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Hugo Rebelo brings a unique combination of skills in science and technology management, education, and data analysis. He is a Science and Technology Manager at the Research Center in Education and Psychology of the University of Évora, where he is also a researcher. Graduated in Biology and Geology (teaching of), he holds postgraduate degrees in School Administration and Data Analysis. He is a doctoral student in Education Sciences, currently working on his thesis in the field of epistemology and foundations of education sciences. He has participated throughout the last decade in various research projects funded by the European Union, with notable mentions being the ENABLIN+ (541981-LLP-1-2013-1-BE-LEONARDO-LMP) and Think4Jobs (2020-1-EL01-KA203-078797) projects. In these projects, he was responsible for designing and implementing training modules and curricula in the areas of inclusive education and critical thinking. In addition to the ability to draw educational content across disciplines, he possesses the capacity to analyze qualitative and quantitative data, with the use of various statistical and content analysis software.
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Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Hugo Ricardo Ferreira Rebelo
Data de nascimento
1981/01/16
Género
Masculino

Nomes de citação

  • Rebelo, Hugo

Identificadores de autor

Ciência ID
7C18-625C-9517
ORCID iD
0000-0002-5165-5280
Google Scholar ID
3axxlSIAAAAJ
Scopus Author Id
57215428730

Endereços de correio eletrónico

  • hrfr@uevora.pt (Profissional)

Telefones

Telefone
  • 266740800 Ext.: 57320 (Profissional)

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação
  • Ciências Sociais

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Português (Idioma materno)
Inglês Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C2) Utilizador proficiente (C1)
Formação
Grau Classificação
2024/09 - 2027/09
Em curso
 Doutoramento em Ciências da Educação (Doutoramento)
Especialização em Educação
Universidade de Évora, Portugal

Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
2020/09/30 - 2021/07/31
Concluído
 Análise de Dados em Ciências Sociais (Pós-Graduação)
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa Escola de Sociologia e Políticas Públicas, Portugal
 17
2010 - 2015
Concluído
 Doutoramento em Ciências da Educação (Curso de doutoramento (conclusão de unidades curriculares))
Especialização em Educação
Universidade de Évora, Portugal

Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
 18
2001/09/01 - 2006/09/01
Concluído
 Ensino de Biologia e Geologia (Licenciatura)
Especialização em Biologia
Universidade de Évora, Portugal
 14
Percurso profissional

Ciência

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento		 Empregador
2017/01/02 - Atual Gestão de Ciência e Tecnologia Universidade de Evora Centro de Investigacao em Educacao e Psicologia, Portugal
Projetos

Projeto

Designação Financiadores
2020/01/01 - 2024/12/31 Centre for Research in Education and Psychology, University of Évora
UIDP/04312/2020
10.54499/UIDP/04312/2020
Science and Technology Manager
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Universidade de Évora, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
2020/01/01 - 2024/12/31 Centre for Research in Education and Psychology, University of Évora
UIDB/04312/2020
10.54499/UIDB/04312/2020
Science and Technology Manager
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Universidade de Évora, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
2021/01/01 - 2023/08/31 Critical Thinking for Successful Jobs
2020-1-EL01-KA203-078797
Investigador
Universidade de Évora, Portugal
 Erasmus Plus
Concluído
2019/01/01 - 2019/12/31 Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora
UID/CED/04312/2019
Bolseiro de Gestão de Ciência e Tecnologia
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Universidade de Évora, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2015/05/01 - 2017/01/17 Enabling and Including Young People with Complex and Intense Support Needs
LLP-1-2013-1-BE-LEONARDO-LMP
Bolseiro de Investigação
Universidade de Évora, Portugal
 Commission Européenne Représentation au Luxembourg
Concluído
2008/09/15 - 2010/10/02 Da Qualidade do Ensino ao Sucesso Académico: Um Estudo Longitudinal sobre a Perspectiva dos Estudantes dos Ensinos Secundários e Superior. Procura de Práticas Eficazes para um Rendimento Académico de Sucesso
PTDC/CED/66574/2006
Bolseiro de Investigação
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal

Universidade de Évora, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído

Outro

Designação Financiadores
2024/05/01 - Atual Decentralization and Territorialization of Education in Portugal: New Modes of Regulation – DescentrEDUC
DescentrEDUC
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
 Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia
Em curso
2023/09 - Atual Estudo de investigação no domínio das práticas educativas inclusivas, no âmbito do projeto Educação Inclusiva da Direção Geral de Educação (DGE) [Research study in the field of inclusive educational practices, as part of the DGE's Inclusive Education project]
PREDEP 14008/2023 ¿ PROC 2015/2023) ¿ DSEEAS
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Em curso
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Payan-Carreira, Rita; Sacau, Ana; Ferreira, David; Rebelo, Hugo; Sebastião, Luis. "CHANGES IN CRITICAL THINKING SKILLS AND DISPOSITIONS ASSOCIATED WITH THE IMPLEMENTATION OF A BLENDED CURRICULUM IN THREE COURSES OF A VETERINARY MEDICINE PROGRAMME". Palma de Maiorca, 2025.
    10.21125/edulearn.2025.0457
  2. Rebelo, Hugo; Cristóvão, Ana; Sebastião, Luis; Payan-Carreira, Rita. "CRITICAL THINKING IN VETERINARY MEDICINE EDUCATION: PERCEPTIONS OF VETERINARIANS ON THE PREPAREDNESS OF GRADUATES FOR THE WORKPLACE". Palma de Maiorca, 2025.
    Publicado • 10.21125/edulearn.2025.0564
  3. Hugo Rebelo; Rita Payan-Carreira; Luís Sebastião; Ana Cristóvão; Filipa Tirapicos; Ana Orvalho-Dias; Catarina Almeida-Roque. "SOFT SKILLS AND EMPLOYABILITY: THE IMPORTANCE OF CURRICULAR AND PROFESSIONAL INTERNSHIPS FOR VETERINARY MEDICINE STUDENTS, ACCORDING TO THEIR EMPLOYERS". 2025.
    10.21125/edulearn.2025.1976
  4. Hugo Rebelo; Rita Payan-Carreira; Filipa Tirapicos; Teresa Gonçalves; Catarina Almeida-Roque; Inês Agostinho; Maria Martins; Ana Orvalho-Dias; Luís Sebastião. "BRIDGING THE SKILLS GAP: UNIVERSITY TEACHERS, STUDENTS, AND EMPLOYERS’ PERSPECTIVES ON HARD AND SOFT SKILLS FOR EMPLOYABILITY". 2025.
    10.21125/edulearn.2025.1983
  5. Fialho, Isabel; Correia, Ana Paula; Bruno, Helena; Rebelo, Hugo; Saragoça, José; Coppi, Marcelo; Silvestre, Maria José; et al. "IV Seminário MAEE e II Seminário Internacional Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção. Livro de resumos". 2021.
  6. Fialho, Isabel; Correia, Ana Paula; Bruno, Helena; Rebelo, Hugo; Saragoça, José; Coppi, Marcelo; Silvestre, Maria José; et al. "IV Seminário MAEE e II Seminário Internacional Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção. Livro de resumos". 2021.
  7. Rebelo, Hugo; Martins, Luísa; Bonito, Jorge. "Da qualidade da educação à satisfação dos estudantes. Um estudo longitudinal a três dimensões: Rendimento académico, infra-estruturas de ensino e plano curricular". Trabalho apresentado em Congreso Iberoamericano de Educación ¿ Metas 2021, Buenos Aires, 2010.
    Publicado
  8. Saraiva, M.; Bonito, J.; Rebelo, Hugo. "Représentations de qualité de l'enseignement: une étude avec des élèves du cours de gestion de deux institutions d'enseignement supérieur portugaises". Trabalho apresentado em Actes du Colloque International AFIRSE 2009: Recherches et Réforme en Éducation: paradoxes, dialectiques, compromis?., 2009.
    Publicado
  9. Rebelo, Hugo; Bonito, J.; Oliveira, Manuela M.; Cid, M.; Saraiva, M.. "Do rendimento académico ao grau de satisfação dos estudantes: a visão sobre a qualidade na transição do ensino secundário para o ensino superior". Trabalho apresentado em Actas do X Congresso internacional galego-português de psicopedagogia, 2009.
    Publicado
Artigo em revista
  1. Cristóvão, Ana Maria; Valente, S.; Rebelo, Hugo. "O papel da liderança escolar na promoção de competências socioemocionais: evidências de um estudo bibliométrico [The role of school leadership in promoting social and emotional skills: evidence from a bibliometric study]". Aprender 50 (2025): 31-50.
    Publicado • 10.58041/aprender.260
  2. Sabina Valente; Sergio Dominguez-Lara; Ana Cristóvão; Hugo Rebelo; Pedro Amaro; Abílio Lourenço. "Propriedades Psicométricas da Escala de Inteligência Emocional de Wong e Law em Professores Portugueses". Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento (2025): https://doi.org/10.32348/1852.4206.v17.n1.42310.
    10.32348/1852.4206.v17.n1.42310
  3. Sebastião, Luís; Tirapicos, Filipa; Payan-Carreira, Rita; Rebelo, Hugo. "Skill Profiles for Employability: (Mis)Understandings between Higher Education Institutions and Employers". (2024): http://hdl.handle.net/10174/36260.
    https://doi.org/10.3390/educsci13090905
  4. Rebelo, Hugo; Christodoulou, Panagiota; Payan-Carreira, Rita; Dumitru, Daniela; Mäkiö, Elena; Mäkiö, Juho; Pnevmatikos, Dimitrios. "University–Business Collaboration for the Design, Development, and Delivery of Critical Thinking Blended Apprenticeships Curricula: Lessons Learned from a Three-Year Project". (2024): http://hdl.handle.net/10174/36267.
    10.3390/educsci13101041
  5. Hugo Rebelo; Panagiota Christodoulou; Rita Payan-Carreira; Daniela Dumitru; Elena Mäkiö; Juho Mäkiö; Dimitrios Pnevmatikos. "University–Business Collaboration for the Design, Development, and Delivery of Critical Thinking Blended Apprenticeships Curricula: Lessons Learned from a Three-Year Project". Education Sciences (2023): https://doi.org/10.3390/educsci13101041.
    10.3390/educsci13101041
  6. Luís Sebastião; Filipa Tirapicos; Rita Payan-Carreira; Hugo Rebelo. "Skill Profiles for Employability: (Mis)Understandings between Higher Education Institutions and Employers". Education Sciences (2023): https://doi.org/10.3390/educsci13090905.
    10.3390/educsci13090905
  7. Cristovao, Ana Maria; Valente, Sabina; Rebelo, Hugo; Ruivo, Ana Francisca. "Emotional education for sustainable development: a curriculum analysis of teacher training in Portugal and Spain". Frontiers in Education (2023): https://publons.com/wos-op/publon/61556681/.
    10.3389/FEDUC.2023.1165319
  8. Cristóvão, Ana Maria; Verdasca, José; Ramos, José; Rebelo, Hugo. "Perceções de professores do primeiro ciclo do ensino básico sobre a integração de tecnologia educativa no processo de ensino e aprendizagem: o caso das comunidades escolares de aprendizagem Gulbenkian XXI". (2023): http://hdl.handle.net/10174/35305.
    10.1590/S1413-24782022270039
  9. Cristóvão, Ana Maria; Valente, Sabina; Rebelo, Hugo; Ruivo, Ana Francisca. "Emotional education for sustainable development: a curriculum analysis of teacher training in Portugal and Spain". (2023): http://hdl.handle.net/10174/35470.
    10.3389/feduc.2023.1165319
  10. Payan-Carreira, Rita; Sebastião, Luís; Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo. "How to Enhance Students’ Self-Regulation". (2023): http://hdl.handle.net/10174/35303.
  11. Rita Payan-Carreira; Ana Sacau; Hugo Rebelo; Luis Sebastião; PNEVMATIKOS. "Development and Validation of a Critical Thinking Assessment-Scale Short Form". Education Sciences 12 12 (2022): 938-938. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12120938.
    10.3390/educsci12120938
  12. Cristóvão, Ana Maria; Lopes Verdasca, José; Ramos, José Luís; Rebelo, Hugo. "Perceções de professores do primeiro ciclo do ensino básico sobre a integração de tecnologia educativa no processo de ensino e aprendizagem: o caso das comunidades escolares de aprendizagem Gulbenkian XXI". Revista Brasileira de Educação (2022):
    https://doi.org/10.1590/S1413-24782022270039
  13. Cristóvão, A.M.; Verdasca, J.L.; Ramos, J.L.; Rebelo, H.. "PERCEPTIONS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS ON THE USE OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY IN THE TEACHING AND LEARNING PROCESS: THE CASE OF GULBENKIAN XXI LEARNING COMMUNITIES,Perceções de professores do primeiro ciclo do ensino básico sobre a integração de tecnologia educativa no processo de ensino e aprendizagem: o caso das comunidades escolares de aprendizagem Gulbenkian XXI,PERCEPCIONES DE LOS MAESTROS DE E". Revista Brasileira de Educacao 27 (2022): http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85132720308&partnerID=MN8TOARS.
    10.1590/S1413-24782022270039
  14. Valente, Sabina; Veiga-Branco, Augusta; Rebelo, Hugo; Lourenço, Abílio Afonso; Cristóvão, Ana Maria. "The relationship between emotional intelligence ability and teacher efficacy". (2022): http://hdl.handle.net/10174/32447.
    10.13189/ujer.2020.080324
  15. Valente, Sabina; Veiga-Branco, Augusta; Rebelo, Hugo; Lourenço, Abílio Afonso; Cristóvão, Ana Maria. "The Relationship between Emotional Intelligence Ability and Teacher Efficacy". Universal Journal of Educational Research 8 3 (2020): 916-923. http://dx.doi.org/10.13189/ujer.2020.080324.
    Acesso aberto • Publicado • 10.13189/ujer.2020.080324
  16. Valente, Sabina; Veiga-Branco, Augusta; Rebelo, Hugo; Lourenço, Abílio Afonso; Cristóvão, Ana Maria. "The relationship between emotional intelligence ability and teacher efficacy". (2020): http://hdl.handle.net/10198/21615.
  17. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. "A qualidade do ensino percebida por alunos de enfermagem e de gestão". Atas do XII congresso internacional galego-português de psicopedagogia 1 (2013): 4502-4507. http://hdl.handle.net/10174/8746.
    Publicado
  18. Boné, Maria; Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. "EARLY ACCESS TO THE INTEGRATED EMERGENCY MEDICAL SYSTEM: A STUDY WITH CHILDREN 6-12 YEARS OLD". Atencíón Primaria 45 1 (2013): 76-77. http://hdl.handle.net/10174/8548.
    Publicado
  19. Cid, Marília; Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge. "Students' representations about quality education". Journal of US-China Education Review 3 7 (2013): 449-506.
    Publicado
  20. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. "A qualidade do ensino percebida por alunos de enfermagem e de gestão". (2013): http://hdl.handle.net/10174/8746.
  21. Cid, Marília; Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge. "Students’ representations about quality education: a longitudinal study on nursing and management degrees". (2013): http://hdl.handle.net/10174/8752.
  22. Boné, Maria; Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. "EARLY ACCESS TO THE INTEGRATED EMERGENCY MEDICAL SYSTEM: A STUDY WITH CHILDREN 6-12 YEARS OLD". (2013): http://hdl.handle.net/10174/8548.
  23. Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge; Candeias, Adelinda; Oliveira, Maria Manuela; Saragoça, José; Trindade, Vítor. "Variáveis de contexo que suportam as representações de qualidade do ensino superior". (2013): http://hdl.handle.net/10174/7534.
  24. Cid, Marília; Bonito, Jorge; Oliveira, Maria Manuela; Saraiva, Margarida; Rebelo, Hugo. "Student’s representations of education quality in different school levels an exploratory study with Portuguese students". (2012): http://hdl.handle.net/10174/4806.
  25. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo; Saragoça, José; Cid, Marília; Fialho, Isabel; Trindade, Vitor; Pires, Heldemerina; Saraiva, Margarida. "Como aumentar a qualidade de ensino? Uma visão dos estudantes dos ensinos básico, secundário e superior". (2012): http://hdl.handle.net/10174/4807.
  26. Candeias, Adelinda; Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge; Oliveira, Maria Manuela; Trindade, Vítor. "Representações dos estudantes sobre qualidade de ensino – estudos psicométricos de validação de um questionário no ensino público português". (2012): http://hdl.handle.net/10174/4665.
  27. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo; Oliveira, Maria Manuela; Trindade, Vítor. "What secondary and higher education students says about the teaching practice – A quality education study in Évora and Beja (Portugal).". (2012): http://hdl.handle.net/10174/4857.
  28. Cid, Marília; Rebelo, Hugo; Oliveira, Maria Manuela; Saraiva, Margarida; Bonito, Jorge. "IN SEARCH OF ACADEMIC SUCCESS INDICATORS: AN ANALYSIS FROM THE STUDENTS’ PERCEPTIONS ABOUT QUALITY OF EDUCATION". (2012): http://hdl.handle.net/10174/4849.
  29. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. "Do conhecimento profissional dos professores epistemologicamente diferenciado: um estudo sobre o modelo didáctico pessoal". (2012): http://hdl.handle.net/10174/4352.
  30. Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge; Oliveira, Maria Manuela; Cid, Marília; Saraiva, Margarida. "DO RENDIMENTO ACADÉMICO AO GRAU DE SATISFAÇÃO DOS ESTUDANTES:". (2012): http://hdl.handle.net/10174/4848.
  31. Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge; Marques, Luis. "O ensino das ciências experimentais no liceu, em Portugal, na I República (1910-1926)". (2012): http://hdl.handle.net/10174/4333.
  32. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo; Trindade, Vítor; Oliveira, Maria Manuela. "A qualidade do ensino no curso de enfermagem: percepções dos estudantes. Quadro sinóptico entre dois estudos exploratórios". (2012): http://hdl.handle.net/10174/4842.
  33. Cid, Marília; Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge. "Students’ representations about quality education: A longitudinal study on nursing and management degrees". (2012): http://hdl.handle.net/10174/4862.
  34. Bonito, Jorge; Oliveira, Maria Manuela; Rebelo, Hugo; Saraiva, Margarida; Trindade, Vítor. "O que dizem os estudantes do ensino secundário e do ensino superior sobre as práticas de ensino - um estudo sobre a qualidade de ensino em Évora (Portugal)". (2012): http://hdl.handle.net/10174/4860.
  35. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. "Do conhecimento profissional dos professores epistemologicamente diferenciado: um estudo sobre as metodologias de ensino". (2012): http://hdl.handle.net/10174/4323.
  36. Cid, Marilia; Rebelo, Hugo; Oliveira, Manuela; Saraiva, Margarida; Bonito, Jorge. "In Search of Academic Sucess Indicators: an Analysis from the Students ‘Perceptions about Quality of Education". (2012): http://hdl.handle.net/10174/6507.
  37. Cid, Marilia; Bonito, Jorge; Oliveira, Manuela M.; Saraiva, Margarida; Rebelo, Hugo. "Students´ Representations of education Quality in Different School Levels: an Exploratory Study with Portuguese Students". (2012): http://hdl.handle.net/10174/6153.
  38. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. "Do conhecimento profissional dos professores epistemologicamente diferenciado: um estudo sobre as metodologias de ensino". Guia para o XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Eduação 1 (2011): 104-116. http://hdl.handle.net/10174/4323.
    Publicado
  39. Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge; Marques, Luis. "O ensino das ciências experimentais no liceu, em Portugal, na I República (1910-1926)". Actas do XI Congresso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía 1 (2011): 4141-4146. http://hdl.handle.net/10174/4333.
    Publicado
  40. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. "Do conhecimento profissional dos professores epistemologicamente diferenciado: um estudo sobre o modelo didáctico pessoal". Actas do XI Congresso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía 1 (2011): 1469-1480. http://hdl.handle.net/10174/4352.
    Publicado
  41. Cid, Marília; Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge. "Students¿ representations about quality education: A longitudinal study on nursing and management degrees". XIV World Congress of Comparative Education Societies ¿ Abstracts & Fulpapers 1 (2010): 1-10. http://hdl.handle.net/10174/4862.
    Publicado
  42. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo; Oliveira, Maria Manuela; Trindade, Vítor. "What secondary and higher education students says about the teaching practice ¿ A quality education study in Évora and Beja (Portugal).". Memorias del 7mo Congreso Internacional de Educación Superior 1 (2010): 1-10. http://hdl.handle.net/10174/4857.
    Publicado
  43. Candeias, Adelinda; Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge; Oliveira, Maria Manuela; Trindade, Vítor. "Representações dos estudantes sobre qualidade de ensino ¿ estudos psicométricos de validação de um questionário no ensino público português". International Journal of Developmental and Educational Psychology 1(3) 1 (2010): 27-35. http://hdl.handle.net/10174/4665.
    Publicado
  44. Ferreira, N.; Pereira, M.; Silva, S.; Bonito, Jorge; Oliveira, Maria Manuela; Rebelo, Hugo; Saraiva, Margarida; et al. "O que dizem os estudantes do ensino secundário e do ensino superior sobre as práticas de ensino - um estudo sobre a qualidade de ensino em Évora (Portugal)". IX Seminário Pedagogia em Debate ¿ IV Colóquio Nacional de Formação de Professores (2009): http://hdl.handle.net/10174/4860.
  45. Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge; Candeias, Adelinda; Oliveira, Maria Manuela; Saragoça, José; Trindade, Vítor. "Variáveis de contexo que suportam as representações de qualidade do ensino superior". Educação ¿ temas e problemas 4 1 (2009): 45-55. http://hdl.handle.net/10174/7534.
    Publicado
  46. Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge; Oliveira, Maria Manuela; Cid, Marília; Saraiva, Margarida. "DO RENDIMENTO ACADÉMICO AO GRAU DE SATISFAÇÃO DOS ESTUDANTES:". Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogi 1 (2009): 2917-2932. http://hdl.handle.net/10174/4848.
    Publicado
  47. Cid, Marília; Rebelo, Hugo; Oliveira, Maria Manuela; Saraiva, Margarida; Bonito, Jorge; Cid, Marilia; Oliveira, Manuela. "IN SEARCH OF ACADEMIC SUCCESS INDICATORS: AN ANALYSIS FROM THE STUDENTS¿ PERCEPTIONS ABOUT QUALITY OF EDUCATION". Proceedings of the 2009 International Conference on Engineering and Mathematics 1 (2009): 171-178. http://hdl.handle.net/10174/4849.
    Publicado
  48. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo; Trindade, Vítor; Oliveira, Maria Manuela. "A qualidade do ensino no curso de enfermagem: percepções dos estudantes. Quadro sinóptico entre dois estudos exploratórios". I Simpósio Internacional de Enfermagem 1 (2009): 1-10. http://hdl.handle.net/10174/4842.
    Publicado
  49. Cid, Marília; Bonito, Jorge; Oliveira, Maria Manuela; Saraiva, Margarida; Rebelo, Hugo. "Student¿s representations of education quality in different school levels an exploratory study with Portuguese students". EDULEARN09 Proceedings CD 1 (2009): 5432-5441. http://hdl.handle.net/10174/4806.
    Publicado
  50. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo; Saragoça, José; Cid, Marília; Fialho, Isabel; Trindade, Vitor; Pires, Heldemerina; Saraiva, Margarida. "Como aumentar a qualidade de ensino? Uma visão dos estudantes dos ensinos básico, secundário e superior". Sobredotação 10 1 (2009): 97-115. http://hdl.handle.net/10174/4807.
    Publicado
Capítulo de livro
  1. Payan-Carreira, Rita; Silva, Ruben; Rebelo, Hugo; Sebastião, Luis. "Training Critical Thinking and Decision-Making Using SWOT Matrices". Nova Science Publishers, 2025.
  2. Payan-Carreira, Rita; Sacau, Ana; Silva, Ruben; Rebelo, Hugo; Sebastião, Luis. "Changes in critical thinking using a blended curriculum in a veterinary gynecology and obstetrics course". Nova Science Publishers, 2025.
  3. Payan-Carreira, Rita; Silva, Ruben; Simões, Margarida; Rebelo, Hugo. "Business-University Collaboration in Designing Work-Based Activities Fostering Clinical Reasoning". 2023.
    10.1007/978-3-031-22918-3_26
  4. Rebelo, Hugo; Sebastião, Luis; Ferreira, David; Payan-Carreira, R.. "Developing Critical Thinking in Higher Education: Is There a Reason to Change?". Springer, 2023.
    10.1007/978-3-031-22918-3_25
  5. Rita Payan-Carreira; Ruben Silva; Margarida Simões; Hugo Rebelo. "Business-University Collaboration in Designing Work-Based Activities Fostering Clinical Reasoning". 2022.
    10.1007/978-3-031-22918-3_26
  6. Hugo Rebelo; Luís Sebastião; David Ferreira; Rita Payan-Carreira. "Developing Critical Thinking in Higher Education: Is There a Reason to Change?". 2022.
    10.1007/978-3-031-22918-3_25
  7. Payan-Carreira, Rita; Sebastião, Luís Miguel dos Santos; Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo. Autor correspondente: Payan-Carreira, Rita. "How to Enhance Students Self-Regulation". 211-232. New York, Estados Unidos: Jorja Dutton, 2022.
    Publicado
  8. Payan-Carreira, Rita; Rebelo, Hugo; Sebastião, Luís. "Perspective Chapter: Active Learning Strategies in the Veterinary Medicine Programme under the Think4Jobs Project". In Active Learning - Research and Practice for STEAM and Social Sciences Education. IntechOpen, 2022.
    Publicado
  9. Payan-Carreira, Rita; Sebastião, Luís; Cristóvão, Ana; Rebelo, Hugo. "How to Enhance Students’ Self-Regulation". Nova Science Publishers, Inc, 2022.
  10. Payan-Carreira, Rita; Rebelo, Hugo; Sebastião, Luís. "Active Learning Strategies in the Veterinary Medicine Programme under the Think4Jobs Project". IntechOpen, 2022.
    10.5772/intechopen.105969
  11. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. "Tabaco Zero ¿ campanha de prevenção no âmbito das unidades curriculares de educação para a saúde da Universidade de Évora". In Tabaco Zero ¿ campanha de prevenção no âmbito das unidades curriculares de educação para a saúde da Universidade de Évora, 263-263. Faro: Universidade do Algarve, 2014.
    Publicado
  12. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. "Tabaco Zero – campanha de prevenção no âmbito das unidades curriculares de educação para a saúde da Universidade de Évora". Universidade do Algarve, 2014.
  13. Bonito, Jorge; Pires, Heldemerina; Cid, Marília; Saraiva, Margarida; Trindade, Vítor; Saragoça, José; Fialho, Isabel; Candeias, Adelinda; Rebelo, Hugo. "Procura de Práticas Eficazes para um Rendimento Académico de Sucesso: Um Estudo Longitudinal sobre a Perspectiva dos Estudantes dos Ensinos Secundário e Superior". Universidade de Évora, 2013.
  14. Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge; Ferro, Sandra; Cota, Bernarda; Jesus, Paulo. "A intervenção do centro de respostas integradas de Évora no âmbito da redução de riscos nas festividades académicas.". Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Viseu, 2013.
  15. Rebelo, Hugo; Bonito, J. "Pensar a educação: contributos da filosofia na procura da qualidade". Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural, 2013.
  16. Fialho, Isabel; Saragoça, José; Rebelo, Hugo; Cid, Marília; Oliveira, Maria; Bonito, Jorge; Candeias, Adelinda; Trindade, Vítor. "Academic achievement in public higher education quality – A study on the effects of teachers’ commitment, teaching and evaluation methodologies in Nursing and Management degrees students.". Athens Institute for Education, 2013.
  17. Trindade, Vítor; Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo; Oliveira, Manuela; Cid, Marília; Saragoça, José; Fialho, Isabel; Pires, Heldemerina; Candeias, Adelinda. "Percepções de qualidade do ensino dos alunos de enfermagem e de gestão: um estudo desenvolvido na Universidade de Évora". In Universidade de Évora (1559-2009) 450 anos de modernidade educativa, editado por Pereira, Sara; Vaz, F. L., 763-776. Lisboa, Portugal: Chiado Editora, 2012.
    Publicado
  18. Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge; Ferro, Sandra; Cota, Bernarda; Jesus, Paulo. "A intervenção do centro de respostas integradas de Évora no âmbito da redução de riscos nas festividades académicas.". In A intervenção do centro de respostas integradas de Évora no âmbito da redução de riscos nas festividades académicas., 19-29. Viseu: Escola Superior de Saúde do In, 2012.
    Publicado
  19. Fialho, Isabel; Saragoça, José; Rebelo, Hugo; Cid, Marília; Oliveira, Maria; Bonito, Jorge; Candeias, Adelinda; Trindade, Vítor. "Academic achievement in public higher education quality ¿ A study on the effects of teachers¿ commitment, teaching and evaluation methodologies in Nursing and Management degrees students.". In Academic achievement in public higher education quality ¿ A study on the effects of teachers¿ commitment, teaching and evaluation methodologies in Nursing and Management degrees students., 277-290. Athens: Athens Institute for Education, 2012.
    Publicado
  20. Saraiva, Margarida; Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. "Représentations de laine qualité de l’enseignement: joint étude avec des élèves du cours de gestion de deux institutions d’enseignement supérieur portugais". Université du Québec à Montréal., 2012.
  21. Bonito, Jorge; Trindade, Vítor; Saragoça, José; Rebelo, Hugo; Candeias, Adelinda. "O que pensam os Alunos de Enfermagem do Alentejo da Qualidade de Ensino: Um Estudo Exploratório com os alunos do 1.º ano". Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira, 2012.
  22. Fialho, Isabel; Saragoça, José; Rebelo, Hugo; Cid, Marília; Oliveira, Manuela; Bonito, Jorge; Candeias, Adelinda; Trindade, Vítor. "Academic Performance in Public Higher Education Institutions: A Study on the Effects of Teacher Commitment, Teaching Methodologies and Evaluation Methodologies in Students attending Nursing and Management Courses". 2012.
  23. Bonito, Jorge; Pires, Heldemerina; Cid, Marília; Saraiva, Margarida; Trindade, Vítor; Saragoça, José; Fialho, Isabel; Candeias, Adelinda; Rebelo, Hugo. "Procura de Práticas Eficazes para um Rendimento Académico de Sucesso: Um estudo longitudinal sobre a perspectiva dos estudantes dos ensinos secundário e superior". Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora, 2012.
  24. Bonito, Jorge; Pires, Heldemerina; Cid, Marília; Saraiva, Margarida; Trindade, Vítor; Saragoça, José; Fialho, Isabel; Candeias, Adelinda; Rebelo, Hugo. "Procura de Práticas Eficazes para um Rendimento Académico de Sucesso: Um estudo longitudinal sobre a perspectiva dos estudantes dos ensinos secundário e superior". Portugal: Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora, 2010.
  25. Bonito, Jorge; Trindade, Vítor; Saragoça, José; Rebelo, Hugo; Candeias, Adelinda. "O que pensam os Alunos de Enfermagem do Alentejo da Qualidade de Ensino: Um Estudo Exploratório com os alunos do 1.º ano". In O que pensam os Alunos de Enfermagem do Alentejo da Qualidade de Ensino: Um Estudo Exploratório com os alunos do 1.º ano, 189-206. Funchal: Centro de Investigação em Educ, 2009.
    Publicado
  26. Saraiva, Margarida; Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. ". Représentations de laine qualité de l¿enseignement: joint étude avec des élèves du cours de gestion de deux institutions d¿enseignement supérieur portugais". In . Représentations de laine qualité de l¿enseignement: joint étude avec des élèves du cours de gestion de deux institutions d¿enseignement supérieur portugais, 621-639. Montréal: Université du Québec à Montréa, 2009.
    Publicado
  27. Bonito, Jorge; Pires, Heldemerina; Cid, Marília; Saraiva, Margarida; Trindade, Vítor; Saragoça, José; Fialho, Isabel; Candeias, Adelinda; Rebelo, Hugo. "Procura de Práticas Eficazes para um Rendimento Académico de Sucesso: Um Estudo Longitudinal sobre a Perspectiva dos Estudantes dos Ensinos Secundário e Superior / Search for Effective Practices for Successful Academic Performance: A Longitudinal Study from the Perspective of Secondary and Higher Education Students". In Procura de Práticas Eficazes para um Rendimento Académico de Sucesso: Um Estudo Longitudinal sobre a Perspectiva dos Estudantes dos Ensinos Secundário e Superior, 207-230. Évora: Departamento de Pedagogia e Educação - Universidade de Évora, 2009.
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Edição de livro
  1. D, ed. IV Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação: livro de atas. Evora, Portugal: Centro de Investigação em Educação e Psicologia. 2020.
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Livro
  1. Mäkiö, Juho; Mäkiö, Elena; Pnevmatikos, Dimitri¿s; Christodoulou, Panagiota; Payan Carreira, Rita; Georgiadou, Triantafyllia; Lithoxoidou, Angeliki; et al. THINK4JOBS Critical Thinking blended apprenticeships curricula. University of Western Macedonia. 2024.
  2. Payan Carreira, Rita; Rebelo, Hugo; Sebastião, Luís; Sacau, Ana; Ferreira, David; Simões, Margarida; Pnevmatikos, Dimitri¿s; et al. THINK4JOBS GUIDELINES A protocol for Critical Thinking transfer from curricula to labour market. University of Western Macedonia. 2024.
  3. Payan-Carreira, Rita; Rebelo, Hugo; Sebastião, Luís; Ana Sacau; Ferreira, David; Margarida C. Simões. Think4Jobs Guidelines: A protocol for Critical Thinking transfer from curricula to labour market. Macedónia, Grécia. 2023.
    Publicado
  4. Dumitru, Daniela; Christodoulou, Panagiota; Lithoxoidou, Angeliki; Georgiadou, Triantafyllia; Pnevmatikos, Dimitri¿s; Dramnescu, Marin; Enachescu, Vladimir; et al. THINK4JOBS TOOLKIT Ten work-based learning scenarios. 2022.
  5. Pnevmatikos, Dimitri¿s; Christodoulou, Panagiota; Georgiadou, Triantafyllia; Lithoxoidou, Angeliki; Dimitriadou, Aikaterini; Payan Carreira, Rita; Simões, Margarida; et al. THINK4JOBS TRAINING: Critical Thinking Training Packages for Higher Education Instructors and Labour Market Tutors. 2022.
  6. Sebastião, Luís; Rebelo, Hugo. IV ENJIE | Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação. Évora, Portugal. 2020.
    Publicado
  7. Bonito, Jorge; Morgado, Margarida; Silva, Marta; Figueira, Dulce; Serrano, Marta; Mesquita, José; Rebelo, Hugo. Metas curriculares. Ensino Básico. Ciências Naturais. 9.º ano.. Ministério da Educação e Ciência. 2014.
  8. Bonito, Jorge; Morgado, Margarida; Silva, Marta; Figueira, Dulce; Serrano, Marta; Mesquita, José; Rebelo, Hugo. Metas curriculares. Ensino Básico. Ciências Naturais. 5.º, 6.º, 7.º e 8.º anos.. Ministério da Educação e Ciência.. 2014.
  9. Bonito, Jorge; Morgado, Margarida; Silva, Marta; Figueira, Dulce; Serrano, Marta; Mesquita, José; Rebelo, Hugo. Metas curriculares. Ensino Básico. Ciências Naturais. 5.º, 6.º, 7.º e 8.º anos.. Lisboa: Ministério da Educação e Ciênc. 2013.
    Publicado
  10. Trindade, Vítor; Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo; Cid, Marília; Oliveira, Manuela; Saragoça, José; Fialho, Isabel; Pires, Heldemerina; Candeias, Adelinda. Percepções de Qualidade de Ensino dos Alunos de Enfermagem e de Gestão: um estudo desenvolvido na Universidade de Évora. Chiado Editora. 2013.
  11. Trindade, Vítor; Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo; Cid, Marília; Oliveira, Manuela; Saragoça, José; Fialho, Isabel; Pires, Heldemerina; Candeias, Adelinda. Percepções de Qualidade de Ensino dos Alunos de Enfermagem e de Gestão: um estudo desenvolvido na Universidade de Évora. Chiado Editora. 2012.
Poster em conferência
  1. Valente, Sabina; Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo; Lourenço, A. A.. "Relationship between emotional intelligence, burnout and life satisfaction in teachers". Trabalho apresentado em 2nd International Congress on 21st Century Literacies, 2022.
Pré-impressão
  1. Hugo Rebelo; Panagiota Christodoulou; Rita Payan-Carreira; Daniela Dumitru; Elena Mäkiö; Juho Mäkiö; Dimitrios Pnevmatikos. "University-Business Collaboration for the Design, Development and Delivery of Critical Thinking Blended Apprenticeships Curricula: Lessons Learned from a Three-Year Project". 2023. https://doi.org/10.20944/preprints202308.1992.v1.
    10.20944/preprints202308.1992.v1
Relatório
  1. Fialho, Isabel; Cristóvão, Ana Maria; Roque, Catarina; Rebelo, Hugo; Agostinho, Inês; Sebastião, Luís; Coppi, Marcelo; et al. 2024. Relatório Final. Projeto Mochila Leve (2023/2024).
  2. Fialho, Isabel; Tirapicos, Filipa; Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo; Leal, Fátima; Golçalves, Teresa; Costa, Paulo; et al. 2024. 2.° Relatório intercalar. Projeto Mochila Leve (2023/2024).
  3. Sebastião, Luís; Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo; Cid, Marília; Costa, Paulo; Fialho, Isabel; Saragoça, José. 2024. Estudos Observacionais: ações específicas do Plano 21|23 Escola+ com maior impacto na recuperação das aprendizagens.. http://hdl.handle.net/10174/37050.
  4. Sebastião, Luís; Rebelo, Hugo; Cristóvão, Ana Maria; Fialho, Isabel; Cid, Marília; Gonçalves, Teresa; Tirapicos, Filipa. 2024. Estudo sobre o comportamento da participação cívica dos/as jovens portugueses no associativismo. http://hdl.handle.net/10174/37049.
  5. Fialho, Isabel; Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo; Leal, Fátima; Sebastião, Luís; Costa, Paulo; Cid, Marília; et al. 2024. 1.º RELATÓRIO INTERCALAR. PROJETO MOCHILA LEVE (2022/2023). http://hdl.handle.net/10174/37052.
  6. Sebastião, Luís; Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo; Cid, Marília; Costa, Paulo; Fialho, Isabel; Saragoça, José. 2023. Estudos Observacionais: ações específicas do Plano 21|23 Escola+ com maior impacto na recuperação das aprendizagens. https://escolamais.dge.mec.pt/monitorizacao.
  7. Fialho, Isabel; Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo; LEAL, FÁTIMA; Sebastião, Luís; Costa, João Paulo; Cid, Marília; et al. 2023. 1.º Relatório Intercalar Projeto Mochila Leve (2022/2023).
  8. Sebastião, Luís; Rebelo, Hugo; Cristóvão, Ana Maria; Fialho, Isabel; Cid, Marília; Gonçalves, Teresa; Tirapicos, Filipa. 2023. Estudo sobre o comportamento da participação cívica dos/as jovens portugueses no associativismo.
  9. Candeias, Adelinda; Carapeto, Maria João; Grácio, Luísa; Lebeer, Jo; Costa, Nuno; Coelho, Cátia; Rebelo, Hugo. 2017. Enabling+ Quality Assurance Plan. http://enablinplus.eu/en.
Resumo em conferência
  1. Rebelo, H. ; Cristóvão, A. ; Valente, S.. "Efeito moderador da inteligência emocional dos professores na relação entre stresse e satisfação no trabalho". Trabalho apresentado em XVIII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga, 2025.
    Publicado
  2. Valente, Sabina; Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo; Lourenço, A. A.. "Validação da Escala de Inteligência Emocional de Wong e Law em professores portugueses". 2022.
    Publicado
  3. Valente, Sabina; Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo; Lourenço, A. A.. "Relação entre inteligência emocional, burnout e satisfação com a vida em professores". Santarém, 2022.
    Publicado
  4. Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo; Valente, Sabina. "Educação emocional na formação de educadores e professores de 1.º ciclo: Uma análise curricular em Portugal". 2021.

Outros

Conjunto de dados
  1. Rebelo, Hugo; Ferreira, Sónia; Amorim, Francisco; Horta, Pedro; RAPOSEIRA, HELENA; Santos, Helena; Beja, Pedro; Sousa, Pedro; Mata, Vanessa. The InBIO Barcoding Initiative Database: Portuguese Bats (Chiroptera). v1.2. CIBIO (Research Center in Biodiversity and Genetic Resources) Portugal..
    https://doi.org/10.15468/a4r5x9
Outra produção
  1. Educação Inclusiva: Da Visão às Práticas Educativas Promotoras de Equidade e Inclusão em 10 Escolas Portuguesas. Coordenadora do Relatório desenvolvido por uma equipa multidisciplinar do Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora (CIEP-UÉ), no âmbito de um contrato de prestação de serviços com o Ministério da Educação. 2024. Artur, Ana; Roque, Catarina; Barreiras, E.; Fialho, Isabel; Saragoça, José; Franco, Vitor ; Cristóvão, Ana Maria; Rebelo, Hugo.
  2. Monitorização do Projeto Mochila Leve. Proposta metodológica.. Fialho, I. (Coord), Sebastião, L., Cid, M., Rebelo, H., Cristóvão, A. M., Leal, F., Nico, B., & Filipe, A. (2022). Monitorização do Projeto Mochila Leve. Proposta metodológica. CIEP-UE.. 2022. Fialho, Isabel; Sebastião, Luís Miguel dos Santos; Cid, Marília; Rebelo, Hugo; Cristóvão, Ana Maria; Leal, Fátima; Bravo Nico; Ana Filipe.
  3. Da qualidade do ensino ao sucesso académico: um estudo longitudinal sobre a perspetiva dos estudantes dos ensinoS secundário e superior. Procura de práticas eficazes para um rendimento académico de sucesso. Este projeto pretendeu contribuir para o encontro dialético entre as representações dos estudantes sobre a qualidade de ensino e o seu rendimento académico. Os estudos realizados têm revelado que este encontro é fortemente influenciado por variáveis de contexto, as quais são especialmente relevantes para os sujeitos da aprendizagem. Procurámos verificar como as representações dos estudantes sobre. 2013. Bonito, Jorge; Trindade, Vítor; Candeias, Adelinda; Saragoça, José; Pires, Heldemerina; Rebelo, Hugo; Fialho, Isabel; et al. http://hdl.handle.net/10174/7552.
  4. Abordagem proactiva em prevenção tabágica: intervenção em Évora. A principal causa de morte evitável, na União Europeia, continua a ser fumar tabaco, atribuindo-se mais de meio milhão de morte por ano. Estima-se que existam cerca de 2 milhões de fumadores em Portugal, dos quais 60% querem deixar de fumar. Destes 50% tenta a cessação ao longo de um ano e apenas 10% pede ajuda. Uma estratégia global de combate a este flagelo deve envolver uma abordagem tri-flanqu. 2013. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. http://hdl.handle.net/10174/7541.
  5. Consumo de álcool entre os escolares do 9.º ano do distrito de Beja. Portugal em 2009, segundo a OECD Health Data (2011), a par da Áustria, é o segundo país do mundo com maior consumo de álcool entre a população com 15 ou mais anos de idade, ficando a uma décima da França: 12,2 litro per capita. A média dos países da OCDE é de 9,1 litro per capita. Ainda assim, no período entre 1980 e 2009 assiste-se a uma redução do consumo na ordem de 18%. Relativamente aos estud. 2013. Tavares, Teresa; Bonito, Jorge; Oliveira, Maria Manuela; Boné, Maria; Rebelo, Hugo. http://hdl.handle.net/10174/7540.
  6. Da qualidade do ensino ao sucesso académico: um estudo longitudinal sobre a perspetiva dos estudantes dos ensinoS secundário e superior. Procura de práticas eficazes para um rendimento académico de sucesso. Este projeto pretendeu contribuir para o encontro dialético entre as representações dos estudantes sobre a qualidade de ensino e o seu rendimento académico. Os estudos realizados têm revelado que este encontro é fortemente influenciado por variáveis de contexto, as quais são especialmente relevantes para os sujeitos da aprendizagem. Procurámos verificar como as representações dos estudantes sobre. 2012. Bonito, Jorge; Trindade, Vítor; Candeias, Adelinda; Saragoça, José; Pires, Heldemerina; Rebelo, Hugo; Fialho, Isabel; et al. http://hdl.handle.net/10174/7552.
  7. Consumo de álcool entre os escolares do 9.º ano do distrito de Beja. 2012. Tavares, Teresa; Bonito, Jorge; Oliveira, Maria Manuela; Boné, Maria; Rebelo, Hugo. http://hdl.handle.net/10174/7540.
  8. Abordagem proactiva em prevenção tabágica: intervenção em Évora. 2012. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. http://hdl.handle.net/10174/7541.
  9. Academic Performance in Public Higher Education Institutions: A study on the effects of Teacher Commitment, Teaching Methodologies and Evaluation Methodologies in Students attending Nursing and Management courses.. The rapid development of science and technology as well as politic, social and economical dynamics which characterize post-modern societies, demand from educational systems a high quality education accessible to all. The main challenge of the XXI century in the educational field is not only to assure that students acquire a wide range of skills which are permanently updated, but also to guarantee. 2012. Fialho, Isabel; Saragoça, José; Rebelo, Hugo; Cid, Marília; Oliveira, Manuela; Bonito, Jorge; Candeias, Adelinda; Trindade, Vítor. http://hdl.handle.net/10174/3513.
  10. Do conhecimento profissional dos professores epistemologicamente diferenciado: um estudo sobre o modelo didático pessoal. Os trabalhos de investigação parecem apontar para concepções didácticas dos professores no sentido de conceber o ensino como uma actividade centrada na explicação do professor, sendo os conteúdos o eixo da organização da aula. Este tipo de dados «reafirmam a evidência quotidiana de que na escola predomina ainda o ensino que se pode designar de tradicional». Para além disso, existem práticas altern. 2012. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. http://hdl.handle.net/10174/4349.
  11. O ensino das ciências experimentais no liceu, em Portugal, na I Repúbica (1910-1926).. O ensino das ciências experimentais (ECE) em Portugal ficou, como pretendemos demonstrar, fortemente marcado pela instauração da República, que comemorou no ano transacto o seu centenário. A República de 1910 pretendeu reformar toda a mentalidade portuguesa, através do pilar base – a educação – pela qual seria capaz de sacudir a nossa maneira de ser, lançando desta forma o país para um progresso d. 2012. Rebelo, Hugo; Marques, Luis; Bonite, Jorge. http://hdl.handle.net/10174/4335.
  12. Intervenção do Centro de Respostas Integradas de Évora no âmbito da redução de riscos nas festividades académicas: um estudo na área da avaliação. O Instituto da Droga e da Toxicodependência (IDT) iniciou, em 2008, o processo de planificação e organização de um programa de intervenção no âmbito da redução de riscos no decurso das festividades académicas. Como complemento desta medida, o Centro de Respostas Integradas (CRI) de Évora, através da sua Equipa de Prevenção, dinamizou o projeto “Risca o Risco”, com o objetivo de reduzir e prevenir. 2012. Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge; Ferro, Sandra; Cota, Bernarda; Jesus, Paulo. http://hdl.handle.net/10174/4341.
  13. Do conhecimento profissional dos professores epistemologicamente diferenciado: um estudo sobre as metodologias de ensino. O objectivo deste estudo é descrever o conhecimento epistemológico dos professores, através das suas concepções acerca das metodologias de ensino. Foi definida a população de professores de Biologia e Geologia que, no ano lectivo de 2009-2010, leccionava no âmbito das DRE do Alentejo e do Algarve. Aplicou-se uma versão modificada do INPECIP, de Martín del Pozo (1994). Os resultados revelam que os. 2012. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. http://hdl.handle.net/10174/4415.
  14. Intervenção do Centro de Respostas Integradas de Évora no âmbito da redução de riscos nas festividades académicas: um estudo na área da avaliação. 2011. Rebelo, Hugo; Bonito, Jorge; Ferro, Sandra; Cota, Bernarda; Jesus, Paulo. http://hdl.handle.net/10174/4341.
  15. Do conhecimento profissional dos professores epistemologicamente diferenciado: um estudo sobre o modelo didático pessoal. 2011. Bonito, Jorge; Rebelo, Hugo. http://hdl.handle.net/10174/4349.
  16. Academic Performance in Public Higher Education Institutions: A study on the effects of Teacher Commitment, Teaching Methodologies and Evaluation Methodologies in Students attending Nursing and Management courses.. The rapid development of science and technology as well as politic, social and economical dynamics which characterize post-modern societies, demand from educational systems a high quality education accessible to all. The main challenge of the XXI century in the educational field is not only to assure that students acquire a wide range of skills which are permanently updated, but also to guarantee. 2010. Fialho, Isabel; Saragoça, José; Rebelo, Hugo; Cid, Marília; Oliveira, Manuela; Bonito, Jorge; Candeias, Adelinda; Trindade, Vítor. http://hdl.handle.net/10174/3513.