Maria Helena Mendes Nabais Faria Pinto (DD12-7EF3-24F8)

Curriculum Vitae

Maria Helena Mendes Nabais Faria Pinto

Helena Pinto tem Doutoramento em Ciências da Educação (2012) e Mestrado em Património e Turismo (2004) pela Universidade do Minho e Licenciatura em História (1991) pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Investigador Integrado no CITCEM - Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura Espaço e Memória, no Grupo de Investigação "Educação e Desafios Societais". Professora Auxiliar Convidada da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Formadora certificada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, nas áreas e domínios de de Didáticas Específicas (História) e História da Arte. Professora de História (PQA). Foi bolseira de Doutoramento da FCT e tem participado como Investigadora em vários projetos internacionais. Tem coorientado e orientado dissertações de mestrado. Publicou mais de quatro dezenas de artigos em revistas científicas especializadas e capítulos / livros. Atua na(s) área(s) de Ciências da Educação, com ênfase em História e Ciências Sociais. Os termos mais frequentes na contextualização da produção científica são: Educação Patrimonial; Educação Histórica; História; Património; História Local.

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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo: Maria Helena Mendes Nabais Faria Pinto

Nomes de citação

Pinto, Helena
Pinto, Maria Helena

Identificadores de autor

Ciência ID: DD12-7EF3-24F8
ORCID iD: 0000-0002-7691-9115

Domínios de atuação

Ciências Sociais - Ciências da Educação
Humanidades - História e Arqueologia

Idiomas

Idioma	Conversação	Leitura	Escrita	Compreensão	Peer-review
Português (Idioma materno)
Inglês	Utilizador independente (B2)	Utilizador independente (B2)	Utilizador independente (B2)	Utilizador independente (B2)	Utilizador independente (B2)
Espanhol; Castelhano	Utilizador independente (B2)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador independente (B2)	Utilizador proficiente (C1)	Utilizador independente (B2)
Francês	Utilizador independente (B1)	Utilizador independente (B2)	Utilizador independente (B1)	Utilizador independente (B2)	Utilizador independente (B1)
Italiano	Utilizador elementar (A1)	Utilizador independente (B1)	Utilizador elementar (A1)	Utilizador independente (B1)

Formação

	Grau	Classificação
2012/01 Concluído	Ciências da Educação (Doutoramento) Especialização em Educação em História e Ciências Sociais Universidade do Minho, Portugal "Educação histórica e patrimonial: conceções de alunos e professores sobre o passado em espaços do presente" (TESE/DISSERTAÇÃO)
2004/01 Concluído	Património e Turismo (Mestrado) Universidade do Minho Instituto de Ciências Sociais, Portugal "Guimarães, Centro Histórico: Património e Educação" (TESE/DISSERTAÇÃO)
1991 Concluído	História (Licenciatura) Especialização em Ramo Educacional Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal

Percurso profissional

Ciência

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2015 - Atual	Investigador (Investigação)	Universidade do Porto Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura Espaço e Memória, Portugal

2007 - 2014	Investigador (Investigação)	Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal

2007/10/01 - 2011/09/30	Investigador (Investigação)	Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
	Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal

Docência no Ensino Superior

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2023/09/01 - Atual	Professor Auxiliar Convidado (Docente Universitário)	Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
	Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal

Outros

	Categoria Profissional Instituição de acolhimento	Empregador
2018 - Atual	Coordenadora da Estratégia de Educação para a Cidadania na Escola	Ministério da Educação, Portugal
	Agrupamento de Escolas do Vale de S. Torcato, Portugal
2017 - Atual	Membro do Conselho Geral	Ministério da Educação, Portugal
	Agrupamento de Escolas do Vale de S. Torcato, Portugal
2006/01/02 - Atual	Formadora certificada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, com o registo CCPFC/RFO-20121/06 nas áreas e domínios de História da Arte e de Didácticas Específicas (História).	Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, Portugal

1996/09/01 - Atual	Professora do Quadro de Escola / Agrupamento de Escolas	Ministério da Educação, Portugal

1991 - Atual	Professora de História (3º Ciclo EB e Secundário)	Ministério da Educação, Portugal

2010/09/01 - 2011/08/31	Docente com Equiparação a Bolseiro concedida pelo Ministério da Educação para o ano lectivo de 2010-11.	Ministério da Educação, Portugal

2003/09/01 - 2005/08/31	Coordenadora do Departamento Curricular de História e Geografia dos 2º e 3º Ciclos EB	Ministério da Educação, Portugal

2001/09/01 - 2002/08/31	Licença Sabática, concedida nos termos do Despacho Normativo nº 31/98, de 17 de Abril	Ministério da Educação, Portugal

2000/09/01 - 2001/08/31	Coordenadora de Projectos do Agrupamento de Escolas do Vale de S. Torcato	Ministério da Educação, Portugal

Projetos

Bolsa

	Designação	Financiadores
2007/10/01 - 2011/09/30	Educação Histórica e Patrimonial. Conceções de alunos e professores sobre o passado em espaços do presente SFRH/BD/36616/2007 Bolseiro de Doutoramento Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal	Concluído

Projeto

	Designação	Financiadores
2015 - Atual	CITCEM - Centro de Investigação Transdisciplinar «Cultura, Espaço e Memória» Referência FCT: uID 04059 Investigador Universidade do Porto Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura Espaço e Memória, Portugal	Em curso
2022/12/02 - 2025/12/31	Conocimiento especializado en la formación del profesorado de matemáticas, ciencias experimentales y ciencias sociales (MTSK-STSK-SCTSK). MTSK-STSK-SCTSK Investigador Universidad de Huelva, Espanha	Junta de Andalucía Em curso
2021/09/01 - 2025/08/31	Patrimonios controversiales para la formación ecosocial de la ciudadanía. Una investigación de educación patrimonial en la enseñanza reglada PID2020-116662GB-I00 Investigador Universidad de Huelva, Espanha Universidade do Porto Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura Espaço e Memória, Portugal	Em curso
2022/02/01 - 2025/01/31	(e-)Learning the invisible history of Europe through material culture (LETHE) 2021-1-ES01-KA220-SCH-000034358 Representative of Erasmus+ Partner (AE Vale de S. Torcato) Erasmus, Países Baixos Universidad de Murcia, Espanha	Erasmus Em curso
2021/09/01 - 2024/08/31	Enseñanza y Aprendizaje de la Historia en Educación Primaria: multiperspectiva y análisis de iconos culturales para la construcción de una ciudadanía crítica PID2020-114434RB-I00 Investigador Universidad de Murcia, Espanha Universidad de Valladolid, Espanha	Em curso
2022 - 2023	El patrimonio como recurso educativo para la construcción identitaria y la formación ciudadana en la etapa de Educación Primaria. Aplicaciones didácticas para la formación del futuro profesorado CIGE/2021/178 Investigador Universitat d'Alacant, Espanha	Em curso
2016 - 2020/12/31	Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía. Análisis de buenas prácticas, diseño e intervención en la enseñanza obligatoria EDU2015-67953-P Investigador Universidad de Huelva, Espanha	Concluído
2016 - 2018/12/31	Evaluación de programas y evaluación de aprendizajes en los ámbitos no formal e informal de la Educación Patrimonial EDU2015-65716-C2-2-R Investigador Universidad del País Vasco, Espanha	Concluído
2007 - 2011	Consciência Histórica - Teoria e Práticas (II) PTDC/CED/72623/2006, FCOMP-01-0124-FEDER-007109 Investigador Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal	Concluído

Produções

Publicações

Artigo em revista	Ponsoda López de Atalaya, Santiago; Pinto, Helena; Moreno Vera, Juan Ramon; Ponce-Gea, Ana Isabel. "El patrimonio cultural inmaterial en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria". Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales 44 (2023): 31-50. http://dx.doi.org/10.7203/dces.44.26373. Acesso aberto • Publicado • 10.7203/dces.44.26373 Arias, Laura ; Egea, A.; Henderson, G.; Levstik, L. ; Mathis, C.; Pinto, Helena; Stottman, J.. "Why Does Archaeology Matter? Archaeology Across Different Countries and Teaching Approaches". The Heritage Education Journal 1 1 (2023): https://theheritageeducationnetwork.org/wp-content/uploads/2023/03/8.-Why-Does-Archaeology-Matter.pdf. Acesso aberto • Publicado Pinto, Maria Helena. "Pergunta ao tempo. Cinco anos de um projeto de educação patrimonial da Casa da Memória de Guimarães". Veduta 16 (2022): https://veduta.aoficina.pt/16/. Acesso aberto • Publicado Pinto, Helena; Lagarto, Mariana. "Mudanças, continuidades e as vicissitudes do ensino de História em Portugal no século XXI". Práxis Educacional 18 49 (2022): e10875. http://dx.doi.org/10.22481/praxisedu.v18i49.10875. Acesso aberto • Publicado • 10.22481/praxisedu.v18i49.10875 Ponce Gea, Ana Isabel; Pinto, Helena. "La construcción del conocimiento histórico sobre el patrimonio local: comparación entre las teorías epistemológicas y las competencias del alumnado". Panta Rei. 16 (2022): 267-289. http://dx.doi.org/10.6018/pantarei.512811. Publicado • 10.6018/pantarei.512811 Pinto, Helena. "A Educação Patrimonial num mundo em mudança". Educação & Sociedade 43 (2022): http://dx.doi.org/10.1590/es.255379. Publicado • 10.1590/es.255379 Pinto, Helena; Ponce Gea, Ana Isabel. "Dar sentido al patrimonio local: ideas de los estudiantes portugueses y españoles sobre historia". Clío 46 (2020): 148-162. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.2020465328. Publicado • 10.26754/ojs_clio/clio.2020465328 Pinto, Helena. "História e Património: a sua relação educativa no contexto português". Didattica della storia 1 S 2 (2020): 31-51. https://dsrivista.unibo.it/article/view/10759/10672. Acesso aberto • Publicado Pinto, Maria Helena. "O Patrimônio Cultural no Ensino de História: entre teoria e prática". Fronteiras 21 38 (2019): 10-28. http://dx.doi.org/10.30612/frh.v21i38.11478. Acesso aberto • Publicado • 10.30612/frh.v21i38.11478 Pinto, Helena. "Educação Patrimonial e Ensino de História: leituras do passado através do património cultural local". OPSIS 19 1 (2019): 1-21. http://dx.doi.org/10.5216/o.v19i1.53435. Acesso aberto • Publicado • 10.5216/o.v19i1.53435 Alves, Luis Alberto; Pinto, Helena. "Educación histórica con el patrimonio: desafiando la formación de profesorado". Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 22 1 (2019): 71-81. http://dx.doi.org/10.6018/reifop.22.1.356381. Acesso aberto • Publicado • 10.6018/reifop.22.1.356381 Pinto, Helena; Ibáñez-Etxeberria, Alex. "Constructing historical thinking and inclusive identities: Analysis of heritage education activities". History Education Research Journal 15 2 (2018): 167-179. http://dx.doi.org/10.18546/herj.15.2.13. Acesso aberto • Publicado • 10.18546/herj.15.2.13 Pinto, Helena. "A interculturalidade em Educação Patrimonial: desafios e contributos para o ensino de História". Educar em Revista 63 (2017): 205-220. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.48650. Acesso aberto • Publicado • 10.1590/0104-4060.48650 Pinto, Helena; Zarbato, Jaqueline. "Construyendo un aprendizaje significativo a través del patrimonio local: prácticas de Educación patrimonial en Portugal y Brasil". Estudios pedagógicos (Valdivia) 43 4 (2017): 203-227. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-07052017000400011. Acesso aberto • Publicado • 10.4067/s0718-07052017000400011 Pinto, Helena; Squinelo, Ana Paula. "O uso do património cultural no ensino de história: perspectivas da formação docente em Portugal e Brasil.". Pulso. Revista de Educación. 40 (2017): 35-52. http://revistas.cardenalcisneros.es/index.php/PULSO/article/view/253/206. Acesso aberto • Publicado Pinto, Helena. "Os Centros Históricos como laboratórios de Educação Histórica e Patrimonial". Revista História Hoje 5 9 (2016): 49-75. http://dx.doi.org/10.20949/rhhj.v5i9.233. Acesso aberto • Publicado • 10.20949/rhhj.v5i9.233 Pinto, Helena; Molina Puche, Sebastián. "La educación patrimonial en los currículos de ciencias sociales en España y Portugal". Educatio Siglo XXI 33 1 (2015): 103-128. http://dx.doi.org/10.6018/j/222521. Acesso aberto • 10.6018/j/222521 Pinto, Helena. "Educação patrimonial e educação histórica: contributos para um diálogo interidentitário na construção de significado sobre o passado". Diálogos 19 1 (2015): 199-220. http://dx.doi.org/10.4025/dialogos.v19i1.1049. Acesso aberto • Publicado • 10.4025/dialogos.v19i1.1049 Pinto, Helena. "Desafios da educação patrimonial: ensino e aprendizagem de história em sítios patrimoniais.". CLIO. History and History teaching. 40 (2014): http://clio.rediris.es/n40/articulos/mono/MonPinto2014.pdf. Acesso aberto • Publicado Pinto, Helena. "Challenging students' ideas on historical evidence by using heritage remains in field activities.". International Journal of Historical Teaching, Learning and Research 12 1 (2013): 121-136. http://www.history.org.uk/resources/secondary_resource_7132.html. Acesso aberto • Publicado Pinto, Helena. "Ensino e aprendizagem de História recorrendo ao património: a construção da evidência histórica pelos alunos.". Enseñanza de las Ciencias Sociales 12 (2013): 101-109. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=324134669009. Acesso aberto • Publicado Helena Pinto. "Ensino e Aprendizagem de História recorrendo ao Património: a Construção da Evidência Histórica Pelos Alunos". Enseñanza de las Ciencias Sociales (2013): http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=324134669009. Pinto, Helena. "Interpretação de fontes patrimoniais em Educação Histórica". História & Ensino 18 1 (2012): 187-218. http://dx.doi.org/10.5433/2238-3018.2012v18n1p187. Publicado • 10.5433/2238-3018.2012v18n1p187
Capítulo de livro	Alves, Luis Alberto; Marques, Gonçalo ; Pinto, Helena. "O glocal no ensino da história: desafios e reflexões". In Educación, historia y memoria: espacios y agentes educativos (siglos XX-XXI), editado por M. L. Rico Gomez; A. I. Ponce Gea; Y. Gomez Zapata, 85-102. Espanha: Octaedro, 2023. Publicado Pinto, Helena. "Educação Histórica e Patrimonial: percursos de investigação". In Vinte Anos das Jornadas Internacionais de Educação Histórica, 209-222. Porto, Portugal: CITCEM – Centro de Investigação Transdisciplinar «Cultura, Espaço e Memória», 2021. Publicado Pinto, Helena. "Educação patrimonial em sítios históricos: um estudo em Guimarães (Portugal)". In Imágenes de un mismo mundo. La educación patrimonial en Iberoamérica, editado por M. G. León-Matamoros; J. Moncayo-Ramírez, 129-144. Puebla, México: D.R. H. Ayuntamiento de Puebla, 2021. Publicado Pinto, Helena; Semedo, Alice; Teixeira, A. Clotildes. "Olhares sobre a Educação Patrimonial: inter-relações entre museus, escolas e território". In Investigación y buenas prácticas en educación patrimonial entre la escuela y el museo. Territorio, emociones y ciudadanía, editado por J. M. Cuenca López, J. Estepa Giménez, M. Martín Cáceres, 195-212. Espanha: Ediciones Trea, 2021. Publicado Pinto, Helena. "Archaeological Heritage and Education: An International Perspective on History Education.". In Archaeological Heritage and Education: An International Perspective on History Education, editado por Danijela Trskan & Spela Bezjak (eds.), 133-150. Ljubljana, Eslovénia: Slovenian National Commission for UNESCO, 2020. Publicado Pinto, Helena. "O património no currículo de História: Entre a teoria e a prática, os livros escolares portugueses.". In Livro didático e paradidático de história em tempos de crise e enfrentamento: sujeitos, imagens e leituras., editado por Ana Squinelo (Org.), 223-244. Campo Grande, Brasil: Life Editora, 2020. Publicado Pinto, Helena. "El uso de objetos arqueológicos en las aulas de Historia en Portugal: una experiencia de aula para alumnos de doce-trece años". In Y la arqueología llegó al aula: La cultura material y el método arqueológico para la enseñanza de la historia y del patrimonio, editado por Egea Vivancos, A.; Arias Ferrer, L.; Santacana i Mestre, J. (Eds.), 159-180. Gijón, Espanha: Trea, 2018. Publicado Pinto, Helena. "Aprendizagem através da interpretação de objetos: um estudo com alunos portugueses". In Buscando formas de enseñar: Investigar para innovar en didáctica de las ciencias sociales, 1017-1027. Valladolid, Espanha: Ediciones Universidad de Valladolid, 2018. Publicado Pinto, Helena. "Construcción de identidades y conciencia patrimonial: el papel de la educación patrimonial en Portugal.". In Identidad, ciudadanía y patrimonio. Educación histórica para el siglo XXI., editado por Molina, S.; Llonch, N.; Martinez, T. (eds.), 17-38. Gijón, Espanha: Trea, 2017. Publicado Pinto, Helena. "Educação Histórica e Patrimonial.". In Educação Histórica: perspetivas de Investigação Nacional e Internacional., editado por Barca, I & Alves, L. A. M. (eds.), 26-33. Porto, Portugal: CITCEM – Centro de Investigação Transdisciplinar «Cultura, Espaço e Memória», 2016. Pinto, Helena. "A melhor forma de conhecer a história de Guimarães é ir explorar: compreensão histórica de alunos portugueses sobre evidência patrimonial.". In Educação Histórica: Teoria e Pesquisa., editado por M. A. Schmidt & M. Cainelli (Org.), 167-192. Ijuí, Brasil: Unijuí, 2011. Pinto, Helena. "O triângulo Património-Museu-Escola: que relação com a Educação Histórica?". In Aprender História: Perspectivas da Educação Histórica, editado por M. A. Schmidt & I. Barca (Org.), 271-302. Ijuí, Brasil: Unijuí, 2009. Publicado Pinto, Helena. "À descoberta do Centro Histórico de Guimarães: uma experiência com crianças e adolescentes.". In Perspectivas de Investigação em Educação Histórica. Atas das VI Jornadas Internacionais de Educação Histórica., editado por M. A. Schmidt, & T. B. Garcia (Orgs.), 76-92. Curitiba, Brasil: Universidade Federal do Paraná, 2007. Publicado
Livro	Pinto, Helena. Educação histórica e patrimonial: conceções de alunos e professores sobre o passado em espaços do presente. Porto, Portugal: CITCEM. 2016. Publicado
Tese / Dissertação	Pinto, Helena. "Educação histórica e patrimonial: conceções de alunos e professores sobre o passado em espaços do presente". Doutoramento, Universidade do Minho Instituto de Educação, 2012. http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/19745. Pinto, Helena. "Guimarães, Centro Histórico: Património e Educação.". Mestrado, Universidade do Minho Instituto de Ciências Sociais, 2004.

Atividades

Apresentação oral de trabalho

	Título da apresentação	Nome do evento Anfitrião (Local do evento)
2023/09/02	He intends to show what he has lived through: Developing students empathetic understanding in context	19.º Congresso International HEIRNET Conference: History Education in times of uncertainty Karlstad University - Globala Gymnasiet (Estocolmo, Suécia)
2023/05/31	Una salida patrimonial: organización y análisis del cuaderno de campo	XXII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica Universidad de Murcia, Faculdad de Educación (Murcia, Espanha)
2023/05/18	Educación Patrimonial para la paz, justicia e instituciones sólidas.	Educación Patrimonial y Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): la enseñanza de los patrimonios controversiales para la formación ecociudadana Universidad de Huelva, Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte (Huelva, Espanha)
2023/03/28	El patrimonio controversial como medio para la formación de una ciudadanía crítica. Del debate al aprendizaje	XXXIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales: Las culturas democráticas desde la Didáctica de las Ciencias Sociales Universidad Complutense de Madrid (Madrid, Espanha)
2022/11/18	Educación y Patrimonio: la importância de lo local para entender lo global (conferência)	I Jornada Educació i Patrimoni: La formació inicial del professorat en Educació Patrimonial Universidad de Alicante - Faculdad de Educación (Alicante, Espanha)
2022/10/19	Concepciones y competencias históricas en el marco de la educación patrimonial: un estudio en torno a una salida escolar	V Congreso Internacional de Educación Patrimonial Comunidad de Madrid, U. Valladolid e U. País Vasco, (Complejo Cultural El Águila) (Madrid, Espanha)
2022/09/02	Rooting History Education in Portuguese Curriculum	18.º congresso internacional HEIRNET: Connecting the past to the present and the future Amsterdam University of Applied Sciences (Amsterdam, Países Baixos)
2021/01/28	Mirada local y Escuela (mesa-redonda)	I Seminario Iberoamericano Educación, Historia y Memoria: espacios y agentes educativos (s. XX-XXI) Universidad de Alicante (Espanha) (Alicante, Espanha)
2020/10/23	EPITEC: Investigação num território (mesa-redonda)	Conferência Internacional Educação Patrimonial em Ação: Tecendo relações entre museus, escolas e territórios Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2020/10/23	Que lugar para a Educação Patrimonial no Ensino de História? (conferência)	2.º Seminário Integrador de Pesquisa: Linguagens, patrimônios e Africanidades Grupo de Pesquisa - Historiografia e Ensino de História: diálogos em trânsito, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brasil (Brasil)
2020/09/18	A interpretação de fontes materiais pelos alunos do 3.º ciclo (sessão)	Oficinas de Investigação CITCEM 20/21: Entre palavras, imagens, objetos, … Aprender (outra) História na sala de aula Faculdade de Letras da Universidade do Porto - CITCEM (Porto, Portugal)
2019/12/03	Educação Patrimonial: contributos e desafios para a aprendizagem de História (palestra)	À conversa com… Escola Superior de Educação de Coimbra (Coimbra, Portugal)
2019/11/07	Narrare la storia (mesa-redonda)	Convegno Orizzonti della Didattica della Storia Centro -Internazionale di Didattica della Storia e del Patrimonio – DiPaSt; Dipartimento di Scienze dell’Educazione Giovanni Maria Bertin, Università di Bologna (Bolonha, Itália)
2019/11/06	La didattica della storia in Italia e in Europa: Sguardi europei (Portogallo) (mesa-redonda)	Convegno Orizzonti della Didattica della Storia Centro -Internazionale di Didattica della Storia e del Patrimonio – DiPaSt; Dipartimento di Scienze dell’Educazione Giovanni Maria Bertin, Università di Bologna (Bolonha, Itália)
2019/10/30	Educação Patrimonial y participación ciudadana (mesa-redonda)	III Congreso Internacional Práticas e Reflexiones en Educación Patrimonial Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte, na Universidade de Huelva (Huelva, Espanha)
2019/07/12	Experiências Investigativas em Educação Histórica e Patrimonial: do Local ao Global (mesa-redonda)	I Encontro Internacional de Educação e Desafios Societais. Educação Histórica e Patrimonial: do Local ao Global ESE/IPVC e CITCEM (Viana do Castelo, Portugal)
2019/05/10	Educação Patrimonial: outras experiências (mesa-redonda)	Educação Patrimonial - A Voz das Escolas ME/IGEC e Cátedra Unesco-ULHT (Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias) (Lisboa, Portugal)
2019/04/26	Investigação em Educação Histórica acerca de ideias de alunos e professores	V Seminário de Educação Histórica. A Educação Histórica, resposta(s) aos desafios atuais – o Perfil do Aluno e as Aprendizagens Essenciais Universidade do Minho, Instituto de Educação (Braga, Portugal)
2018/12/06	Formação de professores: ensino e pesquisa no tempo presente (mesa-redonda)	XI Seminário de Estágio em História: Formação de professores - Interculturalidade e pós-colonialidade Faculdade de História, Universidade Federal de Goiás (Goiânia, Brasil)
2018/11/17	Aprendizagens Essenciais em História (mesa-redonda) As aprendizagens essenciais e a educação histórica. Abordagens e contextos.	III Encontro de Ensino de História Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2018/11/09	A educação em contexto patrimonial no âmbito formal	Oficinas de Investigação CITCEM 18/19: Públicos, Mediação e Educação em contexto patrimonial e museológico Faculdade de Letras da Universidade do Porto - CITCEM (Porto, Portugal)
2018/10/20	Patrimónios Criativogenéticos: Educação Patrimonial, (re)leituras do património (mesa-redonda)	Conferência Internacional Educação Patrimonial, Turismo e Comunidades: (Trans)formações e (re)criações Museu Nacional Grão Vasco (Viseu, Portugal)
2018/09/06	Perspectivas de investigações em ensino de temas controversos da História”, no XVIII (mesa-redonda)	XVIII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica: Conciencia histórica y controversia: la labor social de la historia Universidad de Murcia, Faculdad de Educación (Murcia, Espanha)
2018/05/25	Educar através do património cultural: pontes para o futuro (conferência)	Fórum da Educação: Educação e Património Câmara Municipal de Esposende (Esposende, Portugal)
2017/03/31	Estado atual: linhas, abordagens e perspetivas de pesquisa em Educação Patrimonial (mesa-redonda)	Seminário Internacional de Investigação em Educação Patrimonial Faculdade de Letras da Universidade do Porto - CITCEM (Porto, Portugal)
2016/09/13	Apresentação do livro: Educação histórica e patrimonial: conceções de alunos e professores sobre o passado em espaços do presente	XVI Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: Epistemologias e Ensino de História Faculdade de Letras da Universidade do Porto - CITCEM (Porto, Portugal)
2016/04/26	Currículos, manuales y actividad docente del profesorado: ¿Qué patrimonio y qué tipo de identidades? (mesa-redonda)	I Congreso Internacional Creando ciudadanos, construyendo identidades Universidad de Murcia, Faculdad de Educación (Murcia, Espanha)
2015/07/22	Interculturalidade e Ensino de História	XV Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: Consciência Histórica e Interculturalidade Universidade Federal de Mato Grosso (Cuiabá, Brasil)
2014/10/28	Investigaciones en la Enseñanza Formal: Desafíos de la educación patrimonial; la enseñanza y el aprendizaje de la historia en sitios históricos (mesa redonda)	II Congreso Internacional de Educación Patrimonial: Reflexionar desde las experiencias. Una visión complementaria entre España, Francia y Brasil OEPE (Observatorio de Educación Patrimonial de España); Museo del Traje (Madrid, Espanha)
2014/08/13	Educação Histórica: Cultura Escolar e Património (mesa-redonda)	XIV Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica – Educação Histórica: debates contemporâneos Faculdade de História, Universidade Federal de Goiás (Goiânia, Brasil)
2014/03/20	Identidad y patrimonio en el proceso enseñanza aprendizaje de la historia (conferência)	I Encuentro Científico Internacional sobre Didáctica de la Histo Universidad de Murcia, Faculdad de Educación (Murcia, Espanha)
2013/05/29	El património como herramienta identitaria: identidades que unen, identidades que separan (mesa-redonda)	V Simposio Internacional de Didática de las Ciencias Sociales, Historia e identidades culturales / XIII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica Universitat de Barcelona, Facultat de Educació (Barcelona, Espanha)
2012/10/05	Consciência histórica de jovens vimaranenses: contributos da educação histórica e patrimonial para a construção de identidades	Congresso: Nação, nacionalismos e identidades nacionais Associação de Professores de História (Guimarães, Portugal)
2009/10/04	Educação Histórica e Património	Congresso: História, que futuro? Associação de Professores de História (Lisboa, Portugal)
2006/03/30	A Escola Francisco de Holanda no contexto da industrialização de Guimarães (conferência)	XXV Semana Aberta da Escola Secundária Francisco de Holanda Centro de Formação de Francisco de Holanda (Guimarães, Portugal)

Orientação

	Título / Tema Papel desempenhado	Curso (Tipo) Instituição / Organização
2021/09 - 2023/06/27	Dos olhares dos outros à empatia histórica: Compreensão contextualizada de alunos de 9.º e 12.º ano Orientador de Ana Isabel da Silva Fernandes	Ensino de História no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado) Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2020 - 2021/09/14	As potencialidades da História Local e do Património no Ensino da História e da História da Cultura e das Artes Coorientador de Ana Rita Teixeira Vieira	Ensino de História no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado) Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal

Organização de evento

	Nome do evento Tipo de evento (Tipo de participação)	Instituição / Organização
2022/11/18 - 2022/11/18	Membro da Comissão Organizadora da I Jornada Educació i Patrimoni: La formació inicial del professorat en Educació Patrimonial, coordenada por Santiago Ponsoda-López de Atalaya, na Facultat d’Educació, Universidade de Alicante, realizada no dia 18 de novembro de 2022. (2022/11/18 - 2022/11/18) Seminário (Membro da Comissão Organizadora)	Universitat d'Alacant Facultat d'Educació, Espanha
2021 - 2021	Membro da Comissão Organizadora do XX Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: Pensamento Histórico e Humanismo, realizado na Faculdade de Letras da Universidade do Porto / CITCEM, de 26 a 28 de julho de 2021 (2021/07/26 - 2021/07/28) Congresso (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Porto Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura Espaço e Memória, Portugal
2020 - 2020	Membro da Comissão Organizadora e Executiva da Conferência Internacional Educação Patrimonial em Ação: Tecendo relações entre museus, escolas e territórios, organizada pelo CITCEM e realizada na Faculdade de Letras da Universidade do Porto (online) nos dias 22 e 23 de outubro de 2020. (2020/09/22 - 2020/09/23) Conferência (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Porto Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura Espaço e Memória, Portugal
2016/10/26 - 2016/10/28	Membro do Comité Organizador do III Congreso Internacional de Educación Patrimonial (2016/10/26 - 2016/10/28) Congresso (Membro da Comissão Organizadora)	OEPE, Espanha
2016/09/11 - 2016/09/13	Membro da Comissão Organizadora do XVI Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: "Epistemologias e Ensino de História". (2016/09/11 - 2016/09/13) Congresso (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Porto Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura Espaço e Memória, Portugal
2015 - 2015	Membro da Comissão Coordenadora da Organização do XV Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: Consciência Histórica e Interculturalidade, realizadas no Instituto de Educação da Universidade do Minho, de 10 a 12 de julho de 2015. (2015/07/10 - 2015/07/12) Congresso (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2011 - 2011	Membro da Comissão Organizadora Local da HEIRNET 8th International Conference, organizada pela History Educators International Research Network, e realizada no Instituto de Educação da Universidade do Minho e no Museu de Arqueologia D. Diogo de Sousa, em Braga, nos dias 18 a 20 de julho de 2011. (2011/07/18 - 2011/07/20) Congresso (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2011 - 2011	Membro da Comissão Organizadora das XI Jornadas Internacionais de Educação Histórica, Consciência Histórica na Era da Globalização, realizadas no Instituto de Educação da Universidade do Minho, em Braga, nos dias 15 a 18 de julho de 2011. (2011/07/15 - 2011/07/18) Congresso (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2009 - 2009	Membro da Comissão Organizadora das IX Jornadas Internacionais de Educação Histórica, Investigação em Educação Histórica e em Educação Geográfica, realizadas no Instituto de Educação e Psicologia - Universidade do Minho, em Braga, nos dias 5, 7 e 8 de setembro de 2009. (2009/09/05 - 2009/09/08) Congresso (Membro da Comissão Organizadora)	Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2007 - 2007	Coordenadora do Secretariado das VII Jornadas Internacionais de Educação Histórica, Estudos de Consciência Histórica na Europa, América, Ásia e África, organizadas no âmbito dos Projetos Cognição e Aprendizagem em História e Ciências Sociais e Consciência Histórica – Teoria e Práticas, Instituto de Educação e Psicologia - Universidade do Minho, em Braga, de 5 a 7 de julho de 2007. (2007/07/05 - 2007/07/07) Congresso (Outra)	Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal

Júri de grau académico

	Tema Tipo de participação	Nome do candidato (Tipo de grau) Instituição / Organização
2023/05/19	Hacia un patrimonio inclusivo: análisis de buenas prácticas de educación patrimonial y emocional para el desarrollo de las personas con capacidades diferentes / Towards an inclusive heritage: analysis of good practices of heritage and emotional education for the development of people with different abilities Arguente principal	Inmaculada Carmen Gómez Hurtado (Doutoramento) Universidad de Huelva, Espanha
2023/03/24	(h)istórias da História Local: À Descoberta do Património Local com crianças em idade Pré escolar Arguente principal	Francisca Pereira Ribeiro (Mestrado) Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal
2023/01/05	Promover a articulação entre o património local e o conhecimento histórico Arguente principal	Manuel Tiago de Bourbon Lima Fonseca Folhadela (Mestrado) Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2022/12/15	Livros didáticos regionais: o patrimônio imaterial como evidência histórica Arguente principal	Maria Luiza Queiroz Freire (Mestrado) Universidade Estadual de Londrina, Brasil
2022/11/29	A Utilidade da Visita de Estudo no Ensino da História: Diferentes Estratégias Arguente principal	João Vítor Mendes Freitas (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2022/06/22	Patrimonio, Educación y Ciudadanía Arguente	Andrés Domínguez Almansa (Doutoramento) Universidade de Santiago de Compostela, Espanha
2022/03/23	Desenvolvimento de competências em História: planear, implementar e avaliar tarefas no Ensino Secundário Arguente principal	António Cadillon Leite de Castro (Mestrado) Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2021/11/15	Aprender Guimarães. A Visita de Estudo na Didática da História e como estratégia promotora da Cidade Educadora Arguente principal	Paula Alexandra Marques Ferreira (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2021/11/08	O papel da História, Geografia e Cultura dos Açores na construção da identidade insular Arguente principal	Dina Sofia Marques Neto (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2021/10/25	"Vi(m)ver a História". A Didática do Objeto na aula de História: motivação ou distração? Arguente principal	Sandra Cristina de Matos Pereira (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2021/10/22	A aprendizagem através da empatia histórica no 3º ciclo do ensino básico Arguente principal	Tiago Vaz Cipriano Moura (Mestrado) Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2021/06/17	A materia de Paisaxe e Sustentabilidade en aulas de secundaria: observación e reflexión crítica desde un modelo alternativo Arguente	Tania Riveiro Rodríguez (Doutoramento) Universidade de Santiago de Compostela, Espanha
2020/12/15	A História Local e o Património Histórico-Cultural no Ensino da História Arguente principal	Sérgio Costa Couto (Mestrado) Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
2020/11/13	Trago o mar imenso no meu peito… Por isso é que eu sou das Ilhas de Bruma’. A importância da História Local no ensino da História Arguente principal	Érica Rafaela Rodrigues Costa (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2020/07/21	La educación patrimonial como vínculo entre escuela y museo: Un estudio de caso para la formación de la ciudadanía en Ciencias Sociales de ESO Arguente	Mónica Trabajo Rite (Doutoramento) Universidad de Huelva, Espanha
2020/07/16	Experimentación y análisis del uso de los videojuegos para la educación patrimonial. Estudio de caso en 1º de ESO Arguente	Rocío Jiménez Palacios (Doutoramento) Universidad de Huelva, Espanha
2019/12/13	Empatía y desarrollo del pensamiento histórico: un estudio con profesores en formación Arguente	Maria Teresa Carril Merino (Doutoramento) Universidad de Valladolid Facultad de Educación y Trabajo Social, Espanha
2019/11/29	Teorías epistemológicas y conocimiento histórico del alumnado: diseño y validación de una prueba Arguente	Ana Isabel Ponce Gea (Doutoramento) Universidad de Murcia Facultad de Educación, Espanha Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2019/10/16	@Fator_História. Uma perspetiva sobre o uso das redes sociais no Ensino Arguente principal	José Emanuel Pinheiro Mendonça da Costa (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2019/07/23	A Visita de Estudo na Didática da História Arguente principal	Filipe Alberto Vieira do Vale (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2019/04/11	La enseñanza de las ciencias sociales en Colombia: prácticas pedagógicas, concepciones y discursos de los estudiantes Arguente	Nancy Palacios Mena (Doutoramento) Universitat de València, Espanha
2018/11/02	A Empatia como estratégia para o Ensino-Aprendizagem em História Arguente principal	Mariana Ventura de Matos Silva (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2017/11/16	"Só se ama o que se conhece...". Contributos da História local no Ensino da História Arguente principal	Sílvia Isabel Brochado Araújo (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2017/01/31	Construir conhecimento histórico em contexto angolano: um estudo em torno de uma experiência de "aula oficina" Arguente	Angelina Lopes Luiz Aguiares Ngungui (Doutoramento) Universidade do Minho, Portugal
2016/10/24	As materialidades como recurso promissor de aprendizagem em História e Geografia Arguente principal	Mónica Flávia Ferreira Merêncio (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2016/10/21	Pensar históricamente. La evaluación en la PAU de Historia de España Arguente	Carlos Fuster García (Doutoramento) Universitat de València, Espanha
2013/11/08	Viagens na minha terra... Contributos para uma valorização do Património Industrial Arguente principal	Paula Cristina Oliveira Brandão (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2013/11/08	O trabalho de grupo cooperativo nas disciplinas de História e de Geografia Arguente principal	Carla Patrícia Freixo Ribeiro (Mestrado) Universidade do Porto Faculdade de Letras, Portugal
2012/12/04	Os objetos museológicos e a construção da memória local: um estudo com alunos da 8ª classe secundária de Nampula, Moçambique Arguente principal	Mingas Eduardo Kok (Mestrado) Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal

Arbitragem científica em revista

	Nome da revista (ISSN)	Editora
2023 - 2023	MIDAS: Museus e Estudos Interdisciplinares (2182-9543)

Consultoria / Parecer

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2019/06 - 2019/07	Membro da equipa que elaborou a proposta de documento de Aprendizagens Essenciais para a nova disciplina de opção do 12.º ano de escolaridade: ¿História, Culturas e Democracia¿, em colaboração com CITCEM e a Associação de Professores de História. Disponível em: https://aph.pt/nova-disciplina-anual-historia-culturas-e-democracia-hcd/	Universidade do Porto / CITCEM, Portugal Associação de Professores de História, Portugal

Curso / Disciplina lecionado

	Disciplina	Curso (Tipo)	Instituição / Organização
2023/09 - Atual	Património Cultural, História Local e Ensino	Mestrado em Ensino de História no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (Mestrado)	Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal

Entrevista (jornal / revista)

	Descrição da atividade	Jornal / Forum
2020/08/05	Palestrante (online) sobre o tema: Educação Histórica e Patrimonial: olhares sobre o patrimônio em tempos de pandemia, para a Lives História Revista, do Programa de Pós-Graduação em História, da Faculdade de História, Universidade Federal de Goiás, Brasil, a 5 de agosto de 2020.	Lives História Revista, do Programa de Pós-Graduação em História, da Faculdade de História, Universidade Federal de Goiás

Membro de comissão

	Descrição da atividade Tipo de participação	Instituição / Organização
2020 - Atual	Membro do Conselho Consultivo (Consejo Asesor) da equipa Editorial da revista Panta Rei. Revista digital de ciencia y didáctica de la Historia. ISSN: 2386-8864 (electrónico) / 1136-2464 (impreso). Indexada em Scopus e em Emerging Sources Citation Index, entre outros. [https://revistas.um.es/pantarei/about/editorialTeam] Membro	Panta Rei. Revista digital de ciencia y didáctica de la Historia, Espanha
2019 - Atual	Membro do Comité Científico da revista Didattica della storia: Journal of Didactics of History [ISSN 2704-8217]. Dipartimento di Scienze Dell¿Educazione «Giovanni Maria Bertin» Alma Mater Studiorum, Università di Bologna. Disponível em https://dsrivista.unibo.it/about/displayMembership/255 Membro	Didattica della storia – Journal of Didactics of History, Itália
2016 - Atual	Membro do Comité Científico da revista "Clío. History and history teaching". (ISSN 1139-6237). Disponível em: https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/clio/about/editorialTeam Membro	Clío. History and history teaching, Espanha
2023 - 2023	Membro da Comissão Científica do I Congresso de História Pública em Portugal, organizado pela Universidade Nova de Lisboa, nos dias 1 e 2 de junho de 2023. Membro	Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2022/11/18 - 2022/11/18	Membro do Comité Científico da I Jornada Educació i Patrimoni: La formació inicial del professorat en Educació Patrimonial, coordenada por Santiago Ponsoda-López de Atalaya, na Facultat d?Educació, Universidade de Alicante, realizada no dia 18 de novembro de 2022. Membro	Universitat d'Alacant Facultat d'Educació, Espanha
2021/07/26 - 2021/07/28	Membro da Comissão Científica do XX Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: Pensamento Histórico e Humanismo Membro	Universidade do Porto Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura Espaço e Memória, Portugal
2020/10/22 - 2020/10/23	Membro da Comissão Científica da Conferência Internacional "Educação Patrimonial em Ação: Tecendo relações entre museus, escolas e territórios" Membro	Universidade do Porto Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura Espaço e Memória, Portugal
2019/07/12 - 2019/07/13	Membro do Comité Científico do I Encontro Internacional de Educação e Desafios Societais do CITCEM, "Educação Histórica e Patrimonial: do Local ao Global". Membro	Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Educaçao, Portugal
2018/09/06 - 2018/09/08	Membro do Comité Científico do XXVII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica: "Conciencia histórica y controversia: la labor social de la historia; Homenaje a la professora Dolinha Schmidt". Membro	Universidad de Murcia Facultad de Educación, Espanha
2017/11/08 - 2017/11/10	Membro do Comité Científico do I Congreso Internacional Educación Histórica y adquisición de competencias clave. Membro	Universidad de Murcia Facultad de Educación, Espanha
2017/05/17 - 2017/05/19	Membro do Comité Científico do I Congreso Internacional de Educación: Patrimonio y Creatividad, organizado pela Universidade de Valladolid, Campus Duques de Soria, de 17 a 19 de maio de 2017, na Facultad de Educación, Soria. Membro	Universidad de Valladolid - Campus Duques de Soria, Espanha
2016/09/11 - 2016/09/13	Membro da Comissão Científica do XVI Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: Epistemologias e Ensino de História, organizado pelo CITCEM e realizado na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, de 11 a 13 de setembro de 2016. Membro	Universidade do Porto Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura Espaço e Memória, Portugal
2016/04/26 - 2016/04/29	Membro do Comité Científico Internacional do I Congreso Internacional Creando ciudadanos, construyendo identidades, organizado pelo Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Facultad de Educación, Universidad de Murcia, de 26 a 29 abril de 2016. Membro	Universidad de Murcia Facultad de Educación, Espanha
2014/10/28 - 2014/10/31	Membro do Comité Científico do II Congreso Internacional de Educación Patrimonial: Reflexionar desde las experiencias. Una visión complementaria entre España, Francia y Brasil, organizado por OEPE (Observatorio de Educación Patrimonial de España) e realizado no Museu do Traje, em Madrid, de 28 a 31 de outubro de 2014. Membro	Observatorio de Educación Patrimonial de España, Espanha
2013/05/29 - 2013/06/01	Membro da Comissão Científica do V Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, Historia e identidades culturales, e XIII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica, organizado pelo Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales e realizado na Faculdad de Formación del Professorado da Universidad de Barcelona, de 29 de maio a 1 de junho de 2013. Membro	Universitat de Barcelona Facultat d'Educació, Espanha

Outro júri / avaliação

	Descrição da atividade	Instituição / Organização
2021 - 2021	Colaboração com a Escuela de Doctorado da Universidad de Zaragoza, na qualidade de especialista, como avaliadora externa da tese de doutoramento de Borja Aso Morán, intitulada: Educación Patrimonial en tiempos digitales Estudio de la educomunicación en redes sociales del Museo Diocesano de Jaca.	Universidad de Zaragoza, Espanha
2019/09 - 2019/09	Colaboração com o Programa de Doctorado, Investigación Transdisciplinar en Educación, da Universidad de Valladolid, na qualidade de especialista, como avaliadora externa da tese de doutoramento de Inmaculada Sánchez Macías, intitulada: La Educación Patrimonial en Castillha e León: Evaluación de programas y evaluación de aprendizajes en Secundario e Bachillerato.	Universidad de Valladolid, Espanha
2019/07 - 2019/07	Colaboração com o Programa de Doctorado, Investigación Transdisciplinar en Educación, da Universidad de Valladolid, na qualidade de especialista, como avaliadora externa da tese de doutoramento de Marta Martínez Rodríguez, intitulada: La educación patrimonial inmaterial: análisis del currículo y evaluación de programas.	Universidad de Valladolid, Espanha