014/01/15 A abordagem PBL e PBL Online no Ensino Básico e Secundário das Ciências em Portugal. PANPBL 2014 International Congress: from text to context
Universidade Bio-Bio (Concépcion, Chile)
2013/10/12 Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas em contextos online Encontro sobre Educação em Ciências através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problema
Universidade do Minho
2013/09/11 Opiniões de alunos acerca da Aprendizagem das Ciências Baseada na Resolução de Problemas: um estudo centrado na abordagem transdisciplinares do tema Recursos Naturais e Alterações Climáticas XII Congresso Internacional Galego-Português de PsicoPedagogia
Universidade do Minho (Roma, Itália)
2013/09/11 Proposta de uma tipologia de cenários usados na Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas XII Congresso Internacional Galego-Português de PsicoPedagogia
University of Minho (Braga, Portugal)
2013/06/26 Laboratory activities, science education and problem-solving skills International Conference on New Horizons in Education
The Association of Science, Education and Technology (Roma, Itália)
2013/06/23 Field activities, science education and problem-solving International Conference on New Horizons in Education
The Association of Science, Education and Technology (Roma, Itália)
2013/04/26 Ser professor: especificidades do conhecimento profissional docente
Universidade Pedagógica de Moçambique (Beira, Moçambique)
2012/09/28 O ensino de Transformações de Matéria e de Energia através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas: opiniões de alunos e professores sobre a sua contribuição para a perspetiva CTS VII Seminario Ibérico/ III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) (Madrid, Espanha)
2012/09/06 As webquests e a Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas: Um estudo centrado no tema Som e Luz. XXV Encuentro de Didactica de las Ciencias Experimentales
APICE (Santiago de Compostela , Espanha)
2012/08/25 Teacher education for problem-based learning: evaluation of an in-service short course targeted to Science and Geography school teachers 37TH Annual Conference of the Association for Teacher Education in Europe
ATEE - Association for Teacher Education in Europe (Halden, Noruega)
2012/06/13 Formação inicial de Professores de Ciências em Portugal I Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias
(Vigo, Espanha)
2012/06/11 Desenvolvimento de capacidades de resolução de problemas em Ciências através da ABRP: um estudo com alunos de 9º ano no âmbito do Sistema Digestivo I Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (I SIEC 2012)
Universidade de Vigo (Vigo, Espanha)
2011/09/08 As nuvens e o nevoeiro: concepções de estudantes do Minho e da Galiza XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia
Universidade da Corunha (Corunha, Espanha)
2011/09/07 O desenvolvimento de competências de trabalho de equipa numa abordagem ABRP: um estudo com alunos de ciências naturais do 3º ciclo do ensino básico português. XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia
Universidade da Corunha (Corunha, Espanha)
2011/08/24 Sustainability on earth webquests as problem-solving activities: can physical sciences teachers rely on them?. ATEE 36th annual conference
ATEE - Association for Teacher Education (Riga, Letónia)
2011/07/05 Science textbooks as questioning and problem-based teaching and learning promoters: change or continuity? 15th Biannual of the ISATT, Back to the future: legacies, continuities and changes in educational policy, and practice and research
Universidade do Minho/ISSAT- International Study Association on Teachers and Teaching (Braga, Portugal)
2010/11/12 Chuva e chuva ácida; um estudo comparativo das concepções de estudantes minhotos e galegos. XXIII Congresso de ENCIGA
ENCIGA - Ensinantes de Ciencias de Galicia (Narón, Espanha)
2010/11/11 Questionamento em manuais escolares de ciências: que contributos para a Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas da ‘Sustentabilidade na Terra’?. XXIII Congresso de ENCIGA
ENCIGA - Ensinantes de Ciencias de Galicia (Narón, Espanha)
2010/08/26 Relationships between students’ reactions towards problem-based learning and their learning styles: Implications for science teaching and teacher education ATEE 2010 Annual Conference
Association for Teacher Education in Europe (Budapeste, Hungria)
2010/06/28 Learning Styles of students attending a 1st cycle leading to a degree in Education. 15th European Learning Styles Information Network (ELSIN) Annual Conference
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2010/02/25 Processos de aquisição, elaboração e expressão do conhecimento em alunos da Universidade do Minho. Congresso Ibérico Ensino Superior e, mudança: tensões e possibilidades
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2009/09/09 formulação de Questões a partir de Cenários Problemáticos: um estudo com alunos de Ciências Naturais do 3º Ciclo do Ensino Básico Português X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2009/01/29 Utilização do trabalho prático no ensino das ciências Utilização do trabalho prático no ensino das ciências
Universidade Pedagógica de Moçambique (Maputo, Moçambique)
2008/11/20 As actividades laboratoriais e o ensino de fenómenos geológicos. XXI Congreso ENCIGA
ENCIGA - Ensinantes de Ciencias de Galicia (O Carballiño , Espanha)
2007/09/28 O trabalho de campo e laboratório na Educação em Ciências e na Educação Ambiental e para o Desenvolvimento Sustentável XII Encontro Nacional de Educação em Ciência
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Vila Real, Portugal)
2007/09/27 Concepções de alunos universitários sobre Educação Ambiental, Desenvolvimento Sustentável e Educação para o Desenvolvimento Sustentável XII Encontro Nacional de Educação em Ciência
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Vila Real, Portugal)
2007/09/19 Opiniões de estagiários da Universidade do Minho relativamente ao novo modelo de estágio: um estudo com alunos de Biologia e Geologia, Física e Química e Matemática IX Congreso de Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía.
Universidade da Corunha (Corunha, Espanha)
2006/11/24 O trabalho de campo na formação inicial de professores de biologia e geologia: opinião dos estudantes sobre as práticas realizadas XIX Congreso Enciga
ENCIGA - Ensinantes de Ciencias de Galicia (Póvoa de Varzim, Portugal)
2005/11/17 A reorganização curricular do ensino básico e a utilização de actividades laboratoriais em Ciências da Natureza XVIII Congreso Enciga
ENCIGA - Ensinantes de Ciencias de Galicia (Ribadeo, Espanha)
2005/10/22 Portuguese sciences teachers’ use of laboratory activities before and after the school curriculum reorganization 30th ATEE Conference
ATEE - Association for Teacher Education in Europe (Amesterdão, Países Baixos)
2005/09/07 Trabalho laboratorial no ensino das ciências: um estudo sobre as práticas de futuros professores de Biologia e Geologia VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciências: Educación científica para la ciudadanía
Revista Enseñanza de las ciencias (Granada, Espanha)
2004/09/01 Integração do Trabalho Laboratorial e do Trabalho de Campo: Concepções e Práticas dos professores de Ciências Naturais XXI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Universidad del Pais Vasco (Bilbau, Espanha)
2004/07/01 A Gestão Flexível do Currículo e o ensino das Ciências Físicas e Naturais: Implicações para a formação de professores Encontro Educación, Lenguaje y Sociedad
Universidade Nacional de La Pampa (Santa Rosa, Argentina)
2002/09/18 Perspectivas dos Conselhos Executivos acerca da Gestão Flexível do Currículo: o caso das Ciências Físicas e Naturais I Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias (I EIBIEC)
Universidade de Burgos (Burgos, Espanha)
2002/09/11 Uma análise da relação entre os conceitos de Método Científico e de Investigação XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Universidade de La Laguna, La Laguna (La Laguna , Espanha)
2002/09/11 Contributos para uma avaliação da Gestão Flexível do Currículo no ensino das Ciências Físicas e Naturais no 3º ciclo XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Universidade de La Laguna (La Laguna, Espanha)
2001/10/18 O trabalho laboratorial e de campo e o ensino das ciências Naturais. IX Encontro Nacional de Educação em Ciência na Escolaridade Básica
Instituto Superior Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação (Viseu, Portugal)
2001/09/26 Concepções dos professores de ciências naturais sobre trabalho laboratorial e a sua relação com a aprendizagem por descoberta IV Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Educação: Percursos e desafios
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2001/02/11 Trabalho laboratorial e trabalho de campo e o ensino das ciências naturais: análise de um percurso de formação II Congreso Internacional Didáctica de las Ciencias
Ministerio de Educación de la República de Cuba y el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas (Havana, Cuba)
2000/09/13 A inter-relação entre trabalho de campo e trabalho laboratorial no ensino das Ciências Naturais: abordagem a partir do estudo do ecossistema muro XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Universidade Complutense de Madrid (Madrid, Espanha)
2000/05/15 Lab Work and Field Work in the study of ecosystems: an investigative approach Symposium BioEd 2000, The Challenge of the Next Century, Commission for Biological Education (CBE)
International Union of Biological Sciences (IUBS) (Paris, Portugal)
2000/03/22 A inter-relação entre trabalho de campo e trabalho laboratorial no ensino da Biologia. C ongresso Trabalho Prático e Experimental na Educação em Ciências
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
1997/09/18 Reservas Ecológicas Educativas: da necessidade urgente da sua criação às actividades que deverão promover I Encontro Regional do Norte, Ambiente, Desenvolvimento Autarquias e Educação
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
1997/09/06 Reservas Ecológicas Educativas: contribuição para a sua definição e implementação em Portugal I Encontro Regional de Biólogos, Monitorização e Educação Ambiental como instrumentos de Planeamento
Associação Portuguesa de Biólogos (Madeira, Portugal)
1995/09/21 Os estagiários da Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia e a leccionação da tectónica global. III Encontro Nacional de Didácticas/Metodologias da Educação
Universidade do Minho (Braga, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado
Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2022/10 - Atual Atividades Laboratoriais no ensino da Biologia: contributo de técnicas de disseção para uma melhor compreensão da evolução dos seres vivos
Orientador
Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2022/10 - Atual As Atividades Laboratoriais como recurso no Ensino da Biologia: Um estudo na unidade temática transporte da matéria e trocas gasosas nas plantas
Orientador
Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2022/10 - Atual Ensino orientado para a mudança conceitual, com recurso a metodologias ativas, centradas na Subunidade “Manipulação da fertilidade”, do 12º ano de escolaridade
Orientador de Ana Margarida Gonçalves de Sousa Carneiro Valente
Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3.ºCiclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2022/10 - Atual A Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas centrada no tema "Consequências daDinâmica Interna da Terra - Atividade Vulcânica" do 7º Ano de Escolaridade
Orientador de Bruna Patrícia da Silva Mouta Ribeiro
Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3.ºCiclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2021/09 - Atual A aprendizagem cooperativa no ensino da Biologia: uma intervenção no tema “Obtenção de matéria”no Ensino Secundário
Orientador de Pedro Eduardo Vieira da Silva Faria
Biology and Geology Teaching in the Secondary School (Master's) / Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho / University of Minho, Portugal, Portugal
2021/09 - Atual Atividades laboratoriais com recurso a modelos: uma intervenção centrada no tema “Rochas Sedimentares” do11º ano de escolaridade de Biologia e Geologia
Orientador de Rita Sofia Vale de Oliveira
Biology and Geology Teaching in the Secondary School (Master's) / Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho / University of Minho, Portugal
2021 - Atual Educação para a ecoética: das conceções às necessidades formativas de professores de Biologia e Geologia.
Orientador de Luísa Maria dos Santos Carvalho
Doutoramento em Ciências da Educação na Especialidade de Educação em Ciências (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2021 - Atual O Ensino da Biologia com recurso a Atividades Laboratoriais do tipo Prevê-Observa-Explica: uma intervenção centrada no tema "Obtenção de energia", inserido no 10º ano de escolaridade
Orientador de José Filipe Machado Ribeiro
Biology and Geology Teaching in the Secondary School (Master's) / Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho / University of Minho, Portugal
2019 - Atual A 'Água' no Ensino Fundamental brasileiro: um estudo centrado em livros didáticos e práticas de professores de Ciências
Orientador de Bruna Alves Pereira da Silva
Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2017 - Atual As Atividades Laboratoriais e a Reforma Educativa em Angola: um estudo com professores de Biologia do ensino secundário
Orientador de Alfredo Canhongo Sachova
Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2016/12 - Atual Produção de jogos digitais como estratégia de aprendizagem na formação inicial de professores de Biologia
Coorientador de Alline Bettin de Oliveira
Doutoramento em Ciências da Educação na Especialidade de Tecnologia (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2013/10/16 - Atual Potencialidades educativas das Cavidades Naturais Subterrâneas no Município de Jandaíra RN
Orientador de Vera Lúcia Silva
Ciências da Educação Especialidade: Educação Ambiental e para a Sustentabilidade (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2020/09 - 2022/11/25 O Ensino da Biologia com recurso a Atividades Laboratoriais do tipo Prevê-Observa-Explica: umaintervenção centrada na Subunidade "Sistemas de transporte nos animais", no 10ºano
Orientador de Catarina Juliana Ferreira de Castro
Biology and Geology Teaching in the Secondary School (Master's) / Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho / University of Minho, Portugal
2021/10 - 2022/07/27 Currículo e Manual de Metodologias de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza
Orientador de Analdina José Satchikumbo
Mestrado em Metodologia do Ensino Primário, Especialidade de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola
2021/10 - 2022/07/04 Currículo e Manual de Metodologias de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza
Orientador de Margareth Azenaid Ebo Pereira João Justino
Mestrado em Metodologia do Ensino Primário, Especialidade de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola
2021/10 - 2022/07 Currículo e Manual de Metodologias de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza
Orientador de Miguel Natchulo Cassinda
Mestrado em Metodologia do Ensino Primário, Especialidade de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola
2021/10 - 2022/06/14 Currículo e Manual de Metodologias de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza
Orientador de Paulino Joaquim Paulo
Mestrado em Metodologia do Ensino Primário, Especialidade de Ensino das Ciências Sociais e da Natureza (Mestrado)
Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola
2017/09/03 - 2022/03/03 La interculturalidad en las aulas de Ciencias en chile: prácticas y perspectivas de profesores de Ciencias Naturales y Biología
Orientador de Francisco Isaías Velasquez semper
Doctoral degree in Educational Sciences, Specialty of Science Education / Doutoramento em Ciências da Educação na Especialidade de Educação em Ciências (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2020/09 - 2022/02 As TIC como estratégia no Ensino da Biologia: A sua utilidade na promoção de trabalho cooperativo em contexto de afastamento físico
Orientador
Biology and Geology Teaching in the Secondary School (Master's) / Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho / University of Minho, Portugal
2022/01/31 - 2022/01/31 As TIC como estratégia no Ensino da Biologia: A sua utilidade na promoção de trabalho cooperativo em contexto de afastamento físico
Orientador de Ana Catarina Sousa Duarte
Biology and Geology Teaching in the Secondary School (Master's) / Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2015/04/15 - 2021/03/04 Boas práticas de educação ambiental em jardins botânicos: contributos para a criação de um jardim no Instituto Federal Goiano
Orientador de Elma Aparecida Vieira
Doctoral degree in Educational Sciences, Specialty of Science Education / Doutoramento em Ciências da Educação na Especialidade de Educação em Ciências (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2020/03/01 - 2021/02/28 Leitura, escrita e Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS): a escola entre criAÇÕES e SENTIdos
Coorientador de Isa Ferreira Martins
Programa de Pós-doutoramento em Ciências da Educação, Especialidade Literacias e Ensino de Português (Outra)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2018 - 2019/05/30 A imagem dos cientistas no ensino secundário angolano: um estudo com professores de Ciências e alunos
Orientador de Kanga Pedro João
Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2018 - 2019/05/27 As analogias no ensino das Ciências em Angola: um estudo com professores e manuais escolares de Biologia centrado na célula
Orientador de António Costa Manuel
Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2018 - 2019/05/27 Atividades laboratoriais sobre fenómenos luminosos com recurso a materiais de baixo custo: um estudo sobre as conceções e representações de práticas de professores angolanos de Física.
Orientador de Gustavo Nelito Canhica
Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Ciência Política, Portugal
2017 - 2019/01/08 O ensino das ciências no 1º e 2º ciclo do ensino básico com recurso às atividades laboratoriais do tipo Prevê-Observa-Explica: uma intervenção no tema da germinação
Orientador de Kelly Cristina Ferreira Duarte
Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2012/02/01 - 2017/02/10 Actividades laboratoriais no ensino das ciências: uma investigação com livros escolares e professores de Biologia da 8ª classe das escolas da cidade de Maputo
Orientador de Agnes Clotilde Novela
Mestrado em Educação/Ensino de Biologia (Mestrado)
Universidade Pedagogica, Moçambique
2015/10/26 - 2015/11/04 Experiências e propostas de formação docente para os anos iniciais na área de ciências, na Universidade do Minho
Orientador de Alessandra Aparecida Viveiro
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2010 - 2015/07/20 Educação para a sustentabilidade: o uso de Sistemas de Informação Geográfica Participativos como instrumento de participação de crianças e adolescentes na construção de sociedades mais sustentáves.
Coorientador de Maria Isabel Pinto Preto
Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade de Educação Ambiental e para a Sustentabilidade (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2014 - 2015 Alunos cegos nas aulas de Ciências Físico-Químicas do 3º ciclo: um estudo com professores e alunos
Orientador de Joana Patrícia Viana Faria da Silva Freitas
Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2013 - 2015 Aprendizagem Baseada na Resolução De Problemas (ABRP): Um estudo metodológico aplicado à disciplina de Cidadania, Ética e Meio Ambiente no âmbito do Curso de Graduação Tecnológica em Gestão Ambiental do IFRN
Orientador de Samir Cristino de Souza
Pós-Doutoramento (Outra)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2013 - 2014 O ensino da Biotecnologia com recurso a um Modelo de Ensino Orientado para a Mudança Concetual
Orientador de Luísa Maria dos Santos Carvalho
Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2013 - 2014 O ensino da Biotecnologia com recurso a Actividades Laboratoriais do tipo Prevê-Observa-Explica-Reflecte
Orientador de Filipa Daniela Gonçalves Pinto
Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2013 - 2013 Inter-relação dados-evidências-conclusões em contextos laboratoriais: um estudo com professores e manuais escolares de ciências da natureza do 6ºano de escolaridade sobre o tema germinação
Orientador de Orlanda Mendes Coelho Lourenço
Mestrado em Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Ciências da Natureza, Universidade do Minho (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2013 Atividades laboratoriais do tipo POER no 1º ceb: três propostas didáticas para o estudo da influência dos fatores abióticos na vida animal.
Coorientador de Maria de Fátima Pereira de Sousa Lima Fernandes
Mestrado em Biologia e Geologia em contexto escolar (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2012 - 2012 As actividades laboratoriais e de campo e a Educação Ambiental: das concepções e práticas explicitadas pelos professores de Biologia e Geologia ao contributo de uma experiência de formação
Orientador de Inês de Oliveira Nunes
Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade de Educação em Ciências (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012 Potencial Educativo das Actividades Laboratoriais propostas nos manuais escolares de Biologia: uma investigação centrada no tema Produção de alimentos e sustentabilidade
Orientador de Maria Severina da Cunha Fontes
Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2011 - 2011 As actividades laboratoriais e as explicações de fenómenos biológicos por alunos do 1º ciclo: um estudo sobre a função respiratória
Orientador de Vera Margarida Pereira Jacob
Estudos da Criança - Ensino Experimental das Ciências no Ensino Básico (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 As Actividades Laboratoriais no ensino das ciências em Timor-Leste: uma investigação centrada nas percepções de autoridades educativas e de professores de Ciências Físico-Naturais
Orientador de Teodoro Soares
Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2010 A problemática dos organismos geneticamente modificados e a formação científica do cidadão comum: um estudo com manuais escolares de Ciências Naturais e alunos do 9º ano do concelho de Penafiel
Orientador de Luís Filipe Oliveira de Matos
Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2009 Abordagem PBL no ensio-aprendizagem das Ciências: impacto na aprendizagem do Sistema Cárdio-Respiratório em alunos do 9º ano de escolaridade
Orientador de Carla Joana de Almeida Carvalho
Supervisão Pedagógica em Ensino de Biologia e Geologia (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2009 Motivações e desmotivações na escolha de áreas científicas como a Física: um estudo com alunos do 10º ano do distrito de Braga
Orientador de Carla Sofia Vilas Boas Peixoto
Mestrado em Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2009 As actividades laboratoriais e a adopção de manuais escolares de ciências Físico-Químicas: uma investigação centrada no tema "Viver melhor na Terra"
Orientador de Mafalda Sofia Gomes Ferreira de Sousa
Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino das Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 As visitas de estudo e os processos de ensino e aprendizagem das ciências Físico-Químicas: um estudo sobre concepções e práticas de professores e alunos
Orientador de Maria Manuela Gonçalves Teixeira Oliveira
Supervisão Pedagógica em Ensino da Física e Química (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 Bom professor de Ciências: um estudo com professores de Biologia e Geologia, alunos e pais
Orientador de Elvira Maria Teixeira Cordeiro
Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino das Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2007 Trabalho de Campo no ensino das Ciências da Natureza: um estudo com professores e manuais escolares do 2º ciclo do ensino básico
Orientador de Bárbara Branca Pereira Pinheiro Machado da Costa
Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2006 A avaliação das aprendizagens no contexto das actividades laboratoriais: influências de uma acção de formação nas concepções de professores de Biologia e Geologia
Orientador de Carla Maria Vieira Moutinho
Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino das Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2006 As actividades laboratoriais P.O.E.R. e a Educação Ambiental: um estudo centrado na aprendizagem do tema "a importância da água para os seres vivos", 5º ano de escolaridade
Orientador de Paula Adelaide da Costa Silva
Ensino (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2006 O Trabalho de Campo nos cursos de formação de professores de Ciências da Natureza das Escolas Superiores de Educação: da formação facultada às representações sobre as práticas implementadas
Orientador de Liliana da Conceição Oliveira de Sá Marques
Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação)
Instituição / Organização
2021/09/07 - 2021/09/10 11º CongresoInternacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. (2020 - 2021)
Conferência (Outra)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal

Universidad de Extremadura Facultad de Educación, Espanha
2021/01/20 - 2021/09/03 XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia (2021/01/20 - 2021/09/03)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Minho e Universidade da Corunha, Portugal
2021/02/17 - 2021/02/17 Diálogos em Rede – 2ª sessão - Projetos de Investigação em Ciências da Educação: resultados, experiências e desafios (2021/02/17 - 2021/02/17)
Seminário (Presidente da Comissão Organizadora)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2019/04/15 - 2019/04/17 ATEE Winter Conference 2019 (2019/05/15 - 2019/05/17)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2016/02/19 - 2016/02/20 Encontro sobre Contextualização do Ensino e Relevância da Aprendizagem das Ciências e da Geografia – CERACeG (2016/02/19 - 2016/02/20)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2014/08/25 - 2014/08/27 ATEE Annual Conference 2014 (2014/08/25 - 2014/08/27)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Minho, Portugal
2013/10/12 - 2013/10/12 Educação em Ciências Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas (2013/10/12 - 2013/10/12)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2011/09/29 - 2011/10/01 XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências (2011/09/29 - 2011/10/01)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2004/05/19 - 2004/05/22 Conferência Internacional Educação para o Desenvolvimento Sustentável, Preparação da década das Nações Unidas para a EDS (2004/05/19 - 2004/05/22)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2000/03/22 - 2000/03/24 Congresso Trabalho Prático e Experimental na Educação em Ciências (2000/03/22 - 2000/03/24)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
1998/03/08 - 1998/03/10 I Congresso Nacional de Educação para a Saúde (1998/03/08 - 1998/03/10)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
1997/09/18 - 1997/09/20 1º Encontro Regional do Norte da Associação Portuguesa de Biologia, Ambiente, Desenvolvimento, Autarquias e Educação (1997/09/18 - 1997/09/20)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento
Nome do evento
Instituição / Organização
2021 - 2021 Participação no ciclo de podcasts ProChild 2021, integrando o sétimo podcast intitulado “Da saúde ao ensino: O futuro da nanotecnologiana vida das crianças?” através da comunicação intitulada "Contributo do ensino das ciências para o desenvolvimento da consciencializaçãodas crianças".
Outro
ProChild 2021
ProChild 2021, Portugal
2020/06/13 - 2020/06/15 Moderador de Mesa Redonda intitulada ¿Hacia dónde se orientará el aprendizaje de las ciencias?
Mesa-redonda
Congresso Internacional de Ensino das Ciências SIEC 2020
Universidade de Vigo, Espanha

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação
Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2022/03/03 La interculturalidad en las aulas de Ciencias en chile: prácticas y perspectivas de profesores de Ciencias Naturales y Biología
Orientador
Francisco Isaías Velasquez Semper (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2022/01/31 As TIC como estratégia no Ensino da Biologia: A sua utilidade na promoção de trabalho cooperativo em contexto de afastamento físico
Orientador
Ana Catarina Sousa Duarte (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2022/01/25 A Aprendizagem Baseada em Investigação na disciplina de Biologia e Geologia: um estudo realizado com alunos do 10º ano de escolaridade, na subunidade "Obtenção de matéria pelos seres autotróficos"
Presidente do júri
Ana Sofia Lima Gonçalves (Mestrado)
Universidade do Minho / University of Minho, Portugal, Portugal
2022/01/13 A Aprendizagem Baseada em Investigação na disciplina de Biologia e Geologia: um estudo realizado com alunos do 10.º ano de escolaridade, na subunidade "Obtenção de matéria pelos seres heterotróficos"
Presidente do júri
Glennda Alessandra Jorge (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2021/07/15 Formação de Técnicos Auxiliares de Saúde: nas pontes entre a teoria e a prática
Arguente principal
Maria da Graça Gomes Gonçalves Pinto Veiga (Mestrado)
Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal
2021/04/20 Das Perceções dos Diferentes Intervenientes Educativos acerca das Atividades Laboratoriais nas Escolas do Ensino Secundário Geral em Timor-Leste às Conceções e Práticas dos Professores de Física em sala de aula
Arguente principal
Teodoro Soares (Doutoramento)
Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2021/03/29 Investigação-ação colaborativa como estratégia de promoção da reflexão crítica e inovação nas práticas de professores de Ciências
Arguente
Rosa Maria de Almeida Maia (Doutoramento)
Universidade do Minho / University of Minho, Portugal
2021/03/04 Boas práticas de educação ambiental em jardins botânicos: contributos para a criação de um jardim no Instituto Federal Goiano
Orientador
Elma Aparecida Vieira (Doutoramento)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2021/01/14 Dois Currículos de Ciências Naturais e as Políticas Curriculares para o Século XXI
Arguente principal
Maria Plantier Santos Lobo Antunes (Doutoramento)
Universidade de Lisboa Instituto da Educação, Portugal
2020/06/16 A formação inicial de professores e as analogias: um estudo centrado em universidades moçambicanas.
Vogal
José Arão (Doutoramento)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2020/01/17 O Ensino Experimental das Ciências no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico
Arguente
Elsa Marina Pereira (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019/12/20 Alimentos: Equilíbrio, hábitos e cuidados - uma intervenção pedagógica com alunos do 1º e 2º ciclos do Ensino Básico
Arguente
Mariana Augusta Azevedo Lopes (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019/12/20 Biodiversidade e a sua importância ambiental no contexto do Parque Natural do Litoral Norte. Uma abordagem pedagógica no 1º e 2º ciclo do Ensino Básico
Arguente
Stéphanie Devesa Moreira (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019/06/06 Cooperação, responsabilidade e autonomia na Educação em Ciências: Um estudo com alunos do 10º ano de escolaridade
Arguente
Ângelo Manuel Marques Gonçalves (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019/05/30 A imagem dos cientistas no ensino secundário angolano: Um estudo com professores de Ciências e alunos
Orientador
Kanga Pedro João (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019/05/27 Atividades laboratoriais sobre fenómenos luminosos com recurso a materiais de baixo custo: Um estudo sobre as conceções e representações de práticas de professores angolanos de Física.
Orientador
Gustavo Nelito Canhica (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019/05/27 As analogias no ensino das Ciências em Angola: Um estudo com professores e manuais escolares de Biologia centrado na célula
Orientador
António Costa Manuel (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019/01/11 Radiografar o Manual Escolar: Uma abordagem propiciadora das aprendizagens em Biologia do 10.º ano de escolaridade
Arguente
Avelino José Arantes Pinheiro (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019/01/08 O ensino das ciências no 1º e 2º ciclo do ensino básico com recurso às atividades laboratoriais do tipo Prevê-Observa-Explica: Uma intervenção no tema da germinação
Orientador
Kelly Cristina Ferreira Duarte (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019/01/04 Literacia científica sobre sismos: Um estudo com alunos açorianos no final do 1.º ceb e respetivos pais. Mestrado em Ciências da Educação
Arguente
Maria da Graça Tavares (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2018/12/11 O protocolo experimental como mediador no ensino das Ciências no 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico
Arguente principal
Ana Lúcia da Mota Araújo (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2018/05/25 A educação ambiental e meio ambiente: as práticas pedagógicas de professores de educação ambiental do 9º ano do ensino fundamental em uma escola pública do Estado do Amazonas – um estudo de caso
Arguente principal
Silvana Heloísa Ferreira Cruz (Doutoramento)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2018/03/02 A importância da estratégia de tipo Prevê – Observa – Explica – Reflete na exploração de conteúdos de Estudo do Meio no 1.º CEB e de Ciências Naturais no 2.º CEB
Arguente principal
Ana Carlos Dias de Azevedo (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2018/02/08 Ação transformadora na supervisão entre pares
Arguente principal
Marcelo Miranda da Torre (Mestrado)
Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal
2018/01/30 Mobilização de fontes de informação diversificadas na aprendizagem das Ciências Naturais
Presidente do júri
Cristina Daniela Melo Miranda (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2018/01/24 A formação como estratégia na promoção de estilos de vida saudáveis
Arguente principal
Dora Fabiana Machado Amorim (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2018/01/18 A Avaliação pelos Pares na Aprendizagem das Ciências Naturais do 7º ano de escolaridade
Presidente do júri
Joana Margarida Coelho Duarte (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2017/12/12 A autodireção na aprendizagem das Ciências Naturais: uma intervenção pedagógica na temática Sistema Circulatório do 9º ano de escolaridade
Presidente do júri
Joana Dantas Soares (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2017/09/13 La interculturalidad en las aulas de Ciencias en chile: prácticas y perspectivas de profesores de Ciencias Naturales y Biología
Orientador
Francisco Isaías Velásquez Semper (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2017/04/11 Atividades laboratoriais com recurso a materiais de baixo custo: um estudo sobre conceções e práticas de professores timorenses de ciências físico-naturais
Arguente
Cátia Sofia da Silva Machado (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2017/02/10 Actividades laboratoriais no ensino das ciências: uma investigação com livros escolares e professores de Biologia da 8ª classe das escolas da cidade de Maputo.
Orientador
Agnes Clotilde Novela (Mestrado)
Universidade Pedagogica, Moçambique
2017/01/30 Developing prospective science teachers’ views of the nature of science: the specific case of scientific models,
Arguente principal
Joana Margarida dos Santos Simões Torre (Doutoramento)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2016/06/23 Perceções de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico sobre o Ensino das Ciências em Angola
Presidente do júri
Ricardo Fernando Santos Vieira (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2016/04/05 Falar e Escrever Ciência. As competências cognitivo-linguísticas na aprendizagem da temática Magmatismo, Rochas Magmáticas.
Presidente do júri
Sofia Carvalho Lobarinhas de Miranda (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2016/03/18 Planificar a Aprendizagem: A Construção de uma Aprendizagem Autodirigida na temática Magmatismo, Rochas Magmáticas
Presidente do júri
João Miguel Correia (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2016/01/18 O Ensino da Biologia com recurso a Atividades de Campo e laboratoriais: uma intervenção centrada no tema "Diversidade na Biosfera”.
Presidente do júri
Ana Catarina Oliveira Carvalho Novais (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2015/07/20 Educação para a Sustentabilidade: o uso de sistemas de Informação Geográfica Participativos como instrumento de participação de crianças e adolescentes na construção de sociedades mais sustentáveis,
Orientador
Maria Isabel Pinto Preto (Doutoramento)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2015/04/30 A resolução de problemas como estratégia de promoção da educação ambiental para a sustentabilidade: uma intervenção com alunos de 11º ano centrada no tópico da exploração de recursos geológicos na disciplina de Biologia e Geologia.
Presidente do júri
Márcio Rafael Gonçalves Lopes (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2015/04/23 A aprendizagem baseada na resolução de problemas na aprendizagem da Geologia: uma intervenção centrada no tópico "Ocupação antrópica e problemas de ordenamento.
Presidente do júri
Joana Eduarda Gomes de Araújo Braga (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2015/04/17 Relatório de Atividade Profissional
Arguente principal
Helena Cristina Carvalho Pires (Mestrado)
Universidade do Minho Departamento de Biologia, Portugal
2015/02/06 As invasões biológicas: um contexto real para trabalhar a evolução das ideias dos alunos sobre o equilíbrio dos ecossistemas.
Presidente do júri
Júlio Miguel Peixoto Gomes (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2015/02/06 A evolução do conceito de poluição aquática em alunos do 8º ano de escolaridade com recurso a atividades práticas de campo e laboratoriais.
Presidente do júri
Diogo Filipe Queirós Gonçalves (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2015/01/30 As potencialidades pedagógicas da WebQuest no ensino e aprendizagem da Geologia: um estudo com alunos do 11º ano no tema "Principais etapas de formação das rochas sedimentares.
Presidente do júri
Soraia Isabel da Silva Oliveira (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2015/01/30 As potencialidades educativas do trabalho prático no ensino e aprendizagem da Geologia: avaliação de uma intervenção na temática "Magmatismo e Rochas Magmáticas" do 11ºano.
Presidente do júri
Helena Patrícia Freitas Antunes (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2015/01/21 A evolução das ideias de um grupo de alunos do 9o ano de escolaridade sobre o sistema circulatório com recurso a atividades laboratoriais.
Presidente do júri
Ana Filipa Gomes Fernandes (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2015/01/21 Evolução das ideias dos alunos do 9o ano de escolaridade sobre a digestão e transformação de alimentos com recurso a atividades práticas laboratoriais
Presidente do júri
Cláudia Andreia Castro Araújo (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2015/01/09 Alunos cegos nas aulas de Ciências Físico – Químicas do 3º ciclo do Ensino Básico: um estudo com professores e alunos.
Orientador
Joana Patricia Viana Faria da Silva Freitas (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2014/11/14 O ensino da biotecnologia com recurso a um modelo de Ensino Orientado para a Mudança Concetual: uma abordagem centrada no tema dos Organismos Geneticamente Modificados e Transgénicos.
Orientador
Luísa Maria dos Santos Carvalho (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2014/05/08 Formação de professores e Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas: um estudo com futuros professores de Física e Química,
Arguente
Esmeralda Fernandes Azevedo Esteves (Doutoramento)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2014/04/11 O ensino da biotecnologia com recurso a atividades laboratoriais do tipo Prevê-Observa-Explica-Reflete: uma abordagem centrada na produção de alimentos
Orientador
Filipa Daniela Gonçalves Pinto (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2014/04/11 Ensino da Biologia e Geologia e Tecnologias de Informação e Comunicação: um estudo sobre os efeitos das TIC na aprendizagem de alunos do 10º ano de escolaridade.
Presidente do júri
João Pedro Vieira Magalhães (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2014/03/25 A evolução do conceito de poluição da água em alunos do 8º ano de escolaridade: uma abordagem em torno da noção de bioindicadores
Presidente do júri
Juliana da Silva Ferreira Leite (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2013/12/19 A evolução das ideias dos alunos sobre atividade sísmica: uma intervenção pedagógica com alunos do 7º ano de escolaridade
Presidente do júri
Cristiana Eloísa Azevedo Lopes (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2013/12/18 A Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas Online: um estudo com alunos do 7º ano de escolaridade no tema Dinâmica da Terra.
Arguente
Luisa Jesus Leibovitz (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2013/12/13 Avaliar para aprender: um processo reflexivo e colaborativo potenciador da aprendizagem em Biologia.
Presidente do júri
João Gabriel Ferreira da Costa (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2013/11/28 A realidade aumentada como recurso potencialmente significativo para a aprendizagem sobre o processo de frutificação
Arguente principal
Alline Bettin de Oliveira (Doutoramento)
Universidade Federal de Pelotas, Brasil
2013/07/09 Inter-relação dados evidências conclusões em contextos laboratoriais: um estudo com professores e manuais escolares de ciências da natureza do 6º ano de escolaridade sobre o tema germinação.
Orientador
Orlanda Mendes Coelho Lourenço (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2012/12/17 As Actividades Laboratoriais sobre Produção de Alimentos e Sustentabilidade: um estudo com manuais escolares, professores e alunos
Orientador
Maria Severina da Cunha Fontes (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2012/12/07 As actividades laboratoriais e as práticas lectivas e de avaliação adoptadas por professores de Física e Química
Arguente
Sandra Clara Carvalho Ramalho (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2012/05/29 As Actividades Laboratoriais e de Campo e a Educação Ambiental: das concepções e práticas explicitadas pelos professores de Biologia e Geologia ao contributo de uma experiência de formação
Orientador
Inês de Oliveira Nunes (Doutoramento)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2012/04/10 Biotecnologia: concepção e validação de trabalhos práticos
Arguente principal
Ana Sofia Gomes da Silva Franco Gabriel (Doutoramento)
Universidade de Aveiro Departamento de Biologia, Portugal
2012/02/14 A WebQuest como ferramenta facilitadora da aprendizagem: um estudo com alunos do 11º ano no tema Rochas Sedimentares,
Arguente principal
Andreia Isabel Oliveira da Silva, (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2012/01/27 As Actividades Laboratoriais e as explicações de fenómenos biológicos por alunos do 1º ciclo: um estudo sobre a germinação do feijão
Arguente principal
Vera Margarida Pereira Jacob (Mestrado)
2011/07/27 As Actividades Laboratoriais no ensino das ciências em Timor-Leste: uma investigação centrada nas percepções de autoridades educativas e de professores de Ciências Físico-Naturais
Orientador
Teodoro Soares (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2010/12/21 A problemática dos organismos geneticamente modificados e a formação científica do cidadão comum: um estudo cm manuais escolares de Ciências Naturais e alunos do 9º ano do concelho de Penafiel,
Orientador
Luís Filipe Oliveira de Matos (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2010/02/26 Orientações Curriculares de Ciências Físicas e Naturais do 3º Ciclo do Ensino Básico: Concepções e crenças dos professores
Arguente principal
Fernando de Sousa Moreira (Mestrado)
Universidade de Coimbra, Portugal
2009/12/16 As actividades laboratoriais e a adopção de manuais escolares de Ciências Físico-Químicas: uma investigação centrada no tema Viver Melhor na Terra
Orientador
Mafalda Sofia Gomes Ferreira de Sousa (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2009/05/04 O ensino e a das Ciências Naturais através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas: um estudo com alunos de 9º ano, centrado no tema Sistema Digestivo
Orientador
Carla Joana de Almeida Carvalho (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2009/03/10 A escolha de áreas ligadas às Ciências: um estudo com alunos do 10º ano do distrito de Braga
Orientador
Carla Sofia Vilas Boas Peixoto (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2008/12/16 Bom professor de Ciências: um estudo com Professores de Biologia e Geologia, Alunos e Pais
Orientador
Elvira Maria Teixeira Cordeiro (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2008/12/03 Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas: Construção de materiais didácticos sobre a problemática ambiental das Ribeiras de Gaia
Arguente principal
Aida Olívia Pereira de Carvalho Guerra (Mestrado)
Universidade do Porto Faculdade de Ciências, Portugal
2008/07/17 Aprendizagem das Ciências no 3º CEB, numa perspectiva CTS/PC em contexto Não formal
Arguente principal
Luís Filipe Torres Moreira (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008/07/17 Formação e Supervisão de professores para a Educação em Ciências no 1º CEB
Arguente principal
Susana Alexandre dos Reis (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008/05/09 A aprendizagem cooperativa no ensino-aprendizagem das Ciências Naturais
Arguente principal
Rita Cláudia da Costa Ramos (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2008/05/02 As visitas de estudo e o ensino e a aprendizagem das ciências físico-químicas : um estudo sobre concepções e práticas de professores e alunos
Orientador
Maria Manuela Gonçalves Teixeira Oliveira (Mestrado)
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2007/07/19 Promoção da saúde oral na Escola: efeito de um elixir na placa bacteriana (saliva): actividades experimentais na aquisição de competência de saúde oral
Arguente principal
Ana Cristina Coutinho Quelhas (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Ciencias e Tecnologia, Portugal
2007/07/13 O ensino das ciências da natureza na escola secundária: Uma análise dos temas relevantes para a realidade Timorense
Arguente
Pedro Soares (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2007/05/10 Acção e competência de acção em educação sexual : uma investigação com professores e alunos do 3º ciclo do ensino básico e do ensino secundário
Arguente
Maria Teresa Machado Vilaça (Doutoramento)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2007/03/13 Trabalho de campo no ensino das ciências da natureza : um estudo com professores e manuais escolares do 2º Ciclo do ensino básico
Orientador
Bárbara Branca Pereira Pinheiro Machado da Costa (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2007/02/13 As ciências físicas e as actividades laboratoriais na educação pré-escolar : diagnóstico e avaliação do impacto de um programa de formação de educadores de infância
Arguente
Ana Maria Coelho de Almeida Peixoto (Doutoramento)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2006/12/18 Trabalho prático em ensino e aprendizagem de geologia centrada no Concelho de Cantanhede
Arguente principal
Raquel Susana Rodrigues de Oliveira Moleiro (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Ciencias e Tecnologia, Portugal
2006/12/14 O trabalho de campo nos cursos de formação de professores de ciências da natureza das escolas superiores de educação : da formação facultada às representações sobre as práticas implementadas
Orientador
Liliana da Conceição Oliveira de Sá Marques (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2006/09/07 As actividades laboratoriais P.O.E.R. e a educação ambiental : um estudo centrado na aprendizagem do tema “a importância da água para os seres vivos”, 5º ano de escolaridade
Orientador
Paula Adelaide da Costa Silva (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2006/07/27 A avaliação das aprendizagens no contexto das actividades laboratoriais : influências de uma acção de formação nas concepções de professores de biologia e geologia
Orientador
Carla Maria Moutinho Vieira (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2006/04/27 Requalificação urbana e ambiental : os programas POLIS e PROCOM na cidade de Bragança
Arguente principal
Vanda Marisa Graças Espírito Santo (Mestrado)
Universidade do Minho Departamento de Ciências da Terra, Portugal
2006/01/24 Formação continuada de professores : o curso tv na escola e os desafios de hoje e seus reflexos no ensino e aprendizagem de ciências em Fortaleza-Ceará
Arguente
Helena Silva Almeida (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2006/01/04 A utilização de analogias no ensino das ciências da natureza: um estudo sobre o tema “o sangue e o sistema circulatório”, no 6º ano de escolaridade
Arguente
Maria Cândida Pires (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2004/10/29 A Investigação-Acção na formação de professores reflexivos
Arguente principal
Ana Paula Teixeira de Sousa (Mestrado)
2004/10/07 Avaliação das aprendizagens num percurso investigativo de cariz experimental no âmbito das Ciências Naturais no Ensino Básico
Arguente principal
Elisabete da Costa Fonte (Mestrado)
Universidade de Coimbra Faculdade de Ciencias e Tecnologia, Portugal
2003/12/15 Integração das TIC na educação : perspectivas no contexto da reorganização curricular do ensino básico
Arguente
Ana Paula Génio Moreira (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2003/07/07 Práticas pedagógicas nas escolas superiores de educação": características e funcionamento na área das Ciências da Natureza
Arguente
Adosinda Cândida Rocha Machado (Mestrado)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2022 - 2022 Encontro internacional “A Voz dos Professores de C&T” (VPCT 2022) Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal, 10, 11 e 12 de novembro de 2022.
2022 - 2022 VI Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias SIEC 2020 Universidade de Vigo - Espanha
2021/10/26 - 2021/10/29 Comissão Cientifica do II Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino Universidade Estadual de Campinas / Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD).
2021/10/21 - 2021/10/21 III Congresso Paulista de Ensino de Ciências CooCoordenadoria de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação do IFSP Câmpus Itapetininga
2021/02/05 - 2021/09/16 XIX ENEC - Encontro Nacional de Educação em Ciências e IV ISSE - International Seminar on Science Education Escola Superior de Educação / Instituto Politécnico de Coimbra
2021/06/14 - 2021/06/17 VII Congreso Internacional de Docencia Universitaria (CINDU 2021) University of Vigo
2020/11/05 - 2020/11/07 Encontro Internacional "A voz dos professores de C&T Encontro Internacional" (VPCT2020 ), Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), Portugal.
2020/11/05 - 2020/11/06 X ENFOCO – Encontro de Formação de Professores da Área de Ciências, UNICAMP (Brasil)
2020/06/13 - 2020/06/16 V Congresso Internacional de Ensino das Ciências SIEC 2020, Universidad de Vigo (Espanha)
2019/09/05 - 2019/09/06 XVIII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVIII ENEC) | III International Seminar of Science Education (III ISSE) Faculdade de Ciências, Universidade do Porto
2018 - 2018 Encontro internacional “A Voz dos Professores de C&T” (VPCT 2018), Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), Portugal Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
2018 - 2018 IV Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias SIEC 2018 Universidade de Vigo, Vigo, Espanha
2017/09/14 - 2017/09/16 XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo
2017/09/05 - 2017/09/08 XX Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias Universidad de Sevilla
2017/06/15 - 2017/06/17 XV Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU Universidad de Vigo
2016/11/11 - 2016/11/12 Encontro Internacional - "A voz dos professores de C&T" (VPCT 2016), Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), Portugal Universidade de Trás-os-Montes-e-Alto Douro
2016/06/13 - 2016/06/16 III Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (SIEC 2016) Universidade de Vigo (Espanha)
2015/09/10 - 2015/09/12 XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências Universidade de Lisboa, Instituto de Educação
2014/10/14 - 2014/10/14 II Congresso Internacional de Ensino das Ciências SIEC 2014 Universidade de Vigo
2014/03/02 - 2014/03/05 XV Encontro Nacional de Educação em Ciências Universidade do Algarve
2006/07/24 - 2006/07/29 Simpósio Ibérico do Ensino da Geologia/XIV Simpósio sobre Enseñanza de la Geologia/XXVI Universidade de Aveiro

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2017 - 2017 Revisão científica de Manual Escolar CienTIC 6 Ciências Naturais 6º ano Porto Editora Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015 Emissão de parecer, solicitado pela Inspecção Geral de Educação e Ciência (IGEC), relativo aos documentos "Ensino Experimental das Ciências" a serem utilizados no âmbito de atividades de inspeção. Ministério da Educação, Portugal
2014 - 2014 Emissão de pareceres para a Fundação Fé e Cooperação. Programa de Cooperação Guiné Bissau, relativo ao Programa integrado de Educação Escola como Pólo de Desenvolvimento. Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012 Avaliação de Manuais Escolares de Estudo do Meio do 1º Ciclo do Ensino Básico Universidade do Minho, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2022/11/05 - 2023/02/28 Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores: Princípios e Práticas Curso Breve de Especialização, Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores: Princípios e Práticas (Outros) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2021/12/03 - 2022/01/17 Ação de Formação Contínua, Estratégias de Supervisão na Formação de Professores (Orientadores Cooperantes Mestrados em Ensino) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2021/09/28 - 2021/10/01 Oficina de Ensino dasCiências Sociais e das Ciências da Natureza no Ensino Primário II (CN), 1º ano / 2º Semestre (2021/22) Mestrado em Metodologia do Ensino Primário (Master) Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola
2021/09/14 - 2021/09/27 Metodologia do Ensino das Ciências da Natureza no Ensino Primário II, 1º ano / 2º Semestre (2021/22), 60 horas, 10 alunos. Mestrado em Metodologia do Ensino Primário (Master) Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola
2021 - 2021 Trabalho de Projeto, 2º ano (2021/22) Mestrado em Metodologia do Ensino Primário (Master) Instituto Superior de Ciências da Educação de Benguela, Angola
2020 - 2021 Avaliação e Concepção de Materiais Didáticos de Biologia e de Geologia Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3º ciclo do ensino básico e no ensino secundário (Mestrado) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2009 - 2021 Educação e Desenvolvimento Sustentável Licenciatura em Educação (Licenciatura) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2020 - 2020 Ação de Formação Contínua, Estratégias de Supervisão na Formação de Professores (Orientadores Cooperantes Mestrados em Ensino) Ação de Formação Contínua, Acreditada pelo CCPFC, 25 horas. (Outros) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2014 - 2020 Metodologias da Educação e da Formação Licenciatura em Educação (Licenciatura) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019 - 2019 Curso - Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores Curso - Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores (Outros) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2017 - 2018 Curso - Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores Curso - Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores (Outros) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2015 - 2018 Avaliação em Supervisão na Educação em Ciências Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2015 - 2016 Curso - Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores Curso - Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional de Educadores e Professores (Outros) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2015/02/14 - 2015/10/30 Ação de Formação Contínua - Ensino da Gestão Sustentável ’dos Recursos Hídricos através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas Online Ação de Formação Contínua - Ensino da Gestão Sustentável ’dos Recursos Hídricos através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas Online (Outros) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2014 - 2015 Didáctica das Ciências da Natureza, da História e da Geografia de Portugal Mestrado em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2010 - 2014 Avaliação e Concepção de Materiais Didáticos de Biologia e de Geologia Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3º ciclo do ensino básico e no ensino secundário (Mestrado) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2009 - 2014 Avaliação em Supervisão na Educação em Ciências Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências (Mestrado) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2013/04/13 - 2013/06/01 Ação de Formação Contínua - Supervisão Pedagógica e avaliação do Desempenho Docente Ação de Formação Contínua - Supervisão Pedagógica e avaliação do Desempenho Docente (Outros) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2013/04/15 - 2013/04/26 Didáctica da Biologia Mestrado em Educação/Ensino de Biologia (Master) Universidade Pedagógica de Moçambique, Moçambique
2012/01/14 - 2012/03/10 Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas (Outros) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2011/06/30 - 2011/07/13 Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2011/05/16 - 2011/05/27 Didáctica da Biologia Mestrado em Educação/Ensino de Biologia (Master) Universidade Pedagógica de Moçambique, Moçambique
2010/10/23 - 2011/01/22 Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas (Outros) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2010/10/23 - 2011/01/22 Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas Ação de Formação Contínua - A Aprendizagem das Ciências e da Geografia Baseada na Resolução de Problemas (Outros) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2007 - 2010 Metodologias da Educação e da Formação Licenciatura em Educação (Licenciatura) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2008 - 2009 Observação de Práticas de Ensino e de Formação em Ciências Mestrado em Educação, Área de especialização em supervisão pedagógica em ensino das ciências (Mestrado) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2001 - 2008 Metodologia de Ensino da Biologia e Geologia Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia (Pré-Bolonha) (Licenciatura) Universidade do Minho, Portugal
2005 - 2006 Observação de Práticas de Ensino e de Formação em Ciências Mestrado em Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Ciências (Licenciatura) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2002 - 2005 Supervisão Pedagógica em Ensino da Biologia e da Geologia Mestrado em Supervisão Pedagógica em Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2002 - 2005 Investigação em Supervisão Pedagógica em Ensino da Biologia e da Geologia Mestrado em Supervisão Pedagógica em Ensino de Biologia e Geologia (Mestrado) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
1996 - 1998 Fundamentos Biológicos da Educação Licenciatura em Educação (Pré Bolonha) (Licenciatura) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
1995 - 1998 Metodologia de Ensino da Biologia e Geologia Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia (Pré-Bolonha) (Licenciatura) Universidade do Minho, Portugal
1995 - 1998 Educação Ambiental Licenciatura em Educação (Pré Bolonha) (Licenciatura) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2022 - Atual Membro da AIA-CTS/ AIA-CTS member - Associação Ibero-Americana Ciência-Tecnologia-Sociedade na Educação em Ciência Member
2019 - Atual Membro da ATEE / ATEE member – Association for Teacher Education in Europe Associado
2015/09/01 - Atual Membro da APEduC / APEduC member – Associação Portuguesa de Educação em Ciência Associado

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação
Instituição / Organização
2021/02/03 - Atual APEduC Revista, revisor /APEduC Journal reviewer, -Investigação e Práticas em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia / APEduC Journal -Research and Practices in Science, Mathematics and Technology Education. Portugal. Associação Portuguesa de Educação em Ciências (APEduC), Portugal
2020/06/26 - Atual Comissão Editorial /Editorial Commission, Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática (RIPEDIMAT). Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Itapetininga, Brasil.
Membro
2020 - Atual Membro do Conselho de Redação da Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación (REIPE)
Membro
Universidade da Coruña - Campus de Elviña, Espanha
2016 - Atual International GeoScience Education Organisation (Council member)
2014 - Atual Editor associado / Associate editor - Revista Eletrónica de Enseñanza de las Ciencias - Espanha/Spain
2018/02 - 2021/10 Coordenador Grupo de Investigação Educação em Ciências para a Sustentabilidade /Coordinator of Science Education for Sustainable Development Research Group
Coordenador
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2018 - 2021/10 Comissão Diretiva Centro de Investigação em Educação (CIEd) / The Research Centre on Education (CIEd), Directive commission
Membro
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2017/03 - 2021/10 Conselho Científico, Instituto de Educação, Universidade do Minho / Scientific Council, Institute of Education, University of Minho
Membro
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2014 - 2016/03/02 Comissão Editorial /Editorial commission, Revista Portuguesa de Educação (RPE), CIEd, University of Minho
Membro
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal

Outro júri / avaliação

Descrição da atividade Instituição / Organização
2020 - Atual Vogal Suplente do Júri concurso para atribuição de 4 Bolsas de Investigação para Doutoramento, na área de Ciências da Educação, ao abrigo do Protocolo de Colaboração para Financiamento do Plano Plurianual de Bolsas de Investigação para Estudantes de Doutoramento, celebrado entre a FCT e o CIEd. Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2020 - Atual Vogal Suplente do Júri do Procedimento Concursal de seleção internacional para a contratação de doutorado(a) ao abrigo do regime jurídico do emprego científico para o exercício de atividades de investigação científica no CIEd – (Ref: CTTI-94/20-CIED(1)) Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2020 - Atual Membro do Júri de apreciação do pedido de Reconhecimento de Nível de Habilitações Estrangeiras ao Grau de Mestre com conversão da classificação final, requerido por Gabriela Leon Nóbrega Reses, ao abrigo do DL n.º 66/2018. Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2020 - Atual Membro do Júri de apreciação do pedido de Reconhecimento do Grau de Doutor atribuído por instituição de ensino superior estrangeira, sem conversão de classificação, requerido por Ruth Maria Mariani Braz, ao abrigo do DL n.º 66/2018. Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2021/07/13 - 2021/07/13 Membro do Júri de apreciação do pedido de Reconhecimento específico ao Grau de Mestre, requerido por Marisela Pinto Gomes, ao abrigo do DL n.º 66/2018 e Portaria n.º 33/2019 de 25 de janeiro Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2019/09/09 - 2019/10/13 Membro do Júri de concurso para atribuição de uma Bolsa de Gestão de Ciência e Tecnologia, no âmbito do Projeto do Centro de Investigação em Educação (CIEd) da Universidade do Minho (UID/CED/01661) Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2014/07 - 2014/07 Membro do júri de concurso para a seleção de bolseiros de investigação no âmbito do projeto PEst-OE/CED/UI1661/2014 Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2013/05/30 - 2013/05/30 Membro do Júri de concurso de seleção de candidatos a Bolsa de Investigação no âmbito do projeto científico PTDC/CPECED/ 098281/2008 “Prevenção da exposição de crianças ao Fumo Ambiental de Tabaco (FAT) no seu domicílio”, com financiamento da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT). Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2010/09 - 2012/04 Membro de Júris de concurso seleção de candidatos a Bolsa de Investigação no âmbito do projeto científico Educação em Ciências para a Cidadania através da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas/ Science Education for Citizenship through a Problem-Based Learning approach, financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2010 - 2010 Membro do Júri de concurso seleção de candidatos a Bolsa de Investigação no âmbito do projeto científico Prevenção das crianças à exposição do fumo ambiental do tabaco no seu domicilio/Prevention of children's exposure to Environmental Tobacco Smoke (ETS) at home, financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia. Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal