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Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes Moreira, Professora Auxiliar/ Assistant Professor na Universidade do Minho e Coordenadora-adjunta do Núcleo de Educação para os Direitos Humanos/ Co-coordinator of the Nucleus for Human Rights Education na Universidade do Minho. Concluiu o Doutoramento em Ciências da Educação em 2004/07/16 pela Universidade do Minho, Mestrado em Supervisão em 1996/06/14 pela Universidade de Aveiro e Licenciatura em Ensino de Português e Inglês em 1990/06/29 pela Universidade do Minho. É Professora Auxiliar na Universidade do Minho, Investigadora no Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho. Foi diretora do Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º CEB e Ensino Secundário, diretora da Revista Portuguesa de Educação, representante de Portugal na Assembleia Geral da IAACS (International Association for the Advancement of Curriculum Studies). Publicou 21 artigos em revistas especializadas. Possui 30 capítulo(s) de livros e 13 livro(s). Organizou 20 evento(s). Participou em 19 evento(s). Orientou 2 tese(s) de doutoramento. Orientou 24 dissertação(ões) de mestrado. Participa e/ou participou no desenvolvimento técnico em 2 projeto(s), Investigadora em 1 projeto e Investigadora responsável em 1 projeto. Atua na área de Ciências Sociais com ênfase em Ciências da Educação. Nas suas atividades profissionais interagiu com 144 colaboradores em coautorias de trabalhos científicos. No seu currículo Ciência Vitae os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Formação de Professores; Didáctica das Línguas estrangeiras/ segundas; Autonomia; Avaliação docente; Educação inclusiva; Narrativas; Diversidade linguística; Investigação-ação.
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
MARIA ALFREDO FERREIRA DE FREITAS LOPES MOREIRA

Nomes de citação

  • Moreira, Maria Alfredo

Identificadores de autor

Ciência ID
BF1A-C5B2-94FF
ORCID iD
0000-0002-0699-1197
Scopus Author Id
36651581300

Endereços de correio eletrónico

  • malfredo@ie.uminho.pt (Profissional)

Telefones

Telefone
  • (351) 604635 (Profissional)

Moradas

  • Universidade do Minho . Largo do Paço, 4704-553, Braga, Braga, Portugal (Profissional)

Websites

  • http://www.degois.pt/visualizador/curriculum.jsp?key=9326575906133056 (Profissional)

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Português (Idioma materno) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Inglês Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2)
Espanhol; Castelhano Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador elementar (A2) Utilizador independente (B2)
Francês Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador elementar (A2) Utilizador independente (B1)
Alemão Utilizador elementar (A1) Utilizador elementar (A1) Utilizador elementar (A1) Utilizador elementar (A1)
Formação
Grau Classificação
2011/09/09 - 2012/04/05
Concluído
Formação de professores para a justiça social (Pós-doutoramento)
University of Washington, Estados Unidos
2004/07/16
Concluído
Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
"A investigação-acção na formação em supervisão: Processos de (co-)construção do conhecimento profissional/ Action research in training supervisors: Processes of (co)construction of professional knowledge" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Aprovada por unanimidade/ Approved
1996/06/14
Concluído
Mestrado em Supervisão (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
"A investigação-acção na formação reflexiva do professor-estagiário de Inglês/ Action research in reflective English language teacher education" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Aprovada por unanimidade/ Approved
1990/06/29
Concluído
Portuguese and English Language Teaching (Licenciatura)
Universidade do Minho Instituto de Letras e Ciências Humanas, Portugal
"No thesis required" (TESE/DISSERTAÇÃO)
15 (out of 20)
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2004/07/16 - Atual Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal
1996/09/01 - 2004/07/16 Assistente (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal
1991/09/01 - 1996/07/31 Assistente Convidado (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal

Outras Carreiras

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
1990/09/01 - 1991/07/31 Professor do ensino básico e secundário (Professor do ensino básico e secundário) Ministério da Educação, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2019/09/25 - Atual Vice Presidente do Instituto de Educação Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2017/06/01 - Atual Editor de Secção da Revista Brasileira de Educação ANPED, Brasil
Revista Brasileira de Educação, Brasil
2015/12/17 - 2019/09/27 Membro do Conselho Científico/ Member of the Scientific Council Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2014/03/01 - 2019/06/01 Diretora da Revista Portuguesa de Educação Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2010 - 2019/01/17 Membro do Conselho Pedagógico/ Member of the Pedagogical Council of the Institute of Education Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2013/12 - 2018/06 Representante da UM no Conselho Geral do Agrupamento de Escolas Sá de Miranda, Braga Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2014 Revista Portuguesa de Educação/ Portuguese Journal of Education, Comissão Editorial/ Editorial Committee Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2008 - 2013 Representante da UM no Conselho Geral do Agrupamento de Escolas de Alberto Sampaio, Braga Universidade do Minho, Portugal
2007 - 2009 Coordenadora da área de especialização em ensino para a licenciatura em ensino de Port.-Ingl/Coordinator for the Teaching Specialization of the Bachelor's Degree for Portuguese and English Studies Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2008 Representante dos Doutorados do DME na Comissão Coordenadora do Conselho Científico. Representative for the professors at the coordinating committee of the Scientific Council Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2005/09/01 - 2007/07/31 Presidência da Comissão Coordenadora de Estágios Pedagógicos/ President of the Coordinating Committee for the Teaching Practicum Universidade do Minho, Portugal
2005/01 - 2006/01 Representante da UM na Assembleia da Escola Alberto Sampaio, Braga Universidade do Minho, Portugal
2005 - 2006 Diretora Adjunta do Departamento de Metodologias da Educação/ Deputy Director for the Department of Education Methodologies Universidade do Minho Instituto de Educação, Portugal
2004 - 2006 Presidente da Comissão de Estágio de Português e Inglês/ President of the Teaching Practicum Committee for Portuguese and English Language Universidade do Minho, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2018 - 2018/12/01 Abandono escolar precoce em Portugal e Espanha: Um estudo comparativo
Estancias cortas postdoctorales
Bolseiro de Cientista Convidado
Universidad de Cádiz Facultad de Ciencias de la Educación, Espanha
Fundación Carolina (ENDESA)
Concluído
2011 - 2012/05/15 Developing culturally responsive (second/ foreign language) teacher education practices in Portugal and East Timor
FCT: SFRH/BSAB/1147/2011
Bolseiro de Pós-Doutoramento
University of Washington, Estados Unidos
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído

Projeto

Designação Financiadores
2018 - 2020/03/31 Roma Inclusive School Experience (RISE) - 777289 - REC-DISC-AG-2016/REC-DISC-AG-2016-02
777289 - REC-DISC-AG-2016/REC-DISC-AG-2016-02
Investigador
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
European Commission
Em curso
2017 - 2019/04/30 Desenvolvimento profissional docente de professores experientes e iniciantes: Programa Híbrido de Mentoria
Projeto FAPESP nº 2016/254128
Investigador
Universidade Federal de São Carlos, Brasil
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
Concluído
2017 - 2018/12/31 Riesgo de fracaso y abandono escolar en Secundaria Obligatoria. Los contextos educativos, familiares y socioculturales. Un estudio cualitativo
SEJ 2664
Investigador
Universidade de Cádiz - L.A.C.E., Espanha
Junta de Andalucía
Concluído
2012 - 2016/09/30 IntlUni – Erasmus Academic Network 2012-2015: The Challenges of the Multilingual and Multicultural Learning Space in the International University
526646-LLP-1-2012-1-DK-ERASMUS-ENW
Investigador
Aarhus Universitet, Dinamarca
European Commission
Concluído
2011 - 2012/03/15 DEVELOPING CULTURALLY RESPONSIVE SECOND/ FOREIGN LANGUAGE TEACHER EDUCATION PRATICES IN PORTUGAL AND EAST TIMOR
SFRH/BSAB/1147/2011
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2008 - 2010/12 EUCIM-TE - Train Teachers for Mainstream Literacy Education
141836-LLP-1-DE-COMENIUS-CMP
Investigador
Universidade do Minho, Portugal
European Commission
Concluído
2009 - 2010/07 Basic Education 3rd Cycle Curriculum Development (Timor-Leste)
UNICEF/ IEP: RW_7L42KG-67
Desenvolvimento técnico
Universidade do Minho, Portugal
UNICEF
Concluído
2007 - 2010/02 Formação, supervisão e pedagogia: Compreender e transformar contextos profissionais
CIEd/ UM
Investigador responsável
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2008 - 2008/12 Online Teaching Course for School Leaders in the Republic of the Maldives
UNICEF/IEP: RFP/MALA/2007/009
Desenvolvimento técnico
Universidade do Minho, Portugal

Ministry of Education, Maldivas
UNICEF Maldives
Concluído

Outro

Designação Financiadores
2018 - 2019/12/31 Avaliação das aprendizagens de Inglês no 1º CEB: perceções e práticas dos professores/ Assessment in Primary English Education in Portugal: teachers’ perceptions and practices
S/Código
Investigador
Centre for English Translation and Anglo-Portuguese Studies, Portugal
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Daniela Vilaverde Silva; Maria José Manso Casa-Nova; Moreira, Maria Alfredo; Júlia Rodrigues; Inês barbosa. "Escola, diferenças e (des)igualdades: discursos docentes sobre a etnia cigana num Agrupamento de Escolas em Portugal". Trabalho apresentado em XV Congreso Internacional Gallego Portugués de Psicopedagogía, Corunha, 2019.
    Publicado
  2. Moreira, Maria Alfredo; Patacho, Pedro; Monteiro, Estela; Vázquez Recio, Rosa; López Gil, Mónica. "School experience, failure, and dropout: the students’ perspectives". 2018.
  3. Moreira, Maria Alfredo. "Who benefits from Western forms of language teacher education?". 2018.
  4. Moreira, Maria Alfredo; Silva, Manuel António. "Teacher preparation in Portugal: navigating the tides of change". 2018.
  5. Moreira, Maria Alfredo. "Letter to my student teachers: Another knowledge is possible". Trabalho apresentado em The american association for the advancement of curriculum studies annual conference, New York, 2018.
  6. Flores, Maria Assunção; Moreira, Maria Alfredo; Oliveira, Lia Raquel; Mesquita, Diana; Colóquio Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores, 2, Braga, 2017; Fernandes, Eva; Santos, Patrícia Raquel Cerqueira; et al. "Atas do II Colóquio - Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores". 2017.
    Publicado
  7. Flores, Maria Assunção; Moreira, Maria Alfredo; Oliveira, Lia Raquel; Mesquita, Diana. "Experiências de colaboração na escola: o que dizem os professores?". 2017.
  8. Moreira, Maria Alfredo; José Luís Silva; Flávia Vieira. "Envolvimento na aprendizagem escolar. O que dizem as experiências dos alunos?". Trabalho apresentado em Pedagogia para a autonomia – Imaginar e fazer a mudança em tempos difíceis. 6º Encontro do Grupo de Trabalho-Pedagogia para a Autonomia (GT-PA), Braga, 2014.
    Publicado
  9. Moreira, Maria Alfredo; Moreira, M. "School achievement by ethnically and linguistically diverse learners : a proposal for teacher development programs in Portugal". Trabalho apresentado em AERA 2012: "Non Satis Sicre", 2012.
  10. Moreira, Maria Alfredo. "Diversidade Linguística, Linguagem Escolar e Autonomia: Proposta para a Formação de Professores". Trabalho apresentado em Congresso Ibérico Pedagogia para a Autonomia/ 5º Encontro do GT-PA, Braga, 2011.
    Publicado
  11. Moreira, Maria Alfredo. "Apresentação do Simpósio: A vez e a voz dos avaliados: a construção de referenciais de auto-avaliação e de avaliação formativa em supervisão pedagógica". Trabalho apresentado em 22º Colóquio Internacional da ADMEE-EUROPE/ 22eme Colloque International de L'ADMEE-EUROPE, Braga, Portugal, 2010.
    Publicado
  12. Moreira, Maria Alfredo; Diana Vieira; Carla H. F. Esteves; Susana Caires. "A vez e a voz dos supervisores cooperantes: Vivências e percepções da experiência supervisiva". Trabalho apresentado em I Seminário Internacional "Contributos da Psicologia em Contextos Educativos", Braga, 2010.
    Publicado
  13. Moreira, Maria Alfredo; Aishath Abdhulla; Zeema Abdhulla; Zeenaz Adnan; Ahmed Faheem; Ali Hameed; Ameeliya Moosa; Aishath Shibana; Aminath Warda. "Supervision of instruction in the Republic of the Maldives: striving towards more learner-centred teaching". Trabalho apresentado em 54th World Assembly of the International Council on Education for Teaching, Muscat, Oman, 2009.
    Publicado
  14. Moreira, Maria Alfredo. "A formação inicial de professores na Universidade do Minho: Continuidades e descontinuidades de um projecto de ensino". Trabalho apresentado em A Formação inicial de professores na Universidade do Minho: Que (des)continuidades?, Braga, Portugal, 2009.
    Publicado
  15. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes. "Issues of voice in teachers’ collaborative journals". Trabalho apresentado em 53rd World Assembly of the International Council on Education for Teaching, Braga, 2008.
    Publicado
  16. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Elisabete Cardoso; Pedro Branco. "I’m a Creative, not a programmer! Computer Programming for artists supported by TabletPCs". Trabalho apresentado em 1st International eLBa Science Conference, Rostock, 2008.
    Publicado
  17. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes. "A avaliação do (des)empenho docente: perspectivas da supervisão pedagógica.". Trabalho apresentado em 4º Encontro do GT-PA (Grupo de Trabalho - Pedagogia para a Autonomia), Braga, 2008.
    Publicado
  18. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes. "A avaliação do desempenho profissional do professor: o contributo da supervisão pedagógica". Trabalho apresentado em do Congresso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, A Coruña, 2007.
    Publicado
  19. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Carla H. F. Esteves; Susana Caires. "Supervisão: motivações e expectativas dos supervisores". Trabalho apresentado em Congresso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, A Coruña, 2007.
    Publicado
  20. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Flávia Vieira; Palmira Alves; Natascha van Hattum; Pedro Albuquerque; Eugénio Silva; Isabel Barbosa; et al. "Transformar a pedagogia na universidade: condições de (im)possibilidade.". Trabalho apresentado em Cenários da Educação/Formação: novos espaços, culturas e saberes., Castelo Branco, 2007.
    Publicado
  21. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Lia Raquel Oliveira; Maria do Céu Melo. "Observação interpares: análise de uma prática colaborativa". Trabalho apresentado em VIII Congresso GalaicoPortuguês de Psicopedagogia, Braga, 2005.
    Publicado
  22. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes. "Funções e competências do orientador/ supervisor de estágio". Trabalho apresentado em II Jornadas Pedagógicas da Escola Secundária D. Duarte, Coimbra, 2005.
    Publicado
  23. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Moreira, Maria Alfredo. "O papel da supervisão numa pedagogia para a autonomia". Trabalho apresentado em 2º Encontro do Grupo de Trabalho - Pedagogia para a Autonomia (GT-PA), Braga, 2004.
    Publicado
  24. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes. "O diário colaborativo de investigação-acção na formação de professores-supervisores". Trabalho apresentado em XII Colóquio da AFIRSE/ AIPELF, Lisboa, 2003.
    Publicado
  25. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes. "Supervisão, investigação e didáctica: uma análise do discurso da reflexão". Trabalho apresentado em I Encontro Nacional da SPDLL, Coimbra, 2003.
    Publicado
  26. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Isabel Ferreira; Moreira, Maria Alfredo; Ferreira, Paula Varandas. "Analysing learning tasks: materials for teacher development". Trabalho apresentado em Pedagogy for Autonomy and English Learning, Braga, 2002.
    Publicado
  27. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Flávia Vieira; Isabel Marques; Graça Branco; Madalena Paiva. "A investigação-acção como estratégia de formação reflexiva de professores estagiários: um projecto de supervisão na Universidade do Minho". Trabalho apresentado em Pedagogia em Campus: contributos, Braga, 2002.
    Publicado
  28. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Moreira, Maria Alfredo. "Formar formadores pela investigação-acção: potencialidades e constrangimentos de um programa de formação". Trabalho apresentado em VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Braga, 2001.
    Publicado
  29. Isabel Marques; Maria Alfredo Moreira; Vieira, Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira. "A investigação-acção na formação reflexiva de professores – um projecto de supervisão na Universidade do Minho". Trabalho apresentado em VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Braga - Universidade do Minho, 2001.
    Publicado
  30. Moreira, Maria Alfredo; Vieira, Flávia; Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Flávia Vieira. "Principios reguladores da pedagogia universitária". Trabalho apresentado em VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Braga, 2001.
    Publicado
  31. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Manuela Machado. "Towards reflective supervision: a collaborative action research project". Trabalho apresentado em TDTR 4 Conference, Leuven, 1999.
    Publicado
  32. Vieira, Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira; Maria Alfredo Moreira; Isabel Marques; Vieira, Flávia; Marques, Isabel; Moreira, Maria Alfredo. "Para o desenvolvimento da autonomia com o manual escolar". Trabalho apresentado em 1º Encontro Internacional sobre Manuais Escolares. Estatuto, funções, história, Braga - Universidade do Minho, 1998.
    Publicado
  33. Maria Alfredo Moreira; Vieira, Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira; Isabel Marques. "Investigação-acção e formação inicial de professores - uma estratégia de supervisão". Trabalho apresentado em I Encontro Nacional de Supervisão na Formação, Aveiro - Universidade de Aveir, 1997.
    Publicado
  34. Marques, Isabel; Moreira, Maria Alfredo; Vieira, Flávia; Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Isabel Marques; Flávia Vieira. "A Investigação-acção na formação de professores : um projecto de supervisão do estágio integrado e um percurso de formação". Trabalho apresentado em VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Braga, 1996.
    Publicado
  35. Vieira, Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira; Maria Alfredo Moreira; Graça Branco; Jacques da Silva; Marlène da Silva e Silva. "A formação reflexiva de professores de língua estrangeira: experiências de supervisão no ano de estágio". Trabalho apresentado em III Encontro Nacional de Didácticas /Metodologias da Educação, Braga, 1995.
    Publicado
  36. Vieira, Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira; Maria Alfredo Moreira. "A avaliação do processo na aula de Inglês: propostas didácticas". Trabalho apresentado em 3º Encontro da Associação Nacional de Professores de Língua Inglesa: Professores de Inglês face à Reforma, Viana do Castelo, 1994.
    Publicado
  37. Vieira, Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira; Maria Alfredo Moreira; Graça Branco. "Um estudo das concepções dos aluno (futuros) professores acerca do processo de ensino/aprendizagem de uma língua estrangeira". Trabalho apresentado em II Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Porto, 1992.
    Publicado
Artigo em jornal
  1. Moreira, Maria Alfredo. "Inglês: Aprendem desde o berço para serem cidadãos do mundo", Jornal Público, 2015
Artigo em revista
  1. Almeida, Leandro Silva; Moreira, Maria Alfredo; Caldeira, Suzana Nunes; Soares, Sara Medeiros; Hattum-Janssen, Natascha van; Visser-Wijnveen, Gerda J.. "Teachers’ Motivation for Teaching in Higher Education: Portuguese Validation of a Questionnaire". Paidéia (Ribeirão Preto) 31 (2021): http://dx.doi.org/10.1590/1982-4327e3104.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1590/1982-4327e3104
  2. Moreira, Maria Alfredo; Moraes Anunciato, Rosa Maria; Pereira Viana, Maria Aparecida. "Qualidade da/na educação: narrativas de professoras sobre o trabalho docente". Em Aberto 33 109 (2021): 149-164. http://dx.doi.org/10.24109/emaberto.v34i109.4526.
    Acesso aberto • Publicado • 10.24109/emaberto.v34i109.4526
  3. María José Ruiz-Melero; Rosario Bermejo; María Begoña Rumbo Arcas; Tania Fátima Gómez Sánchez; Maria Alfredo Moreira. "Competências docentes no ensino superior: O que nos diz a literatura?". Educação: Teoria e Prática 30 63 (2020): 1-17. https://doi.org/10.18675/1981-8106.v30.n.63.s14707.
    Publicado • 10.18675/1981-8106.v30.n.63.s14707
  4. Maria Alfredo Moreira. "Recensão ao Livro Hacia una literacidad del fracaso escolar y del abandono temprano desde las voces de adolescentes y jóvenes: resistencias, “cicatrices” y destinos". Revista Portuguesa de Pedagogia (2020): https://doi.org/10.14195/1647-8614_54_7.
    10.14195/1647-8614_54_7
  5. Tania Gómez Sánchez; Maria Alfredo Moreira. "Perceptions of teaching performance assessment in higher education: A study in Portugal". Innovations in Education and Teaching International (2020): https://doi.org/10.1080/14703297.2020.1733632.
    Publicado • 10.1080/14703297.2020.1733632
  6. Moreira, Maria Alfredo. "Who benefits from Western forms of education? Unveiling ‘epistemological blindness’ in language teacher education". Sem título 15 39 (2018): 7-30. http://hdl.handle.net/1822/55604.
    Publicado
  7. Moreira, Maria Alfredo; Patrícia Torres; Isabel Candeias. "Projeto curricular integrado: Uma experiência de investigação-ação no contexto de um percurso curricular alternativo". Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade 2 2 (2016): 135-164. http://hdl.handle.net/1822/44836.
    Publicado
  8. Maria Alfredo Moreira. "CULTURA E PODER NA SALA DE AULA: Bases educativas para a escolarização de estudantes biculturais". (2016): https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.31557.
    10.15687/rec.v9i3.31557
  9. Moreira, Maria Alfredo. "A supervisão pedagógica como prática de transformação: O lugar das narrativas profissionais". Revista Eletrônica de Educação 9 3 (2015): 48-63. http://hdl.handle.net/1822/40305.
    Publicado • 10.14244/198271991380
  10. Vieira, Flávia; Moreira, Maria Alfredo; Peralta, Helena. "Research in foreign language education in Portugal (2006–2011): Its transformative potential". Language Teaching 47 02 (2014): 191-227. http://hdl.handle.net/1822/49465.
    Publicado • 10.1017/S0261444813000529
  11. Moreira, Maria Alfredo; Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira. "“Entre o amor e o ódio”: Narrativas de avaliação das aprendizagens em Portugal e no Brasil". Revista Teias 14 27 (2014): 13-28. http://hdl.handle.net/1822/32535.
    Publicado
  12. Moreira, Maria Alfredo; Cristina Flores; Joana Duarte; Duarte, Joana; Flores, Cristina. "Teacher education curriculum for teaching immigrant students in Portuguese schools". Sustainable Multilingualism 4 (2014): 132-148. http://uki.vdu.lt/sm/index.php/sm/article/view/21.
    Publicado • 10.7220/2335-2027.4.9
  13. Moreira, Maria Alfredo. "Research in Foreign Language Education in Portugal". (2014):
  14. Moreira, Maria Alfredo. "Quebrando os silêncios das histórias únicas: as narrativas profissionais como contra-narrativas na investigação e formação em supervisão". Formação docente. Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores 05 05 (2013): 11-29. http://hdl.handle.net/1822/23576.
    Publicado
  15. Moreira, Maria Alfredo; Susana Caires; Maria Alfredo Moreira; Carla Hiolanda Esteves; Diana A. Vieira. "As vivências e percepções dos actores na formação inicial de professores: A figura do supervisor cooperante". Revista Portuguesa de Educação 24 2 (2011): 59-79. http://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/3029.
    Publicado
  16. Moreira, Maria Alfredo; Teresa Freire; Ana Maria Silva; Ana Paula Caetano; Isabel Freire; Ana Sousa Ferreira. "Novos actores no trabalho em educação: os mediadores socioeducativos". Revista Portuguesa de Educação 23 2 (2010): 119-152. http://www.scielo.gpeari.mctes.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872010000200006&lng=pt&nrm=iso>.
    Publicado
  17. Saeed, S.; Moreira, M.A.. "Learning from first time e-learning experiences for continuous professional development of school leaders in the maldives: A case study". Turkish Online Journal of Distance Education 11 4 (2010): 130-148. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-78649568975&partnerID=MN8TOARS.
  18. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes. "Action research as a tool for critical teacher education towards learner autonomy". Innovation in Language Learning and Teaching 3 3 (2009): 255-268.
    Publicado
  19. Moreira, Maria Alfredo. "Action Research as a Tool for Critical Teacher Education towards Learner Autonomy". (2009):
  20. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Susana Caires; Carla H. F. Esteves; Carla Martins. "Vivências da supervisão de estágios pedagógicos dos supervisores de escola: Factores diferenciadores". Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxia e Educacion 16 1-2 (2008): 151-166.
    Publicado
  21. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes. "Investigação-acção e papéis discursivos: processos de co-construção do conhecimento profissional na supervisão". Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación 10 8 (2003): 1383-1394.
    Publicado
  22. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes. "A investigação-acção na supervisão em ensino do Inglês: um programa de formação centrado na (re)construção de teorias e práticas". Inovação 15 1-2-3 (2002): 45-60.
    Publicado
  23. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Flávia Vieira; Isabel Marques. "Pre-service teacher development through action research". The Language Teacher 23 12 (1999): 1518-36.
    Publicado
  24. Vieira, Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira; Maria Alfredo Moreira; Isabel Marques; Antonieta Mamede; Isabel Sandra Fernandes. "Investigar na formação e formar na investigação: para a construção colaborativa do saber educacional". Psicologia, Educação e Cultura 2 1 (1998): 155-171.
    Publicado
  25. Vieira, Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira; Maria Alfredo Moreira. "Práticas de avaliação da leitura na aula de língua estrangeira - contributo para a sua caracterização e renovação". Intercompreensão 4 (1994): 107-128.
    Publicado
Capítulo de livro
  1. Mourão, Sandie; Leslie, Carolyn; Monteiro, Sónia Estela Pinto. Autor correspondente: Mourão, Sandie. "Battling against a traditional assessment culture: The case of early English learning in Portugal". In Current research into young FL and EAL learners’ literacy skills, editado por J. Rymarczyk. Berlin, Alemanha: Peter Lang, 2021.
    Publicado
  2. Anunciato, Rosa Maria Moraes; Viana, Maria Aparecida. "Teacher narratives as counter-narratives of successful teaching". In International perspectives on professional learning and identities in teaching: Narratives of successful teachers, editado por C. Karaman; S. Edling, 54-71. Boca Raton, Estados Unidos: CRC Press, 2021.
    Publicado
  3. Vieira, Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira; Moreira, Maria Alfredo. "From European to national policies in language education: Plurilingualism and the case of Portugal". In Insights into language education policies, editado por Jiménez Raya, Manuel; Lamb, Terry; Manzano Vásquez, Borja, 15-37. Berlim, Alemanha: Peter Lang, 2020.
    Publicado
  4. João Paraskeva; Moreira, Maria Alfredo. "Itinerant curriculum theory in the making: Towards alternative ways to do alternative forms of teacher education". In Teacher education and the development of democratic citizenship in Europe, editado por Raiker, A.; Rautiainen, M.; Saqipi, B., 125-143. Oxon, Reino Unido: Routledge, 2020.
    Publicado
  5. Moreira, Maria Alfredo; Casa-Nova, Maria José; Silva, Daniela Vilaverde. "Chapter 2. Basic concepts for a theoretically sustained practice". In School education, minorities and life opportunities: Roma inclusive school experiences, editado por Casa-Nova, Maria José; Moreira, Maria Alfredo; Tagliaventi, Maria Teresa, 25-35. Portugal: Húmus, 2020.
    Publicado
  6. Silva, Daniela Vilaverde ; Moreira, Maria Alfredo; Casa-Nova, Maria José. "Chapter 3. Methodological approach". In School education, minorities and life opportunities: Roma inclusive school experiences, editado por Casa-Nova, Maria José; Moreira, Maria Alfredo; Tagliaventi, Maria Teresa, 37-47. Portugal: Húmus, 2020.
    Publicado
  7. Casa-Nova, Maria José; Moreira, Maria Alfredo; Silva, Daniela Vilaverde. "Chapter 6. An inclusive perspective across Northern Portugal". In School education, minorities and life opportunities: Roma inclusive school experiences, editado por Casa-Nova, Maria José; Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Tagliaventi, Maria Teresa, 127-183. Portugal: Húmus, 2020.
    Publicado
  8. Casa-Nova, Maria José; Moreira, Maria Alfredo. "Within and beyond the project: Systems of thought and systems of action in a moving society". In School education, minorities and life opportunities: Roma inclusive school experiences, editado por Casa-Nova, Maria José; Moreira, Maria Alfredo; Tagliaventi, Maria Teresa, 203-205. Portugal: Húmus, 2020.
    Publicado
  9. Moreira, Maria Alfredo. "Profesores: Un escenario preocupante en la formación inicial del profesorado". In Conceptos para dissolver la educación capitalista, editado por Espinosa Lolas, R.; Angulo Rasco, F., 391-399. Barcelona, Espanha: Terra Ignota Ediciones, 2020.
    Publicado
  10. Silva, Manuel António; Moreira, Maria Alfredo. "Ascensão e queda do setor privado na formação de professores em Portugal". In Formação de professores S/A, 162-218. Belo Horizonte, Brasil: Autêntica, 2019.
    Publicado
  11. Moreira, Maria Alfredo. "A Curriculum for English Language Education in Timor-Leste: Conditions of possibility and dilemmas". In Policy for Peace: Language Education Unlimited, 119-151. Blue Mounds, WI, Estados Unidos: Deep University Press, 2017.
    Publicado
  12. Moreira, Maria Alfredo; Flores, Maria Assunção; Oliveira, Lia Raquel. "Desafios curriculares e pedagógicos na formação de professores: que professores para que currículo e para que alunos?". In Desafios curriculares e pedagógicos na formação de professores (2ª edição revista e aumentada), editado por Flores, Maria Assunção; Moreira, Maria Alfredo; Oliveira, Lia Raquel, 7-17. Ramada e Santo Tirso, Portugal: Edições Pedago e DeFacto, 2017.
    Publicado
  13. Moreira, Maria Alfredo. "Counteracting the power of the single story in teacher education: teacher narratives as lion's voices". In Curriculum: decanonizing the field, 663-684. New York, Estados Unidos: Peter Lang, 2016.
    Publicado
  14. Moreira, Maria Alfredo; Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira. "Narrativas dialogadas online na formação especializada de professores". In Inovação pedagógica no ensino superior: Ideias (e) práticas, 139-149. Santo Tirso, Portugal: DeFacto, 2016.
    Publicado
  15. Moreira, Maria Alfredo; Flávia Vieira; Peralta, Helena. "Research on Portuguese as a non-native language in Portugal: Inquiring into its transformative potential". In Language education policy unlimited: Global perspectives and local practices, 198-216. Blue Mounds, WI, Estados Unidos: Deep University Press, 2015.
    Publicado
  16. Moreira, Maria Alfredo; Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira. "Professoras brasileiras e professoras portuguesas: Compartilhando experiências de vida e a docência em grupo online". In Formação e trabalho docente: Projetos, políticas e práticas, 177-190. Santo Tirso, Portugal: DeFacto, 2015.
    Publicado
  17. Moreira, Maria Alfredo; Oliveira, Lia Raquel; Maria Assunção Flores. "Desafios curriculares e pedagógicos na formação de professores: Que professores para que currículo e para que alunos?". In Desafios curriculares e pedagógicos na formação de professores, editado por Flores, Maria Assunção; Moreira, Maria Alfredo; Oliveira, Lia Raquel, 1-15. Ramada, Portugal: Pedago, 2015.
    Publicado
  18. Moreira, Maria Alfredo; Núñez Sabarís, Xaquín; Paisana, Joanne. "Multilingual and multicultural practices in higher education: the IntlUni project". In Horizontes científicos y planificación académica en la didáctica de lenguas y literaturas, editado por Núñez Sabarís, Xaquín; Sanchéz, A.; Justo, Carlos; Dono López, Pedro, 777-787. Vila Nova de Famalicão, Portugal: Húmus, 2015.
    Publicado
  19. Moreira, Maria Alfredo; Ken Zeichner. "Introdução: “Filhos de um Deus Menor”". In “Filhos de um Deus Menor”: Diversidade linguística e justiça social na formação de professores, 11-22. Ramada, Portugal: Pedago, 2014.
    Publicado
  20. Moreira, Maria Alfredo; Flávia Vieira. "Formar professores para a diversidade linguística nas escolas portuguesas: necessidades e possibilidades de intervenção". In “Filhos de um Deus Menor”: Diversidade linguística e justiça social na formação de professores, 213-234. Ramada, Portugal: Pedago, 2014.
    Publicado
  21. Moreira, Maria Alfredo. "A Formação Inicial de Professores na Universidade do Minho: Ruturas e Desafios". In Supervisão, Liderança e Cultura de Escola, 37-48. Ramada, Portugal: Pedago, 2014.
    Publicado
  22. Rosa Bizarro; Moreira, Maria Alfredo; Cristina Flores. "Introdução: Reptos à investigação e ensino em Português Língua Não Materna". In Português Língua Não Materna: Investigação e Ensino, 17-22. Lisboa, Portugal: LIDEL, 2013.
    Publicado
  23. Joana Duarte; Moreira, Maria Alfredo; Flores, Cristina; Duarte, Joana. "Bilinguismo e educação: Um novo currículo para a formação de professores". In Português Língua Não Materna: Investigação e ensino, editado por Bizarro, Rosa; Moreira, Maria Alfredo; Flores, Cristina, 112-128. Lisboa, Portugal: LIDEL, 2013.
    Publicado
  24. Moreira, Maria Alfredo; Flávia Vieira. "Preservice Teacher Education in Portugal:The Transformative Power of Local Reform". In Globalisms and power: Iberian education and curriculum policies, 94-106. New York, USA, Estados Unidos: Peter Lang, 2012.
    Publicado
  25. Moreira, Maria Alfredo. "Da narrativa (dialogada) na investigação, supervisão e formação de professores". In Narrativas dialogadas na investigação, formação e supervisão de professores, 7-24. Mangualde, Portugal: Pedago, 2011.
    Publicado
  26. Moreira, Maria Alfredo. "O lugar da observação na avaliação docente: O que vale o que observamos?". In Quanto vale o que fazemos? Práticas de avaliação de desempenho, 17-38. Santo Tirso, Portugal: De Facto, 2011.
    Publicado
  27. Moreira, Maria Alfredo; Rosa Bizarro. "Supervisão Pedagógica e Educação em Línguas: Acção, formação e investigação". In Supervisão Pedagógica e Educação em Línguas, 11-15. Mangualde: Pedago, 2010.
    Publicado
  28. Moreira, Maria Alfredo. "A supervisão pedagógica como espaço de transformação pessoal e profissional na educação em línguas estrangeiras". In Supervisão Pedagógica e Educação em Línguas, 89-108. Mangualde: Pedago, 2010.
    Publicado
  29. Moreira, Maria Alfredo; Patrícia Torres. "Olhares sobre o projecto Línguas e educação: construir e partilhar a formação: pontos de vista da supervisão e da investigação-acção". In Línguas e educação - práticas e percursos de trabalho colaborativo. Perspectivas a partir de um projecto, 247-263. Aveiro, Portugal: Universidade de Aveiro, Departamento de Educação, 2010.
    Publicado
  30. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Deolinda Ribeiro. "Then the I becomes Us… on collaborative supervision journals and the development of professional autonomy". In Struggling for Autonomy in Language Education – A Matter of Reflecting, Acting and Being, 63-80. Frankfurt am Main, Alemanha: Peter Lang, 2009.
    Publicado
  31. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Ana Maria Silva. "Falar e escrever de formação e mediação no contexto actual". In Formação e Mediação sócio-educativa: perspectivas teóricas e práticas, 3-9. Porto, Portugal: Areal Editores, 2009.
    Publicado
  32. Vieira, Flávia; Moreira, Maria Alfredo. "Reflective teacher education towards learner autonomy : Building a culture of possibility". In Pedagogy for autonomy in modern languages education: Theory, practice and teacher education, editado por Jiménez Raya, Manuel; Lamb, Terry, 266-282. Dublin, Irlanda: Authentik, 2008.
    Publicado
  33. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes. "On democracy and learner autonomy in initial teacher education: guerrilla warfare?". In Re-constructing Autonomy: International Perspectives on Transforming Learner and Teacher Autonomy in Language Education, editado por Barfield, A.; Brown, S., 56-70. Houndmills, Reino Unido: Palgrave MacMillan, 2007.
    Publicado
  34. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Deolinda Ribeiro. "Onde acaba o Eu e o Outro e começamos Nós... Diários colaborativos de supervisão e construção da identidade profissional". In Eu e o Outro: Estudos Multidisciplinares sobre Identidade(s), Diversidade(s) e Práticas Interculturais, 43-57. Porto, Portugal: Areal Editores, 2007.
    Publicado
  35. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes. "(In)Certezas da investigação-acção em ano de estágio: uma análise das suas potencialidades e constrangimentos". In Formação de professores de línguas estrangeiras: reflexões, estudos e experiências, 347-360. Porto, Portugal: Porto Editora, 2006.
    Publicado
  36. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Moreira, Maria Alfredo. "“Na sombra das maiorias silenciosas”: por uma educação autêntica e transformadora". In Currículo sem fronteiras (vol. 3). Por uma educação crítica e emancipatória, 285-313. Mangualde, Portugal: Pedago, 2006.
    Publicado
  37. Vieira, Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira; Maria Alfredo Moreira; Isabel Barbosa; Madalena Paiva; Isabel Sandra Fernandes. ""Regulação crítica da prática supervisiva: propostas de acção"". In No caleidoscópio da supervisão: imagens da formação e da pedagogia., 189-231. Mangualde, Portugal: Edições Pedagogo, 2006.
    Publicado
  38. Maria Alfredo Moreira; Madalena Paiva; Vieira, Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira; Isabel Barbosa; Isabel Sandra Fernandes. ""A investigação-acção na formação reflexiva de professores-estagiários: percursos e evidências de um projecto de supervisão"". In No caleidoscópio da supervisão: imagens da formação e da pedagogia, 45-76. Mangualde, Portugal: Edições Pedagogo, 2006.
    Publicado
  39. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes. "Para a inovação das práticas supervisivas: um programa de formação de supervisores pela investigação-acção". In Inovação, currículo e formação, 137-149. Porto, Portugal: Porto Editora, 2000.
    Publicado
  40. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Isabel Alarcão. "A investigação-acção como estratégia de formação inicial de professores reflexivos". In Percursos de formação e desenvolvimento profissional., 119-138. Porto, Portugal: Porto Editora, 1997.
    Publicado
  41. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Deolinda Ribeiro; Maria João Amaral. "O papel do supervisor no desenvolvimento do professor reflexivo: estratégias de supervisão". In Formação reflexiva de professores. Estratégias de supervisão, 89-122. Porto, Portugal: Porto Editora, 1996.
    Publicado
Edição de livro
  1. Moreira, Maria Alfredo. School education, minorities and life opportunities: Roma inclusive school experiences. Portugal: Húmus. 2020.
    Publicado • Editor
  2. Moreira, Maria Alfredo; Ken Zeichner. “Filhos de um Deus Menor”: Diversidade linguística e justiça social na formação de professores.. Ramada, Portugal: Pedago. 2014.
  3. Flores, Cristina Maria Moreira; Maria Alfredo Moreira; Rosa Bizarro. Português Língua Não Materna: investigação e ensino. Lisboa, Portugal: LIDEL. 2013.
    Publicado
  4. Moreira, Maria Alfredo. Narrativas dialogadas na investigação, formação e supervisão de professores. Mangualde, Portugal: Pedago. 2011.
  5. Moreira, Maria Alfredo; Rosa Bizarro. Supervisão Pedagógica e Educação em Línguas. Mangualde, Portugal: Pedago. 2010.
  6. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Ana Maria Silva. Formação e Mediação Sócio-Educativa: Perspectivas Teóricas e Práticas. Porto, Portugal: Areal Editores. 2009.
  7. Moreira, Maria Alfredo. O Processo de Bolonha na Universidade do Minho: Orientações e Práticas. Braga, Portugal: Conselho Académico, Universidade do Minho. 2008.
    Publicado • Editor
  8. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Flávia Vieira; Isabel Barbosa; Madalena Paiva; Isabel S. Fernandes. Pedagogia para a Autonomia: reflectir e agir estrategicamente. Actas do 2º Encontro do Grupo de Trabalho - Pedagogia para a Autonomia (GT-PA). Braga, Portugal: CIEd. 2004.
  9. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Flávia Vieira; Isabel Barbosa; Madalena Paiva. Pedagogy for autonomy and English learning – Actas do 1º Encontro do GT-PA. Braga, Portugal: CIEd. 2002.
  10. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Flávia Vieira; Graça Branco; Isabel Marques; Jacques Silva; Marlène Silva e Silva. Investigação, formação e ensino. (Actas do 1º Encontro Nacional de Didáctica/ Metodologia do Ensino das Línguas Estrangeiras). Braga, Portugal: Departamento de Metodologias da Educação da Universidade do Minho. 1999.
Edição de número de revista
  1. Moreira, Maria Alfredo. "Investigação-ação e cidadania: Diálogos e desafios". Estreiadiálogos 5 1 (2020):
    Publicado • Editor convidado
Livro
  1. Casa-Nova, Maria José; Moreira, Maria Alfredo; Silva, Daniela Vilaverde ; Rodrigues, Júlia. RISE – Roma Inclusive School Experience. A experiência portuguesa/ The portuguese experience.. Braga, Portugal: Centro de Investigação em Educação. 2020.
    Publicado
  2. Moreira, Maria Alfredo; Flávia Vieira. Supervisão e avaliação do desempenho docente: Para uma abordagem de natureza transformadora. Lisboa, Portugal: CCAP, Ministério da Educação. 2011.
    Publicado
  3. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Flávia Vieira; Isabel Barbosa; Madalena Paiva; Isabel Sandra Fernandes. No caleidoscópio da supervisão: imagens da formação e da pedagogia. Mangualde, Portugal: Edições Pedago. 2010.
    Publicado
  4. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Júlia Maria Lourenço; Maria Graça Guedes; Ana Isabel Filipe; Luís Almeida. Bolonha: Ensino e aprendizagem por projecto. Vila Nova de Famalicão, Portugal: Centro Atlântico. 2007.
    Publicado
  5. On Democracy and Learner Autonomy in Initial Teacher Education: Guerrilla Warfare?. 2007.
  6. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes. A Investigação-Acção em Supervisão no Ensino do Inglês: Processos de (co-)Construção do Conhecimento Profissional. Braga, Portugal: Centro de Investigação em Educação. 2005.
    Publicado
  7. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes. A investigação-acção na formação reflexiva do professor-estagiário de Inglês. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional. 2001.
    Publicado
  8. Flávia Vieira; Maria Alfredo Moreira. Para além dos testes – a avaliação processual na aula de Inglês. Braga, Portugal: CEEP. 1993.
    Publicado
Poster em conferência
  1. Moreira, Maria Alfredo. "Academic Achievement by Immigrant Learners: A proposal for Teacher Education Programs in Portugal". Trabalho apresentado em 2012 Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA): “Non Satis Scire: To Know is not Enough”, 2012.
  2. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes. "Investigação-acção e supervisão: um programa de formação de professores". Trabalho apresentado em Conferência Internacional de Investigação em Educação, 2002.
Relatório
  1. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Flávia Vieira; Maria do Céu Melo; Carlos Gomes; José Luís Silva; Pedro B. Albuquerque; Manuel Sousa; Lia Oliveira. 2004. Transformar a pedagogia na universidade: experiências de investigação do ensino e da aprendizagem.
  2. Moreira, Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes; Flávia Vieira; Álvaro Gomes; José L. Silva; Carlos Gomes; Maria do Céu Melo; Pedro B. Albuquerque; et al. 2002. Concepções de pedagogia universitária - um estudo na Universidade do Minho. http://hdl.handle.net/1822/25843.
Revisão de livro
  1. Moreira, Maria Alfredo. "Recensão ao Livro Hacia una literacidad del fracaso escolar y del abandono temprano desde las voces de adolescentes y jóvenes: Resistencias, “cicatrices” y destinos.". 54, (2020): 1-5. https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/7709.
    Publicado
  2. Moreira, Maria Alfredo. "Project-based language learning with technology: learner collaboration in an EFL classroom in Japan". (2019): 1-3. http://dx.doi.org/10.1080/17501229.2019.1591419.
    Publicado • 10.1080/17501229.2019.1591419
Tese / Dissertação
  1. Jesus, Ana Daniela Ferreira de. "A abordagem CLIL no desenvolvimento da competência intercultural". Mestrado, 2018. http://hdl.handle.net/1822/57885.
  2. Souto, Ana Cristina Fernandes. "Mediação como estratégia de educação para a cidadania". Mestrado, 2018. http://hdl.handle.net/1822/54762.
  3. Estêvão, Sílvia Paula Henriques. "Uma sala de aula, diferentes janelas para aprender: algumas aplicações da teoria das Inteligências Múltiplas no ensino de inglês do 1º Ciclo". Mestrado, 2017. http://hdl.handle.net/1822/57257.
  4. Meneses, Carla Susana Paradela. "Agora falas tu, agora falo eu: a comunicação oral na aula de LE". Mestrado, 2017. http://hdl.handle.net/1822/45227.
  5. Costa, Regina Alexandra Macedo. "Práticas de escrita nas aulas de Inglês e de Espanhol". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/1822/43528.
  6. Barbosa, Cátia Vanessa Baptista. "Falar melhor para melhor nos entendermos: a competência fonológica no desenvolvimento da oralidade nas aulas de língua estrangeira". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/1822/45491.
  7. Machado, Marta Filomena Ribeiro. "Avaliação do desempenho docente na Rede de Educação Privada de Braga: contributo para a melhoria da qualidade educativa creche e pré-escolar". Mestrado, 2016. http://hdl.handle.net/1822/43041.
  8. Mota, Sofia Salgado Alves da. "Avaliação de desempenho docente: um caminho para a melhoria das práticas na educação de infância". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/1822/35918.
  9. Castro, Manuela Françoise Mendes de. ""Construir(-se) com palavras": a escrita criativa no desenvolvimento da competência estratégica na aula de língua estrangeira". Mestrado, 2015. http://hdl.handle.net/1822/41322.
  10. Almeida, Estela Maria Cerqueira Silva de. "A Banda Desenhada como recurso facilitador do processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita em Língua Estrangeira". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/1822/37947.
  11. Costa, Maria Madalena Ferreira da Silva. "'A cantar também se aprende': o uso das canções no desenvolvimento integrado de competências na aula de LE". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/1822/37940.
  12. Vaz, Sónia Irina Vázquez García da Cunha. "Estratégias de aprendizagem da LE na promoção da autonomia no processo de escrita". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/1822/37937.
  13. Monteiro, Sónia Estela Pinto. "Avaliação do desempenho docente e desenvolvimento profissional dos professores de línguas-culturas : o papel do supervisor pedagógico". Doutoramento, 2014. http://hdl.handle.net/1822/34807.
  14. Andrade, Anacleto. "A escrita colaborativa na aula de Inglês: um estudo de caso no 3º Ciclo de Ensino Básico em Timor-Leste". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/1822/35926.
  15. Pinheiro, Fábio André Oliveira. "A escrita no processo de ensino e aprendizagem das línguas inglesa e espanhola". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/1822/37944.
  16. Pereira, Filipa Araújo Gonçalves. "O E-Portefólio como instrumento de avaliação ao serviço da autonomia dos alunos". Mestrado, 2014. http://hdl.handle.net/1822/37946.
  17. Barros, Maria Josefina Duarte da Piedade. "Estratégias de aprendizagem numa pedagogia para a autonomia e desenvolvimento integrado de competências : um caso de supervisão colaborativa na aula de FLE". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/1822/26868.
  18. Rodrigues, Cátia Juliana Vitoriano. "Supervisão e relação supervisiva na avaliação de desempenho docente : um estudo de caso na educação em línguas". Mestrado, 2013. http://hdl.handle.net/1822/28673.
  19. Freitas, Maria Rita Morais. "Avaliação de desempenho do professor de línguas estrangeiras : - o que pensam os professores? -". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/1822/23680.
  20. Castro, Florência da Silva Ferreira de. "Escola inclusiva e "A TurmaMais" : em busca do arco-íris na educação em línguas estrangeiras (inglês)". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/1822/23651.
  21. Amorim, Maria Isabel Santos. "Autoavaliação nas práticas pedagógicas e nos manuais escolares de inglês : representações e perceções de professores, alunos e autores de manuais escolares". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/1822/23689.
  22. Oliveira, Maria Elisabete Seabra. "O caminho labiríntico da avaliação do desempenho docente : um estudo com professores de línguas estrangeiras". Mestrado, 2012. http://hdl.handle.net/1822/23690.
  23. Barros, Patrícia Torres de. "A investigação-ação como estratégia de supervisão/formação e inovação educativa: um estudo de contextos de mudança e de produção de saberes". Doutoramento, 2012. http://hdl.handle.net/1822/22888.
Tradução
  1. Flores, Cristina Maria Moreira; Maria Alfredo Moreira; Grossegesse, Orlando. Currículo Europeu para o Ensino Inclusivo da Linguagem Académica (EILA). Alemanha, Portugal: EUCIM-TE. 2010.

Outros

Outra produção
  1. On epistemicides in language teacher education: how does one know what one does not know?. 2017. Moreira, Maria Alfredo. http://hdl.handle.net/1822/45746.
  2. Challenges and possibilities of teacher education in Portugal in neoliberal times. 2017. Moreira, Maria Alfredo. http://hdl.handle.net/1822/48309.
  3. Projeto curricular integrado e diversificação curricular: um estudo de investigação-ação no contexto de um percurso curricular alternativo em Portugal. O presente artigo tem o objetivo de analisar o processo de (co)construção e desenvolvimento das atividades didáticas no âmbito do Projeto Curricular Integrado (PCI) de uma turma de 7.º ano de Percurso Curricular Alternativo, de uma escola de Educação Básica situada no norte de Portugal. O projeto surgiu da necessidade de colmatar as dificuldades de aprendizagem de um grupo de alunos com histórico. 2016. Barros, Patrícia Torres; Candeias, Isabel; Moreira, Maria Alfredo. http://hdl.handle.net/1822/44836.
  4. “Entre o amor e o ódio” : narrativas de avaliação das aprendizagens em Portugal e no Brasil. Tendo como aporte teórico-metodológico referenciais de formação de professores de natureza reflexiva crítica, delineamos um estudo com professoras brasileiras e portuguesas em grupo colaborativo de formação online através da escrita de narrativas de formação, que assumiram um formato de registro de memória e do cotidiano docente. O presente texto apresenta uma discussão de experiências de avaliaçã. 2014. Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de; Moreira, Maria Alfredo. http://hdl.handle.net/1822/32535.
  5. Curriculum development and language teacher education for critical multiculturalism in East Timor. 2012. Moreira, Maria Alfredo.
  6. Basic Education 3rd Cycle Curriculum Development (Timor-Leste) [Project Code: RW_7L42KG-67]. Projecto de Desenvolvimento do Currículo Nacional de Timor-Leste para o 3º Ciclo do Ensino Básico. UNICEF. 2010. Moreira, Maria Alfredo.
  7. Programas de Inglês e Guia do Professor para o 3º Ciclo do Ensino Básico em Timor Leste. Produto. 2010. Moreira, Maria Alfredo; Joanne Paisana.
  8. Programas de Competências para a Vida e para o Trabalho e guia do professor para o 3º ciclo do ensino básico em Timor-Leste. Produto. 2010. Moreira, Maria Alfredo; Mário Freitas.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2019/11/19 Action research for primary English teachers Workshop no Encontro da rede PEEP (Primary English Education in Portugal)
(Faro, Portugal)
2019/10/25 Supervisão interpares, trabalho colaborativo e inclusão escolar: O caso do projeto RISE Colóquio CIDInE: Inovação em Educação: Balanços e Perspetivas Futuras
(Escola Superior de Educação, Porto, Portugal)
2019/09/04 Escola, diferenças e (des)igualdades: discursos docentes sobre a etnia cigana num Agrupamento de Escolas em Portugal XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía
(Corunha, Espanha)
2019/09/03 Breve descripción y justificación del estudio “Competencias docentes en la enseñanza superior” Simpósio “Estudio del marco competencial docente en la enseñanza universitaria en Brasil, España y Portugal”. XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía
(Corunha, Espanha)
2019/06/13 Educação, currículo e qualidade educativa Conferência de abertura do curso de pós-graduação da UFSCar
(São Carlos, Brasil)
2019/06/12 Revista Portuguesa de Educação: Perspetivas atuais e futuras Moreira, M. A. (2019, junho). Revista Portuguesa de Educação: Perspetivas atuais e futuras. Comunicação convidada na Mesa Redonda “Revistas Nacionais e Experiências Editoriais das Associações Científicas”. I Congresso Nacional de Editores de Periódicos em Educação
(Florianópolis, Brasil, Portugal)
2019/06/03 Formação inicial e visões de profissionalismo docente Mesa Redonda "Profissão, profissionalismo e identidade docentes", IV Encontro Luso-Brasileiro “Trabalho Docente e Formação de Professores”
(Lisboa, Portugal)
2019/05/10 Comentário à conferência “Supervisão da investigação enquanto zona de contacto intercultural”, de Susana Pinto Seminário Internacional Línguas e culturas nos espaços de diálogo e cooperação internacional: olhares cruzados
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2019/04/09 Narratives of experience in teacher preparation: Challenging the dominant epistemological canon AERA 2019: Leveraging Education Research in a “Post-Truth” Era: Multimodal Narratives to Democratize Evidence
American Educational Research Association (AERA) (Toronto, Canadá)
2019/04/08 Perceptions of teacher performance evaluation in higher education: A study in Portugal AERA 2019: Leveraging Education Research in a “Post-Truth” Era: Multimodal Narratives to Democratize Evidence
American Educational Research Association (AERA) (Toronto, Canadá)
2019/04/05 Dropouts or students without a system? Understanding subaltern agency and resistance in Iberian schools Annual Conference of the American Association for the Advancement of Curriculum Studies: Resituating Accountability in Curriculum Studies: Relationality, Responsibility & Refusal
American Association for the Advancement of Curriculum Studies (AAACS) (Toronto, Canadá)
2019/04/04 Itinerant curriculum theory in the making: Towards alternative ways to do alternative forms of teacher education Annual Conference of the American Association for the Advancement of Curriculum Studies: Resituating Accountability in Curriculum Studies: Relationality, Responsibility & Refusal
American Association for the Advancement of Curriculum Studies (AAACS) (Toronto, Canadá)
2019/04/03 Resisting conservative, neoliberal, and neocolonial constraints in schools and in the academia: The role of teacher narratives Simpósio “Ultraconservative educational proposals: From conservative prescriptions to practiced transgress
Conferência Anual da American Association for the Advancement of Curriculum Studies (Toronto, Canadá)
2019/02/07 Modelos de avaliação do desempenho no ensino superior: Um estudo em Portugal e Espanha Congresso Internacional sobre Avaliação no Ensino Superior
(Braga, Portugal)
2016 Formar professores para a diversidade linguística nas escolas: O caso do PLNM Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa/ Fórum Ibero-Americano de Literacias
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2016 Special Session: Curriculum history of the present: An engaged conversation and critique of João Paraskeva's recent books" AAACS 2016: An ethics of historical engagement.
AAACS (Washington DC, Estados Unidos)
2016 Teacher narratives and the struggle against the power of the single story in teacher education AAACS 2016: An ethics of historical engagement
(Washington DC, Estados Unidos)
2016 The rise and fall of the private sector in teacher preparation in Portugal Teacher Education, Inc.: Attempts at Privatizing Teacher Preparation Systems around the World
AERA 2016: Public Scholarship to Educate Diverse Democracies (Washington DC, Estados Unidos)
2016 Princípios para a qualidade das práticas pedagógicas no espaço europeu de ensino superior Bolonha, Quadro Europeu & Depois? As línguas estrangeiras no ensino superior: Balanço, estratégias e desafios futuros
Colóquio Internacional da Aprolínguas (Porto, Portugal)
2016 Susan laughs: Uma proposta de ensino de Inglês a crianças Bolonha, Quadro Europeu & Depois? As línguas estrangeiras no ensino superior: Balanço, estratégias e desafios futuros
Colóquio Internacional da Aprolínguas (Porto, Portugal)
2016 Os relatórios de estágio como evidência dos processos investigativos na formação de professores Formação de professores pela investigação : Que possibilidades de inovação educacional?
4th International Congress of Educational Sciences and Development (Santiago de Compostela, Espanha)
2016 Apresentação do livro "Cultura e Poder na sala de aula: Bases educativas para a escolarização de estudantes biculturais O Futuro da Educação Pública
Sindicato dos Professores da Grande Lisboa & Edições Pedago (Lisboa, Portugal)
2016 Moderação da conferência de João Paraskeva O Futuro da Educação Pública
Sindicato dos Professores da Grande Lisboa & Edições Pedago (Lisboa, Portugal)
2016 Dinamização do grupo de discussão temático: Currículo, aprendizagem, avaliação. O Futuro da Educação Pública
Sindicato dos Professores da Grande Lisboa & Edições Pedago (Lisboa, Portugal)
2016 Observação de aulas em contexto de supervisão Seminário/Jornadas ADMEE 2016: "A prendizagem profissional docente: Que papel para a observação de aulas?
(Braga, Portugal)
2015 Toward Justice in Second Language Teacher Education in Portuguese Schools AERA 2015: Toward Justice: Culture, Language, and Heritage in Education Research and Praxis
AERA (Chicago, IL, Estados Unidos)
2015 (Mis)Educating ethnolinguistic minorities in Portugal AAACS 14th Annual Meeting: Alterglobal Dispossession and the Politics of Recognition in Curriculum Studies
AMERICAN ASSOCIATION FOR THE ADVANCEMENT OF CURRICULUM STUDIES (AAACS) (Chicago, IL, Estados Unidos)
2015 O currículo nacional para o 3º ciclo do ensino básico em Timor-Leste: princípios e dilemas Educação em Timor-Leste: (des) (re)construindo o futuro
Universidade de Aveiro, Departamento de Educação (Aveiro, Portugal)
2015 A supervisão pedagógica como prática de transformação Palestra: A supervisão pedagógica como prática de transformação
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (Pau dos Ferros, Brasil)
2015 Narrativas dialogadas online na formação especializada de professores 2º Seminário do NEIP - Inovação pedagógica no ensino superior
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2014 A Curriculum for English Language Education in Timor-Leste: Conditions of possibility and dilemmas 2014 Conference on Language Education Policy Studies: International Network for Language Education Policy Studies
International Network for Language Education Policy Studies (Kaohsiung, Taiwan)
2014 Social Justice teacher education: Lessons from practice European Conference on Educational Research 2014
European Educational Research Association (Porto, Portugal)
2014 Education for linguistic diversity in schools: A matter of social justice? VI ATEE Winter Conference: Social Justice and Diversity in Teacher Education
Association for Teacher Education in Europe (ATEE) (Budapest, Hungria)
2014 Educação para a diversidade linguística nas escolas: Inclusão e autonomia dos alunos imigrantes e de minorias etnolinguísticas. 6º Encontro do GT-PA, Pedagogia para a Autonomia: Imaginar e fazer a mudança em termos difíceis
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2014 Envolvimento na aprendizagem escolar. O que dizem as experiências dos alunos? 6º Encontro do GT-PA, Pedagogia para a Autonomia: Imaginar e fazer a mudança em tempos difíceis
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2014 Education for linguistic diversity in schools: A matter of social justice teacher education? European Conference on Educational Research
EERA Network 7, Social Justice and Intercultural Education (Porto, Portugal)
2014 Professoras brasileiras e professoras portuguesas: compartilhando experiências de vida e da docência em grupo online2014 Congresso ISATT 2014: Formação e trabalho docente na sociedade da aprendizagem
(Braga, Portugal)
2014 Intercomprehension and plurilingualism in foreign language education: A selective review of research produced in Portugal between 2006 and 2011 Congresso IALIC 2014
(Aveiro, Portugal)
2013 Multilingual and multicultural practices in higher education: the project IntlUni I Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarollo
Fundación General UGR & Universidad de Granada (Santander, Espanha)
2013 Action research as a tool for transforming schools and EFL teacher education practices 6th International Forum on English Language Teaching
Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Porto, Portugal)
2013 Avaliação do desempenho docente: emancipação ou subordinação? XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
Instituto de Educação da UM & Universidad de la Coruña (Braga, Portugal)
2013 Investigando a formação inicial de professores e educadores: um círculo de estudos na Universidade do Minho XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
Instituto de Educação da UM & Universidad de la Coruña (Braga, Portugal)
2013 From European to national policies in language education: plurilingualism and the case of Portugal INLEPS 2013 International Seminar, Global perspectives on language education policy
Universidad de Granada & INLEPS (Granada, Espanha)
2013 Multilingual and multicultural practices in higher education: the project IntlUni XIV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y Literatura
(Santander, Espanha)
2013 From European to national policies in language education: plurilingualism and the case of Portugal INLEPS 2013 International Seminar, Global perspectives on language education policy
(Granada , Espanha)
2013 Educação multicultural crítica e manuais escolares: um caso em Timor-Leste Jornada "Boas práticas em Línguas"
Universidade do Minho (Braga, Portugal)
2012 Curriculum development and language education for critical multiculturalism in East Timor 11th Annual Meeting of the American Association for the Advancement of Curriculum Studies, “Curriculum Studies in Times of Globalization: Whose Internationalization?”
AAACS (Vancouver, Canadá)
2012 Best practices in curriculum studies: Whose Internationalization? 11th Annual Meeting of the American Association for the Advancement of Curriculum Studies, “Curriculum Studies in Times of Globalization: Whose Internationalization?”
AAACS (Vancouver, Canadá)
2012 Teacher Education for Social Justice and Language Diversity in Portugal Kolloquium Forschungsstelle für Interculturelle Studien
Centro de Formação de Professores da Universidade de Colónia (Colónia, Alemanha)
2012 Perceptions of teachers on professional development through action research AAACS 11th Meeting Curriculum Studies in times of globalization: Whose Internationalization
(Vancouver, Canadá)
2012 Culturally relevant teaching and pedagogy in East Timor CAIR 2012: Interculturality and education
(Porto, Portugal)
2012 A Supervisão como prática de transformação I Encontro Regional de Educação, Educação Hoje: Dilemas, controvérsias, desafios
(Funchal, Portugal)
2012 Special session panel: Best practices in curriculum studies - Whose internationalization (com Andrea Baldwin, Walter Gershon & Rob Helfenbein) AAACS 11th Annual Meeting: Curriculum studies in times of globalization: Whose internationalization?
(Vancouver, Canadá)
2011 Developing a Teacher Education Curriculum for Cultural and Linguistic Diversity in Portuguese Schools: Teaching against the grain...? AAACS 2011: Curriculum and Emancipatory Modes of Relationality & Global Interdependence
(New Orleans, Estados Unidos)
2011 Comunicação convidada no painel "Formação de Professores" Congresso Educação e Sociedade, Formação de Professores, Multiculturalismo e Sucesso Académico
(Lisboa, Portugal)
2011 Proposta para a Formação de Professores Congresso Ibérico Pedagogia para a Autonomia, Diversidade Linguística, Linguagem Escolar e Autonomia
(Braga, Portugal)
2011 Novos atores no trabalho da educação: Os mediadores socioeducativos II Seminário "Formação e Mediação: Investigar e (Re)Imaginar Práticas Transformadoras Sustentáveis
(Braga, Portugal)
2011 Comentário à conferência de Isabel Alarcão "O Efeito Transformador da Supervisão" II Seminário "Formação e Mediação: Investigar e (Re)Imaginar Práticas Transformadoras Sustentáveis"
(Braga, Portugal)
2007 Pedras no caminho de Bolonha IX Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia
(Universidade da Corunha, Espanha)
2006 Os diários profissionais num enquadramento reflexivo crítico: para uma reconstrução das práticas de formação de professores VII Colóquio sobre Questões Curriculares/ III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares
(Braga, Portugal)
2006 A formação de supervisores de línguas estrangeiras: opções e implicações didácticas e supervisivas Colóquio Didáctica das Línguas-Culturas: Implicações didácticas do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas no processo de ensino/ aprendizagem das línguas estrangeiras
(Braga, Portugal)
2006 Quando Eu somos Nós: diários colaborativos de supervisão e autonomia profissional 3º Encontro do Grupo de Trabalho Pedagogia para a Autonomia (GT-PA)
(Braga, Portugal)
2005 Ideology, didactics, supervision, and research: which connections? IATEFL TTEd Sig, Quantum leaps in teacher education
(Viena, Áustria)
2004 Pedagogia na universidade: O projecto “Transformar a pedagogia na universidade: experiências de investigação do ensino e da aprendizagem V Jornadas de Ciências da Educação – “Educação em Movimento”
(Coimbra, Portugal)
2004 Educação transformadora e pedagogia para a autonomia na universidade Seminário “Para transformar a pedagogia na universidade: ensino e aprendizagem, formação, investigação"
(Universidade do Minho, Portugal)
2001 Princípios reguladores da pedagogia no ensino superior Fórum da Física – Física na Engenharia
(Porto, Portugal)
2001 Materiais de ensino/ aprendizagem na formação didáctica de professores de Inglês Pedagogia em Campus
(Braga, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado
Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2019 - Atual Avaliação da implementação da abordagem CLIL: um estudo de caso
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação – Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas (Mestrado)
Universidade do Minho, Instituto de Educação, Portugal
2015 - Atual A competência comunicativa intercultural na língua estrangeira como meio de promoção da dignidade humana e da justiça social em alunos do ensino médio do Estado de Pernambuco
Coorientador
Doutoramento em Ciências da Educação, Especialidade Educação em Línguas Estrangeiras (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2015 - Atual Serious games para a aprendizagem de línguas: Português como LE/L2
Coorientador
Doutoramento em Ciências da Educação, Especialidade Tecnologia Educativa (Doutoramento)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2013 - Atual As motivações e perceções de adolescentes para a aprendizagem da língua estrangeira. Análise e intervenção didática no ensino médio
Coorientador
Doutoramento em Ciências da Educação, Especialidade Educação em Línguas Estrangeiras (Doutoramento)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2007 - Atual Auto-avaliação das aprendizagens e da formação. Um programa de supervisão em contexto de estágio
Orientador
Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas Estrangeiras (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 - Atual A videogravação como suporte de práticas de observação colaborativa – Um estudo de caso
Orientador
Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 - Atual A Comunicação supervisiva na formação inicial de professores de Biologia e Geologia: Um estudo de caso em ano de estágio
Orientador
Supervisão Pedagógica em Ensino da Biologia e Geologia (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 - Atual Representações e práticas de professores e alunos na auto-avaliação das aprendizagens em Línguas Estrangeira
Orientador
Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas Estrangeiras (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2018/09/01 - 2019/02/28 Narrativas profissionais de professores em formação da Universidade do Minho
Orientador
Pós-doutoramento em Ciências da Educação, Especialidade Supervisão Pedagógica (Outra)
Universidade do Minho Centro de Investigação em Educação, Portugal
2016 - 2016 Avaliação do Desempenho Docente na Rede de Educação Privada de Braga: Contributo para a Melhoria da Qualidade Educativa Creche e Pré-Escolar.
Orientador
Mestrado em Educação de Infância, Supervisão e Pedagogia da Infância (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2016 Falar melhor para melhor nos entendermos: a competência fonológica no desenvolvimento da oralidade nas aulas de língua estrangeira
Coorientador
Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º CEB e ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2016 “Construir(-se) com palavras”: A escrita criativa no desenvolvimento da competência estratégica na aula de língua estrangeira.
Coorientador
Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º CEB e ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2016 Práticas de escrita criativa nas aulas de Inglês e de Espanhol
Coorientador
Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º CEB e ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2016 A aprendizagem cooperativa na interação oral em línguas estrangeiras
Coorientador
Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º CEB e ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2016 Alunos sem medo de falar: A Interação Oral na aula de língua estrangeira
Coorientador
Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º CEB e ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2016 - 2016 Agora falas tu, agora falo eu: A comunicação oral na aula de LE
Coorientador
Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º CEB e ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2015 - 2015 Práticas de supervisão do ensino e da aprendizagem de Língua Portuguesa numa escola secundária em Díli
Orientador
Formação de Formadores, Especialização em Ensino da Língua Portuguesa (Mestrado)
Universidade Nacional de Timor-Leste, Timor - Leste
2015 - 2015 O uso de manuais de Língua Portuguesa: Um estudo numa escola do ensino básico do 1º ciclo em Díli
Orientador
Formação de Formadores, Especialização em Ensino da Língua Portuguesa (Mestrado)
Universidade Nacional de Timor-Leste, Timor - Leste
2015 - 2015 Avaliação de Desempenho Docente: Um caminho para a melhoria das práticas na educação de infância.
Orientador
Mestrado em Educação de Infância, Supervisão e Pedagogia da Infância (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2014 - 2014 Avaliação do desempenho docente e desenvolvimento profissional dos professores de línguas-culturas: O papel do supervisor pedagógico
Orientador
Supervisão Pedagógica (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2014 - 2014 A escrita no processo de ensino e aprendizagem das línguas inglesa e espanhola
Coorientador
Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º CEB e ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2014 - 2014 A escrita colaborativa na aula de Inglês: um estudo de caso no 3º Ciclo do Ensino Básico em Timor-Leste
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação – Supervisão Pedagógica na Educação em LE (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2014 - 2014 A Banda Desenhada como recurso facilitador do processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita em Língua Estrangeira
Coorientador
Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º CEB e ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2014 - 2014 O E-Portefólio como instrumento de avaliação ao serviço da autonomia dos alunos
Coorientador
Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º CEB e ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2014 - 2014 'A cantar também se aprende': o uso das canções no desenvolvimento integrado de competências na aula de LE
Coorientador
Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º CEB e ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 Auto-avaliação nas práticas pedagógicas e nos manuais de Inglês: representações e percepções de professores, alunos e autores de manuais escolares
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação – Supervisão Pedagógica na Educação em LE (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 O caminho labiríntico da avaliação do desempenho docente - Um estudo com professores de Línguas Estrangeiras
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação – Supervisão Pedagógica na Educação em LE (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 Avaliação de Desempenho do Professor de Línguas Estrangeiras – O que pensam os professores?
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação – Supervisão Pedagógica na Educação em LE (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 Escola inclusiva e “A turma mais” – um estudo de caso avaliativo na educação em línguas estrangeiras
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação – Supervisão Pedagógica na Educação em LE (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2013 - 2013 Estratégias de aprendizagem numa pedagogia para a autonomia e desenvolvimento integrado de competências: Um caso de supervisão colaborativa na aula de FLE
Orientador
Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas Estrangeiras (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012 Acção eTwinning: Potencialidades e constrangimentos na promoção de competências na aprendizagem de línguas estrangeiras
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação – Supervisão Pedagógica na Educação em LE (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012 A investigação-ação como estratégia de supervisão/formação e inovação educativa : um estudo de contextos de mudança e de produção de saberes
Orientador
Supervisão Pedagógica (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012 A auto-avaliação: configurações num manual de E.L.E.
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação – Supervisão Pedagógica na Educação em LE (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012 Uma experiência de leitura extensiva na aula de língua estrangeira
Coorientador
Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º CEB e ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012 O desenvolvimento da interação oral na aula de LE: Projeto de intervenção em duas turmas do 10º ano de Inglês e Espanhol
Coorientador
Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º CEB e ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 - 2012 O desenvolvimento da expressão oral na aula de LE
Coorientador
Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º CEB e ES (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 Supervisão do Ensino de Inglês no 1º Ciclo: Um estudo de caso
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação – Supervisão Pedagógica na Educação em LE (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2011 - 2011 Mediação socioeducativa e formação parental numa Comissão de Proteção de Crianças e Jovens em Risco
Orientador
Educação (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2010 - 2010 O papel do manual e do professor na auto-regulação em língua estrangeira – um estudo de investigação-acção
Orientador
Mestrado em Ciências da Educação – Supervisão Pedagógica na Educação em LE (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2009 A SuperVisão Colaborativa no Ensino do Inglês no 1º CEB
Orientador
Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas Estrangeiras (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2009 Avaliação formativa – representações e práticas de professores de línguas estrangeiras
Orientador
Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas Estrangeiras (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 - 2009 Auto-avaliação – representações e práticas de professores de línguas estrangeiras
Orientador
Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas Estrangeiras (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2008 - 2008 A avaliação no ensino de Inglês no 1º ciclo do Ensino Básico
Orientador
Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas Estrangeiras (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 - 2008 Vivências e Percepções do Estágio Pedagógico pelo supervisor da escola – um estudo na Universidade do Minho
Orientador
Mestrado em Educação - Formação Psicológica de Professores (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação)
Instituição / Organização
2019/11/19 - Atual Encontro da rede PEEP (Primary English Education in Portugal) (2019/11/19)
Outro (Membro da Comissão Científica)
Universidade do Algarve, Portugal
2019/11/16 - 2019/11/16 Conferência Nacional do projeto RISE (2019/10/16 - 2019/10/16)
Conferência (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Minho, Portugal
2019/10/25 - 2019/10/26 Colóquio CIDInE: Inovação em Educação: Balanços e Perspetivas Futuras (2019/06/25 - 2019/06/26)
Conferência (Membro da Comissão Científica)
Escola Superior de Educação do Porto, Portugal
2019/10/23 - 2019/10/24 II Congresso Bienal da Rede Lusófona EstreiaDiálogos: Investigação-ação e cidadania: Diálogos e desafios (2019/10/23 - 2019/10/24)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade do Minho, Portugal
2019/07/01 - 2019/07/05 Biennial Conference da ISATT 2019: Education beyond the crisis: new skills, children's rights and teaching contexts (2019/07/01 - 2019/07/05)
Conferência (Membro da Comissão Científica)
Lucian Blaga Universidade de Sibiu , Roménia
2019/06/03 - 2019/06/05 IV Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação de Professores: “Profissão docente, investigação e sociedade: diálogos múltiplos” (2019/06/03 - 2019/06/05)
Encontro (Membro da Comissão Científica)
2015 - 2015 Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2014 - 2014 Pedagogia para a autonomia – Imaginar e fazer a mudança em tempos difíceis. 6º Encontro do Grupo de Trabalho-Pedagogia para a Autonomia (GT-PA)
Encontro (Outra)
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2013 - 2013 AAACS 12th Annual Meeting, Counter-western curriculum theory: Displacement, Transference, or Action?
Congresso (Outra)
AAACS, Estados Unidos
2012 - 2012 11th Annual Meeting of the American Association for the Advancement of Curriculum Studies, “Curriculum Studies in Times of Globalization: Whose Internationalization?”
Congresso (Outra)
AAACS, Canadá
2011 - 2011 Congresso Ibérico Pedagogia para a Autonomia
Congresso (Outra)
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2010 - 2010 Congresso Ibérico Ensino superior em mudança: Tensões e possibilidades
Congresso (Outra)
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2010 - 2010 Colóquio Português Língua Não Materna: Investigação e Ensino
Encontro (Outra)
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2009 - 2009 A formação inicial de professores na Universidade do Minho: Que (Des)Continuidades?
Seminário (Outra)
2009 - 2009 16th European Conference on Reading/ 1º Fórum Ibero-Americano de Literacia
Congresso (Outra)
2009 - 2009 Colóquio Supervisão Pedagógica e Educação em Línguas
Encontro (Outra)
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2009 - 2009 Mediação Socioeducativa: Contextos e Actores
Seminário (Outra)
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2008 - 2008 A Educação Pública em Debate
Conferência (Outra)
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2008 - 2008 O processo de Bolonha na Universidade do Minho: Orientações e Práticas
Seminário (Outra)
2008 - 2008 4º Encontro do GT-PA (Grupo de Trabalho - Pedagogia Para a Autonomia) – (Re)Construir a esperança na educação
Encontro (Outra)
2007 - 2007 Formação e Mediação: Pensar, Agir e Inovar em Educação
Seminário (Outra)
2006 - 2006 3º Encontro do GT-PA (Grupo de Trabalho - Pedagogia Para a Autonomia): Construir uma prática re(ide)alista
Encontro (Outra)
2006 - 2006 O Estágio Pedagógico: Realidades e Desafios
Seminário (Outra)
2004 - 2004 “Para transformar a pedagogia na universidade: ensino e aprendizagem, formação, investigação”
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
2003 - 2003 2º Encontro do Grupo de Trabalho Pedagogia para a Autonomia (GT-PA)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2002 - 2002 "Qualidade da Pedagogia na Universidade"
Seminário (Outra)

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento
Nome do evento
Instituição / Organização
2018 - 2018 “Out-of-School and At-Risk Adolescents and Young Adults: Five National Perspectives
Simpósio
Annual Meeting of the AERA: «The dreams, possibilities and necessities of public education»
AERA (American Educational Research Association), Estados Unidos
2018 - 2018 (Re)Constructing schooling experience from Portuguese youngsters’ perspectives
Simpósio
Annual Meeting of the AERA: « The dreams, possibilities and necessities of public education »
Aera Energy LLC, Estados Unidos
2018 - 2018 Who benefits from Western forms of language teacher education?
Simpósio
Annual Meeting of the AERA: « The dreams, possibilities and necessities of public education »
Aera Energy LLC, Estados Unidos
2018 - 2018 Perceptions of Motivation for Teaching in Higher Education: A Study in Portugal
Mesa-redonda
Annual Meeting of the AERA: « The dreams, possibilities and necessities of public education »
Aera Energy LLC, Estados Unidos
2018 - 2018 A formação e a supervisão – compreender e transformar contextos profissionais
Conferência
8 º Ciclo de Seminários de APROFUNDAMENTO EM ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR: Abrindo a sala de aula aos pares
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2018 - 2018 “Carta aberta pelo direito ao sucesso educativo”
Seminário
Seminário: O futuro da educação e dos educadores-professores
Rede Desenvolvimento de Novos Paradigmas em Educação, Portugal
2018 - 2018 School cluster assessment criteria and implications for primary English education in Portugal
Congresso
Bridging and Assessing EFL in 1st and 2nd Cycles
Associação Portuguesa de Professores de Inglês, Portugal
2017 - 2017 On linguistic epistemicides and colonization: Looking at subtractive education for bilingual/ bicultural children
Simpósio
AERA Annual Meeting 2017: Knowledge to Action: Achieving the Promise of Equal Educational Opportunity
Aera Energy LLC, Estados Unidos
2017 - 2017 On epistemicides in language teacher education: how does one know what one does not know?
Congresso
Annual Conference of the American Association for the Advancement of Curriculum Studies
AAACS, Estados Unidos
2017 - 2017 Formação de professores e educação básica: O papel da supervisão pedagógica
Conferência
do II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagem/ VI Seminário Institucional do PIBID UNIVATES/ II Seminário Observatório da Educação Básica
Universidade do Vale do Taquari, Brasil
2015 - 2015 Supervisão colaborativa. Intervenção convidada em painel
Mesa-redonda
2015 - 2015 Usos conversacionais e usos académicos da língua de instrução: O que podemos aprender com os alunos de língua segunda?
Seminário
II Jornadas Pedagógicas de Ínfias - Vizela, "Capacitar a escola para o sucesso"
2014 - 2014 Membro da Comissão Organizadora
Encontro
Pedagogia para a autonomia : Imaginar e fazer a mudança em tempos difíceis. 6º Encontro do Grupo de Trabalho-Pedagogia para a Autonomia (GT-PA)
2013 - 2013 Participação convidada na mesa redonda Formação de Professores
Mesa-redonda
Jornadas Pedagógicas Supervisão, Liderança e Cultura de Escola
2013 - 2013 Membro da Comissão Organizadora
Seminário
III Seminário Nacional Formação, Mediação e Supervisão - Contextos, Políticas e Práticas numa Sociedade em Transição
2011 - 2011 Moderadora de 2 mesas de comunicações: Schooling experiences in international settings: Examining teaching and learning opportunities & Portfolios and Reflective Practice for Pre-Service Teachers: Models for Authentic Learning
Conferência
AERA Conference 2011 Inciting the social imagination: Education research for the public good
2007 - 2007 3ª área de especialização do 2º ciclo de Educação, Mediação Educacional e Supervisão na Formação
Outro
IX Jornadas de Educação, “Educação, Um direito com consciência”
2005 - 2005 Formação de professores: qualidade, transformação e sustentabilidade
Mesa-redonda
Políticas Educativas e Formação de Professores, Encontros de Basto, VIII Edição
2004 - 2004 Supervisão, investigação-acção e colaboração: que (im)possibilidades?
Seminário
CIDInE

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação
Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2019/11/27 Internacionalização do currículo: formação de professores de inglês em contexto de cidadania global na FURB (BRASIL) E UMINHO (PORTUGAL)
Arguente
André Leonardo dos Santos Bento (Mestrado)
2019/11/21 Planned Translanguaging as a means to improve students’ working relationship in pairwork activities
Arguente
Catarina Abelha Ferreira (Mestrado)
2019/11/06 Papel da supervisão pedagógica na (re)construção da disciplina de Formação Musical – um estudo de caso no estágio da formação inicial de professores
Vogal
Luísa Santos Pais Vieira (Doutoramento)
2019/10/28 A supervisão em estágio na formação inicial de professores: Perceções dos estagiários, professores tutores e professores acompanhantes na Escola de Formação de Professores do Namibe em Angola
Vogal
Maria Inês Cardoso Vieira Monteiro (Doutoramento)
2019/09/06 Storytelling: uma ferramenta de ensino e aprendizagem da língua inglesa no ensino básico
Vogal
Bruna Marisa Ferreira de Oliveira Domingues (Mestrado)
2019/04/23 Era uma vez... a construção da cidadania com histórias na aula de Inglês
Vogal
Catarina Francina Branco da Cunha (Mestrado)
2019 Enseñanza y Economía: Dos estudios de caso en Educación Secundaria
Vogal
Juan Antonio Almagro Lominchar (Doutoramento)
2018 A aprendizaxe da música a través da relación da música culta da tradición Occidental e da música popular moderna e contemporánea. Unha investigación etnográfica na Educación Secundaria Posobrigatoria LUIS ROMÁN SUÁREZ CANEDO (Outro)
Universidad de Coruña, Espanha
2018 Students and Teacher’s Perceptions and Motivation in a Galician Plurilingual High School: a Study in CLIL Physics and Chemistry Noelia Mª Galán Rodríguez (Outro)
Universidad de Coruña, Espanha
2017 Djunta-mon Marisa Oliveira Lopes (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2017 PROCESOS DE INTERACIÓN EDUCATIVA. PENSAMINETO PRÁCTICO Y NÓMADAS DEL SABER. UNA CARTOGRAFÍA DE TRAYECTORIAS ESCOLARES MIGRANTES EN BAHÍA/BRASIL DINA MARÍA ROSÁRIO DOS SANTOS (Doutoramento)
Universidad de Cádiz, Espanha
2017 Estágio docente como pesquisa e formação de identidade nas Licenciaturas de uma instituição de formação de professores no Brasil Francisca Carneiro Ventura (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2017 Supervisão da prática pedagógica dos futuros professores do Ensino Secundário em Cabo Verde Isabel Salomé de Miranda Santos de Lima (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 Paisagem Linguística Urbana – o caso de Aveiro e sua relevância educativa Mariana Ribeiro Clemente (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 (Re)pensar e (re)fazer a avaliação das aprendizagens: o papel da supervisão colaborativa em contexto escolar OLGA MARIA DE SÁ PINTO BASTO (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2017 A formação contínua em Didática do PLNM: Contributos para uma proposta em regime de eLearning destinada aos leitores Camões, I.P Sónia Cristina Dias Mendes (Doutoramento)
Universidade do Porto, Portugal
2017 Formação inicial de professores de português- língua e justiça social: um estudo sobre o currículo universitário no contexto amazônico Helane de Fátima Gomes Fernandes (Outro)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 Enhancing Pedagogical Content Knowledge of Science Teachers for Teaching STEM through a Teacher’s Professional Development Program: An Action Research Project in Thailand rural schools Siroj SRISARAKORN (Outro)
Universidade do Porto, Portugal
2017 La dimensión cultural en el examen de español Ab initio del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IB) MARTA FREIRE PEÑAS (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2017 The importance of figurative language and stylistics in the Anglo-American Literature class at ISCED/ Benguela: A content based on Stevie Smith’s poetry Botelho Isalino Jimbi (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2017 AFFECT: WHAT IS TEACHER CONFIRMATION AND WHAT EFFECT DOES IT HAVE ON LEARNING? Carla Alexandra dos Santos Nunes Santana (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2017 UNDERSTANDING AND IMPROVING ORAL CORRECTIVE FEEDBACK IN PRIMARY FL CLASSROOMS IN PORTUGAL David Gaspar Maia Baptista (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
2017 Desenvolvendo perceções e (re)concetualizando práticas em/sobre Educação para a Cidadania. O contributo da supervisão pedagógica numa perspetiva organizacional Cristina Maria Peixoto de Carvalho (Mestrado)
Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal
2016 Educação intercultural no 1 CEB: parcerias envolvendo a escola e a comunidade Marta Filipa Jorge dos Santos (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2016 Colaborar para uma educação plural em línguas: Que possibilidades em contexto escolar português? Luciana Mesquita da Silva (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2016 Prática de Ensino Supervisionada: Que Possibilidades de Desenvolvimento Profissional na Formação Inicial? João Manuel de Oliveira Rocha (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2016 Escola Reflexiva: Conceção de um dispositivo de avaliação de desempenho numa escola privada Paula Cristina dos Santos Martins (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2016 SITALK – Intercâmbio de Língua e Cultura/ Language and Culture Exchange Belina Maria Macedo da Conceição (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2016 Conceções e práticas de avaliação das aprendizagens em escolas estatais do Lubango: a voz de professores e alunos do I ciclo do ensino secundário na disciplina de Educação Laboral Domingos Bento Lupassa Simão (Outro)
Universidade de Aveiro, Portugal
2016 A supervisão colaborativa como forma de potenciar um ambi-ente favorável às aprendizagens escolares no ensino técnico-profissional em Angola Maurício Calessi Júlio (Outro)
Universidade de Aveiro, Portugal
2016 A estrutura da frase verbal do Tetum em confronto com a LP. Um estudo numa escola do 3º ciclo do distrito de Dili Nuhar Maria dos Santos (Mestrado)
Universidade Nacional de Timor-Leste, Timor - Leste
2015 Formação contínua dos professores de língua portuguesa no distrito de Díli. Uma análise de práticas e perceções dos professores Augusta da Costa (Mestrado)
Universidade Nacional de Timor-Leste, Timor - Leste
2015 Cursos intensivos da formação contínua de professores de Língua Portuguesa: As perspetivas dos professores Josefina Moniz (Mestrado)
Universidade Nacional de Timor-Leste, Timor - Leste
2015 A presença dos textos literários no ensino secundário. Um estudo de caso no distrito de Bobonaro, Sub-distrito de Maliana Francisco da Costa Tavares (Mestrado)
Universidade Nacional de Timor-Leste, Timor - Leste
2015 A utilização de textos literários no ensino da Língua Portuguesa no ensino básico Maria Madalena Lopes (Mestrado)
Universidade Nacional de Timor-Leste, Timor - Leste
2015 Estratégias para o desenvolvimento da competência de escrita em Língua Portuguesa no 3º ciclo do ensino básico Manuel Gomes de Araújo (Mestrado)
Universidade Nacional de Timor-Leste, Timor - Leste
2015 Educação escolar e participação das famílias num contexto de descentralização e autonomia das instituições escolares Pedro Freire Patacho (Doutoramento)
Universidad de Coruña, Espanha
2015 Brincar com a diversidade linguística: potencialidades comunicativas no jardim de infância Daniela Maria Jorge Coelho (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2015 A formação em música dos atuais e futuros professores de dança Isabel Maria Neto de Almeida Duarte Craveira Neves (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2015 Cooperar para Aprender: Um Estudo de Investigação-Acão no Ensino-Aprendizagem da Gramática Portuguesa Maria Isabel Pacheco Cunha Machado (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2015 La importancia de la figura del profesor y del manejo de factores afectivos y grupales en la clase de ELE para el aumento de la participación en actividades de producción oral María Rosa Martín Peñasco Hurtado (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2015 Aprender línguas no jardim de infância: Um estudo de caso sobre a iniciação à língua inglesa Beatriz Dolores Carmelita e Costa Alves de Sá (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2015 A PROMOÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NUM CONTEXTO MULTILINGUE. CONTRIBUTO PARA UMA POLÍTICA LINGUÍSTICA EM TIMOR-LESTE. Aurora Assunção Sarmento Quintão (Mestrado)
Universidade Nacional de Timor-Leste, Timor - Leste
2015 Avaliação da gestão da formação contínua de professores de LP. Um estudo sobre o INFORDEPE Esperança do Carmo Barreto (Mestrado)
Universidade Nacional de Timor-Leste, Timor - Leste
2014 Perspetivas e práticas de supervisão nas escolas. O papel do coordenador de departamento curricular ANA MARGARIDA DA MOTA FERREIRA PENHA (Doutoramento)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2014 A prática em contexto profissional na formação inicial – perspectivas de estudantes. Contributos para a configuração profissional do educador de infância RITA MARGARIDA A. FRIÃES NEVES DA SILVA (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2014 Lideranças intermédias e práticas de supervisão pedagógica em dois agrupamentos de escolas Maria da Glória Santos (Outro)
Universidade Aberta, Portugal
2014 La formación del professorado en el marco de la pedagogia para la autonomia: La observación de clases Jacobo Priegue Patiño (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2014 Eu e tu na aula de Inglês: reconfigurar os papéis pedagógicos rumo à Autonomia Maria Manuela Ferreira Ribeiro (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2013 O papel das competências sociohumanizantes no ensino universitário: Um estudo focado na visão de professores e estudantes LOIDE CÉLIA BRITO DI BERNARDO (Doutoramento)
Universidade do Porto, Portugal
2013 Educação para a diversidade e desenvolvimento fonológico na infância MÓNICA SOFIA MARQUES LOURENÇO (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 Abordagem integrada ao Ensino do Inglês no 1º CEB e no Pré-Escolar/ Integrated approach to teaching english in primary and preschool” CARMEN MANUELA PEREIRA CARNEIRO LUCAS (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 Cooperar para aprender: uma experiência pedagógica no ensino da gramática portuguesa MARIA ISABEL PACHECO CUNHA MACHADO (Outro)
Universidade Lusófona do Porto, Portugal
2013 A dimensão da reflexão como investigação na formação inicial de professores do 1º CEB em contexto de estágio Maria Cecília Pato da Silva Bento (Outro)
Universidade do Porto, Portugal
2013 Cooperar para aprender: uma experiência pedagógica no ensino da gramática portuguesa Maria Isabel Pacheco Cunha Machado (Outro)
Universidade Lusófona do Porto, Portugal
2013 Diferenciação pedagógica na educação em línguas: Uma experiência num curso profissional Ana Cristina Brandão Pereira (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2013 A autoavaliação: Conceções e práticas de professores e alunos do 2º CEB Maria de Lurdes Rodrigues Cardoso Belo da Costa (Mestrado)
Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal
2013 Contributo para a concretização de um novo paradigma: A formação contínua como prática de uma pedagogia da supervisão Ana Maria Fernandes (Mestrado)
Universidade Lusófona do Porto, Portugal
2013 No palco da comunicação: Trabalhar a oralidade com atividades de representação Hugo Alexandre da Costa e Sousa (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2012 O Projeto eTwinning LOA: Uma abordagem intercultural para a integração pedagógica das TIC no ensino das línguas Maria da Piedade Carvalho da Silva (Doutoramento)
Universidade Católica Portuguesa, Portugal
2012 Abordagem reflexiva na formação inicial de professores de Francês Odete da Costa Fagundes de Pinho (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
2011 Reconfigurando a pedagogia na universidade – uma experiência na formação inicial de professores de língua estrangeira Cláudia Maria Ferreira Ribeiro (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2011 A Supervisão em tempo de mudança: concepções de professores experientes sobre o papel da supervisão na (re)construção da sua profissão. Marina Estela Cardoso Teixeira Viana (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2011 Estágios pedagógicos na FLUP: as representações prévias de professores de Francês em formação inicial Maria Ema Monteiro Alves (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
2011 Formação e Profissionalidade: Um Estudo na Formação Inicial de Professores do Ensino não Superior em Moçambique Hilária Joaquim Matavele (Outro)
Universidade de Aveiro, Portugal
2011 A Mobilidade Estudantil e a Educação Intercultural: A rede Campus Europae na Universidade de Aveiro Joana Filipa Cardoso Lopes de Almeida (Outro)
Universidade de Aveiro, Portugal
2011 O Ensino do Inglês e a atenção dada a alunos de NEE: Recurso aos meios tecnológicos José Filipe Monteiro de Sá e Cruz (Outro)
Universidade do Porto, Portugal
2011 Dramatización, Simulación y Autonomia: Técnicas que potencian la expresión oral en el aprendizaje de E/LE - Proyecto de estúdio empírico Ana Maria Cea Álvarez (Outro)
Universidade do Porto, Portugal
2010 A utilização da Plataforma de e-Learning Moodle com crianças do Ensino Básico Ana Carina da Costa Ferreira (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2010 Os cursos de Educação e Formação: o papel da supervisão num curso de Serviço de Mesa Ana Isabel Sá Cardoso (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2010 Projecto-Piloto: Implementação do gabinete de mediação escolar – OFICINA DA MEDIAÇÃO Avelino Alexandre Carvalho da Cruz (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2010 A supervisão no contexto das estruturas de gestão intermédia: o Coordenador de Departamento Dilma Maria Teixeira Maio Tuna (Mestrado)
Universidade Portucalense Infante Dom Henrique, Portugal
2010 Supervisão e abordagem da inferência em leitura no Ensino Secundário Maria Natália Vieira Ferreira (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 A escrita em língua francesa no 2º ciclo do Ensino Secundário em Cabo Verde: análise do manual escolar e de concepções e práticas dos supervisores Maria Rosa Águes Martins (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2010 “O meu baú profissional” – Construção do pensamento curricular e profissional de uma educadora Mariana Moura Pinto de Oliveira (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2010 Supervisão e motivação para a leitura no 1º Ciclo do ensino Básico Paula Cristina Alves Pinto (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 Avaliação formativa, avaliação sumativa e exames na prática de três professoras de Português de 12º ano Aldina Lobo (Doutoramento)
Universidade de Lisboa, Portugal
2010 Reconfigurando a pedagogia na universidade – uma experiência na formação inicial de professores de língua estrangeira Isabel Maria Barbosa (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2010 Ansiedade linguística na prática pedagógica de professores de Inglês/ Language anxiety in English teachers during their teaching practice Mark Daubney (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009 Transversalidade da língua portuguesa: representações de responsáveis educativos Maria Isméria de Oliveira Barbosa (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009 O portefólio no desenvolvimento de uma aprendizagem auto-regulada: um estudo de caso no 5º ano de escolaridade Paula Alexandra Faria Rente Guedes (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 A biografia linguística no 1º Ciclo do Ensino Básico: potencialidades na aprendizagem de línguas Juliana Marques da Silva (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009 Desenvolver a autonomia na leitura em Inglês – um estudo de caso com recurso à hiperficção Maria Gabriela da Silva Pereira Ferraro Vaz (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2009 Re)pensar a Prática Pedagógica dos Futuros Professores em Cabo Verde: Proposta para Formação de Supervisores Isabel Salomé de Miranda Santos de Lima (Outro)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009 Prática de Ensino Supervisionada: Que Possibilidades de Desenvolvimento Profissional na Formação Inicial? João Manuel de Oliveira Rocha (Outro)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009 Narrativas biográficas e supervisão pedagógica: um estudo em contexto bilingue Alice Gomes Fernandes de Matos (Outro)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007 Brincar com o Inglês: um estudo no Jardim de Infância Daniela Maria Jorge Coelho (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007 Cultura Linguística: um estudo com alunos do 2º ciclo do Ensino Básico Ilda Maria Domingues Camarneira (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007 Percepções sobre o Papel da Língua Materna na Aula de Língua Estrangeira Carlos Borromeu Soares (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2007 O Feedback nas Práticas Avaliativas de duas Professoras de Português do Ensino Secundário Isabel Teiga Luís Vieira (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2007 Estratégias de Aprendizagem da Produção Oral em Língua Estrangeira: um Estudo de Caso no 2º Ciclo do Ensino Básico Isabel Cristina Alves Silva (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 La pragmatique lexiculturelle en éducation aux langues-cultures: étude d’un cas dans le contexte scolaire portugais Marlène Fernandes da Silva e Silva (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2006 O impacto da leitura extensiva na aquisição da distinção Simple Past/ Simple Present Perfect Susana Cristina Santos Fidalgo da Fonseca Moura Lopes (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2006 Exames nacionais de Inglês e Alemão – que avaliação? Leocádia Maria Agostinha Santos Guerreiro (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 A avaliação como estratégia de aprendizagem de professores de Inglês na formação inicial Paula Cristina Roseira Simões (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2006 Estratégias de auto-supervisão para o desenvolvimento profissional contínuo – um estudo de caso no ensino de Inglês Maria Jacinta de Freitas Queirós (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 Auto-regulação e aprendizagem cooperativa na leitura extensiva – um estudo de caso no ensino de Inglês Sofia Alexandra Padrão de Morais Vieira de Araújo (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2006 Setúbal, as TIC e o ensino de Inglês: atitudes dos professores Maria da Conceição Ferreira de Brito (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2006 O computador no ensino da língua inglesa, Mestrado em Ciências da Educação Leonor Maria Miranda Pires (Mestrado)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
2005 Concepções e práticas de avaliação formativa dos professores de língua estrangeira do 10º ano de escolaridade: um estudo de caso Maria João Bule (Mestrado)
Universidade de Lisboa, Portugal
2005 A observação colaborativa na formação reflexiva de professores estagiários de Inglês – um estudo de caso Maria Madalena Freitas Matos Paiva (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2005 O cibercomunicador intercultural: imagens das línguas em chat plurilingue Mário Rui Domingues Ferreira da Cruz (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2005 A reflexão escrita na formação crítica de professores estagiários de Inglês: um estudo de caso Isabel Sandra Lima Fernandes (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
2005 Colaboração supervisiva no contexto do estágio pedagógico Elisabete de Jesus Soares Guimarães (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2019/07/01 - 2019/07/05 19th Biennial Conference of the International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT): Education beyond the crisis: new skills, children's rights and teaching contexts Lucian Blaga University of Sibiu, Romenia

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2015/09/01 - Atual Revista Internacional de Formação de Professores (2447-8288) Instituto Federal de São Paulo, IFSP
Atual Indagatio Didactica Centro de investigação em didáctica e tecnologia na formação de formadores
Atual Revista Brasileira de Educação Editora Autores Associados
Atual Revista Brasileira de Educação
Atual Rassegna Linguistica
Atual EstreiaDiálogos
Atual ReveEduc
Atual European Journal of Teacher Education
2014/06/01 - 2016/06/01 Revista Portuguesa de Educação Centro de Investigação em Educação
1999/11/17 - 2016/02/04 Revista Portuguesa de Educação Centro de Investigação em Educação

Comissão de avaliação

Descrição da atividade
Tipo de assessoria
Instituição / Organização Entidade financiadora
2017 - Atual AERA 2017, Division K Teaching and Teacher Education; Division K Section 5: Preservice Teacher Education
2016 - Atual Bolonha, Quadro Europeu & Depois? As línguas estrangeiras no ensino superior: balanço, estratégias e desafios futuros Universidade do Porto, Portugal
2014 - Atual Parecer para a revista "International Journal of Multilingualism"
2011 - Atual First International Congress on Curriculum and Instruction - Membro da Comissão Científica
2011 - Atual Congresso Ibérico Pedagogia para a Autonomia - Membro da Comissão Científica

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2019/10/30 - Atual Seminário "Supervisão interpares e sucesso educativo" (Outros) Agrupamento de Escolas Dr. Mário Fonseca, Portugal
2019/02/27 - Atual Ação de Formação de Curta Duração "Observação de aulas interpares e profissionalidade docente" (Outros) Agrupamento de Escolas de Prado, Portugal
2019/01/25 - Atual Seminário Refugiados: ecos do passado, silêncios do presente, coordenação de mesa redonda, NEDH (Outros) Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva, Portugal
2019/01/10 - Atual Seminário "Discurso e poder na supervisão" Mestrado em Supervisão (Mestrado integrado) Escola Superior de Educação de Viana do castelo, Portugal
2019/10/28 - 2019/10/28 Seminário de formação de professores de Chinês, Planificação e avaliação da aprendizagem Instituto Confúcio, Universidade do Minho, Portugal
2019/07/02 - 2019/07/02 Seminário "Escrita académica e publicação científica" Programa de pós-graduação Universidade Federal de São Carlos, Brasil
2019/06 - 2019/07 Supervisão Pedagógica e Formação de Professores para a Justiça Social Curso de pós-graduação Universidade Federal de São Carlos, Brasil
2019/06/28 - 2019/06/28 Workshop: Narrativas na pesquisa em educação Universidade Federal de São Carlos, Brasil
2018/11 - 2019/06 Oficina "Em direção a um modelo de educação intercultural: construção de dispositivos pedagógicos inclusivos" (Outros) Agrupamento de Escolas de Prado, Portugal
2019/05/12 - 2019/05/19 Lecionação no programa Erasmus +: divulgação dos resultados do projeto “Risco de fracasso e abandono escolar no ensino secundário obrigatório. Os contextos educativos, familiares e socioculturais. Um estudo qualitativo, com o Código: SEJ 2664 LACE - Universidade de Cádiz, Espanha
2018 - 2019 Metodologia do Ensino de Inglês a Crianças Mestrado em Ensino de Inglês no 1º CEB (Mestrado) Universidade do Minho, Portugal
2018 - 2019 Programação e avaliação em ELE Mestrado em Ensino de Espanhol LE/L2 (Mestrado)
2018 - 2019 Estágio - Prática de Ensino Supervisionada Mestrado em Ensino de Inglês no 1º CEB (Mestrado)

Entrevista / Programa (rádio / tv)

Programa Tema
2015/10/18 - 2015 "Inglês: Aprendem desde o berço para serem cidadãos do mundo"
2015/06/27 - 2015 Entrevista sobre Supervisão Pedagógica Supervisão Pedagógica

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2016 - Atual EstreiaDiálogos - Rede Internacional de Investigação-Ação Colaborativa Membro da direção
2011/01 - Atual American Educational Research Association
2007 - Atual IAACS (International Association for the Advancement of Curriculum Studies)
2006 - Atual Littera (Associação Portuguesa para a Literacia)
1997/09 - Atual CIDINE

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação
Instituição / Organização
2013/12 - Atual Representante da UM no Conselho Geral do Agrupamento de Escolas Sá de Miranda, Braga
Outro
Universidade do Minho, Portugal
2010/09 - Atual Membro do Conselho Pedagógico do IE, em representação dos directores dos mestrados em ensino
Membro
Universidade do Minho, Portugal
2005/09 - 2007/07 Presidência da Comissão Coordenadora de Estágios Pedagógicos
Outro
Universidade do Minho, Portugal
2006/01 - 2007/01 Representante dos Doutorados do DME na Comissão Coordenadora do Conselho Científico
Outro
Instituto de Educação e Psicologia, Portugal
2005/01 - 2006/01 Representante da UM na Assembleia da Escola Alberto Sampaio
Outro
Universidade do Minho, Portugal
2004/01 - 2006 Presidente da Comissão de Estágio de Português - Inglês
Presidente / Vice-presidente
Universidade do Minho, Portugal