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Miguel Augusto Meneses da Silva Santos completed his PhD in Educational Psychology in 2007 at the University of Minho, his master's in the Psychology of Special Education in 1999 from the University of Minho and his bachelor’s degree in psychology in 1994 from the University of Coimbra. Is a Full Professor at Porto Polytechnic, currently acting as Vice-President of the School of Education and member of the direction of inED - Centre for Research and Innovation in Education. Published 17 articles in journals. Has 17 sections of books and 4 books. Organized 5 events. Participated in 9 events. Supervised 38 MSc dissertations and co-supervised 2. Participates and/or participated as Principal investigator in 3 projects and Researcher in 11 projects. Works in the areas of Social Sciences with emphasis on Educational Sciences and Social Sciences with emphasis on Educational Sciences with emphasis on Education, Special. In his professional activities, he interacted with 118 collaborators and co-authorship of scientific papers. In his curriculum Ciência Vitae the most frequent terms in scientific, technological, and artistic-cultural output are teachers' beliefs; instruction; classroom management; classroom disruption; teaching styles; Special Education; Intellectual Disability; and Functioning.
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Miguel Augusto Meneses da Silva Santos

Nomes de citação

  • Santos, Miguel Augusto

Identificadores de autor

Ciência ID
5616-AA20-3CEC
ORCID iD
0000-0002-5143-2183

Websites

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação
  • Ciências Sociais - Ciências da Educação - Educação Especial

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Português Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Inglês Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Francês Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1)
Espanhol; Castelhano Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1)
Italiano Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B1) Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B1)
Formação
Grau Classificação
2015
Concluído
Construção de Cursos em e/b-Learning [Construction of e/b learning programs] (Curso médio)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2003 - 2007
Concluído
Psicologia da Educação [Educational Psychology] (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
"Gestão de Sala de Aula; Crenças e Práticas em Professores do 1º ciclo do Ensino Básico [Classroom management, beliefs and practices in teachers of the 1st cycle of basic education]" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Aprovado
1996 - 1999
Concluído
Psicologia da Educação Especial [Special Education Psychology] (Mestrado)
Universidade do Minho, Portugal
"Relações com os Pares e Auto-Conceito: Estudo das Interacções entre a Popularidade, a Amizade e as Percepções de Auto-Competência [Peer relations and self-concept: study of the interactions between popularity, friendship and perceptions of self-competence" (TESE/DISSERTAÇÃO)
Muito Bom
1989 - 1994
Concluído
Psicologia [Psychology] (Licenciatura)
Universidade de Coimbra, Portugal
15
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2020/11/01 - Atual Professor Coordenador (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2008/08 - 2020/11/01 Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2016 - 2018 Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013 - 2016 Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2004/12 - 2008/07 Professor Adjunto (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
1998/12 - 2004/11 Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
1995/12 - 1998/11 Assistente (Docente Ensino Superior Politécnico) Instituto Politécnico do Porto, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2022/04/07 - Atual Vice-Presidente Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2013/03 - Atual Membro da Direção do inED - Centro de Investigação e Inovação em Educação [Directive board member - inED Center for Research and Innovation in Education] Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2009 - Atual Membro do Conselho técnico-científico [Technical-Scientific Council Member] Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2014/09 - 2022/09/01 Coordenador da Licenciatura em Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa [Coordinator bachelor program Portuguese Sign Language Translation and Interpretation] Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2017/01 - 2019/10 Diretor da Revista Sensos-e [Director Journal Sensos-e] Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2007/06 - 2019/09 Coordenação da Unidade Técnico-Científica de Educação Especial e Inclusão [Coordinator Special Education and Inclusion Department] Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2022/12/01 - 2026/01/31 SOULSS: Scaffolding Online University Learning: Support Systems
Investigador
Em curso
2021/03/01 - 2023/02/28 Supporting success for all – Universal Design Principles in Digital Learning for students with disabilities
KA226-0086B6AA
Investigador
Em curso
2020/09/01 - 2022/08/31 Oltre Il Giardino - Social Inclusion Observatory
Investigador
Em curso
2018 - 2021 EMPOWER ME! with sufficient attention and tempered hyperactivity
2018-1-FR01-KA202-047991
Investigador responsável
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Education Audiovisual and Culture Executive Agency
Em curso
2017 - 2020 BASE Behavioral Assessment to Improve School Environment
2017-1-RO01-KA201-037460
Investigador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Education Audiovisual and Culture Executive Agency
Em curso
2017 - 2020 BEHAVE Behaviour Management models across Europe
2017-1-IT201-036540
Investigador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Education Audiovisual and Culture Executive Agency
Em curso
2017 - 2020 BECERID A blog as open learning platform for the field of early childhood education about research and innovation to support disadvantaged and diverse children
2017-1-FR01-KA201-034755
Investigador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Education Audiovisual and Culture Executive Agency
Em curso
2016 - 2018 ACCESS Access to employment for people with intellectual disabilities
2016-1-FR01-KA202-024229
Investigador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Education Audiovisual and Culture Executive Agency
Concluído
2012 - 2015 WHAAM: Web Health Application for Adhd Monitoring
531244-LLP-2012-IT-KA3MP
531244-LLP-2012-IT-KA3MP
Investigador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Education Audiovisual and Culture Executive Agency
Concluído
2012 - 2015 FOSFIM: foundation of study program for inclusive education in Montenegro
TMP530766
TMP530766
Investigador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Education Audiovisual and Culture Executive Agency
Concluído
2010 - 2012 CP-PACK: Development of Supportive Packages for Parents and Teachers of Children with Cerebral Palsy (03-18 Age Group)
2010-3292/001-001
Investigador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Education Audiovisual and Culture Executive Agency
Concluído
2008 - 2010 SMILE: Sign, Meaning and Identification – (deaf) Learners in Europe
142442-LLP-1-2008- 1-PT-COMENIUS-CMP
Investigador responsável
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Education Audiovisual and Culture Executive Agency
Concluído
2008 - 2010 DIGITAS Digital Asylum-Seekers - Media education crash course for parents and grandparents
142293-LLP-1-2008-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
Investigador responsável
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Education Audiovisual and Culture Executive Agency
Concluído
2007 - 2009 Parents and Teachers working Hand in Hand: Training Programme for Parents and Teachers of Pupils with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
07-PRT01-GR04-00026-1
Investigador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Education Audiovisual and Culture Executive Agency
Concluído
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Sílvia Barros; Vitor Hugo Oliveira; Miguel Santos; Sara Araújo; Andrea Otero-Mayer; Victoria Michaelidou; Moya O´Brien; et al. "EMPOWERING EARLY CHILDHOOD PROFESSIONALS: A EUROPEAN PROJECT ON PROGRAMME-WIDE POSITIVE BEHAVIOUR SUPPORT DEVELOPED IN 4 COUNTRIES". 2023.
    10.21125/edulearn.2023.1730
  2. Miguel Augusto Santos; Rui Teles. "VIRTUAL TUTOR: ONLINE COMMUNICATION TOOL TO SUPPORT SELF-REGULATED LEARNING". 2021.
    10.21125/edulearn.2021.1609
  3. Marco Montanari; Miguel Augusto Santos; Allan Third; Claudio Pellegrini; Audrone Prasauskiene; Stefano Lariccia; Mary Grammatikou; Dimitris Pantazatos. "DIGITAL LEARNING FOR STUDENTS WITH DISABILITIES IN PRIMARY SCHOOL: FROM THE MANAGEMENT OF THE PANDEMIC EMERGENCY SITUATION TOWARDS A NEW NORMALITY". 2021.
    10.21125/inted.2021.1104
  4. Santos, Miguel Augusto; Santos, Miguel Augusto. "Inclusão de estudantes com necessidades educativas especiais no ensino superior: desafios e possibilidades". Trabalho apresentado em XIII SPCE: fronteiras, diálogos e transições na educação, Viseu, 2016.
    Publicado
  5. Sanches-Ferreira, Manuela; Chifari, A.; Santos, Miguel Augusto; Silveira-Maia, Mónica; Alves, Sílvia; Gianluca, M.; Seta, L.; Chiazzese, G.. "The Design of an E-Learning Module Centered in the Use of an Innovative Web Health Application for Attention Deficit Hyperactivity Disorder Monitoring". Trabalho apresentado em 9th International Technology, Education and Development Conference, Madrid, 2015.
    Publicado
  6. Sanches-Ferreira, Manuela; Lopes-dos-Santos, Pedro; Alves, Sílvia; Santos, Miguel Augusto. "How Individualized are the Individualized Education Plans (IEP): an Analysis of the Contents and Quality of the IEP’s Goals.". Trabalho apresentado em European Conference on Educational Research, ECER 2012, Cádiz, 2012.
    Publicado
  7. Santos, Miguel Augusto; Sanches-Ferreira, Manuela; Lopes-dos-Santos, Pedro. "Tradução e Adaptação da Supports Intensity Scale à População Portuguesa". Trabalho apresentado em V Congresso Brasileiro de Educação Especial, São Carlos, 2012.
    Publicado
  8. Lopes-dos-Santos, Pedro; Silveira-Maia, Mónica; Tavares, Ana; Santos, Miguel Augusto; Sanches-Ferreira, Manuela. "Virtual reality and associated Technologies in disability research and intervention". Trabalho apresentado em 7th ICDVRAT, Maia, 2008.
    Publicado
Artigo em revista
  1. Barros, Sílvia; Oliveira, Vitor Hugo; Araújo, Sara Barros; Santos, Miguel Augusto; Otero-Mayer, Andrea; Mohr, Viviane M.. "Promoção de comportamentos positivos na Educação Pré-Escolar: Uma abordagem europeia [Promoting positive behavior in pre-school education: A European approach]". Sensos-e 11 1 (2024): https://parc.ipp.pt/index.php/sensos/article/view/5131/3078.
    Publicado
  2. Susana Barbosa; Mónica Silveira-Maia; Manuela Sanches-Ferreira; Miguel Augusto Meneses da Silva Santos; Sílvia Alves. "A participação de pais surdos na vida escolar dos filhos". Educação e Pesquisa 49 00 (2023): https://submission.scielo.br/index.php/ep/article/view/258881.
  3. Susana Barbosa; Mónica Silveira-Maia; Manuela Sanches-Ferreira; Miguel Santos; Sílvia Alves. "The participation of mothers who are deaf in the school life of their hearing children". Educação e Pesquisa (2023): https://doi.org/10.1590/s1678-4634202349258881eng.
    10.1590/s1678-4634202349258881eng
  4. Susana Barbosa; Mónica Silveira-Maia; Manuela Sanches-Ferreira; Miguel Santos; Sílvia Alves. "A participação de mães surdas na vida escolar dos filhos ouvintes". Educação e Pesquisa (2023): https://doi.org/10.1590/s1678-4634202349258881por.
    10.1590/s1678-4634202349258881por
  5. Bakaniene, Indre; Dominiak-Swigon, Martyna; Meneses da Silva Santos, Miguel Augusto; Pantazatos, Dimitris; Grammatikou, Mary; Montanari, Marco; Virgili, Irene; et al. "Challenges of online learning for children with special educational needs and disabilities during the COVID-19 pandemic: A scoping review". Journal of Intellectual & Developmental Disability (2022): 1-12. http://dx.doi.org/10.3109/13668250.2022.2096956.
    10.3109/13668250.2022.2096956
  6. Santos, Miguel Augusto. "A Systematic Review of Behavioral Interventions for Elementary School Children with Social, Emotional and Behavioral Difficulties: Contributions from Single-Case Research Studies". European Journal of Educational Research (2021):
    10.12973/eu-jer.10.1.241
  7. Santos, Miguel Augusto. "Promoção da Autodeterminação e da Vida Independente da Pessoa com Deficiência e Incapacidade em Contexto Escolar". Revista de Estudos Curriculares 8 2 (2017): 15-45.
    Publicado
  8. Santos, Miguel Augusto; Sanches-Ferreira, Manuela; Silveira-Maia, Mónica; Martins, Susana; Lopes-dos-Santos, Pedro. "A avaliação das necessidades de apoio no desenvolvimento de Planos Individuais de Transição". Exedra Temático (2016): 110-120.
    Publicado
  9. Sanches-Ferreira, Manuela; Silveira-Maia, Mónica; Santos, Miguel Augusto; Chifari, A.; Chiazzese, G.. "A Model to train parents and teachers of children with special needs". Tecnologie Didattiche 24 1 (2016): 20-28.
    Publicado
  10. Seta, L.; Di Giuseppe, O.; Denaro, Paula; Sanches-Ferreira, Manuela; Santos, Miguel Augusto. "Building social networks: a Web microportal to promote ADHD monitoring". PeerJ PrePrints 3: e1385 (2015): x-x.
    Publicado
  11. Sanches-Ferreira, Manuela; Lopes-dos-Santos, Pedro; Alves, Sílvia; Santos, Miguel; Silveira-Maia, Mónica. "How individualised are the Individualised Education Programmes (IEPs): an analysis of the contents and quality of the IEPs goals". European Journal of Special Needs Education x (2013): 1-14. http://dx.doi.org/10.1080/08856257.2013.830435.
    Publicado • 10.1080/08856257.2013.830435
  12. Paula São Pedro; Santos, Miguel Augusto. "Desenvolvimento e implementação de material bilíngue de Ciências Naturais para alunos surdos". Arqueiro - Instituto Nacional de Educação de Surdos 27 (2013): 38-46.
    Publicado
  13. Lopes, João; Santos, Miguel. "Teachers’ Beliefs, Teachers’ Goals and Teachers’ Classroom Management: A Study with Primary Teachers // Crenças, objectivos e gestão de sala de aula: Um estudo com professores do Ensino Primário". Revista de Psicodidactica / Journal of Psychodidactics 18 1 (2012): 5-24.
    Publicado • 10.1387/RevPsicodidact.4615
  14. Santos, Miguel Augusto. "The Supports Intensity Scale: Lessons from Portugal [abstract]". Journal of Intellectual Disability Research 56 (2012): 798-798.
    Publicado
  15. Sanches-Ferreira, M.; Lopes-Dos-Santos, P.; Santos, M.A.. "The deconstruction of the mental retardation concept and the construction of the intellectual disability concept: From a static to a dynamic perspective of functioning | A desconstrução do conceito de deficiência mental e a construção do conceito de incapacidade intelectual: De uma perspetiva estática a uma perspetiva dinâmica da funcionalidade". Revista Brasileira de Educacao Especial 18 4 (2012): 53-568. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84872288530&partnerID=MN8TOARS.
  16. Swachten, Lejo; Santos, Miguel Augusto. "A Deafening Inequality: Portuguese Deaf Education and the Call for Debating Audism in Schools". Sensos 1 2 (2011): x-xx.
    Publicado
  17. Santos, Miguel Augusto; Lopes, João. "Popularidade, Amizade e Auto-conceito". Psicologia: Teoria, Investigação e Prática 8 2 (2003): 233-252.
    Publicado
Capítulo de livro
  1. Ferreira, Manuela Sanches; Tavares, Ana Gabriela; Vale, Maria do Carmo; Santos, Miguel Augusto; Maia, Mónica Silveira; Martins, Susana Isabel. "Project Hand in Hand". Portugal,
  2. Santos, Miguel Augusto; Martins, Susana; Silveira-Maia, Mónica. "Bioecological factors and processes in school failure and dropout". In Prevención del fracaso académico y del abandono escolar, editado por Moreno-Rodríguez, Ricardo; Camarena, Inmaculada; Veja, M.; Arroyo, F, 39-54. Barcelona, Espanha: Octaedro, 2022.
  3. Santos, Miguel Augusto; Oliveira-Martins, Susana; Mónica, Silveira-Maia. "Multi-tiered systems of support and academic success". In Prevención del fracaso académico y del abandono escolar, editado por Moreno-Rodríguez, Ricardo; Camarena, Inmaculada; Veja, M.; Arroyo, F., 219-234. Barcelona, Espanha: Octaedro, 2022.
  4. Santos, Miguel Augusto; Mónica, Silveira-Maia. "Ética na Investigação em Educação Inclusiva: Conversão dos valores da inclusão para a prática investigativa com crianças e jovens com necessidades adicionais de suporte". In Ensaios sobre Ética e Investigação em Psicologia e em Educação, editado por Inês Nascimento; Pedro Savi Neto, 95-109. Porto, Portugal: Mais Leituras Editora, 2020.
    Publicado
  5. Santos, Miguel Augusto. "Estudantes surdos no ensino superior: descrição dos apoios implementados na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto". In Línguas de Sinais: Cultura, Educação, Identidade, editado por Correia, Isabel; Custódio, P. B.; Campos, R. M, 165-182. Edições Exlibris, 2019.
    Publicado
  6. Santos, Miguel Augusto. "Construindo a Inclusão, um dia de cada vez". In Direitos das crianças interpretados pelos adultos. A propósito dos 30 anos da Convenção dos Direitos das Crianças, editado por Araújo, Maria José; Monteiro, Hugo. Porto, Portugal: Furar o Cerco/Afrontamento, 2019.
    Publicado
  7. Sanches-Ferreira, Manuela; Silveira-Maia, Mónica; Alves, Sílvia; Lopes-dos-Santos, Pedro; Santos, Miguel Augusto. "Portugal". In The Praeger Handbook of Special Education, 197-210. California: ABC Clio, 2017.
    Publicado
  8. Teles, Rui Oliva; Santos, Miguel Augusto. "CEREBRAL PALSY TRAINEE BOOKLET For Parents and Teachers - Development of Supportive Packages for Parents and Teachers of Children with Cerebral Palsy (03-18 Age Group)". In Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education. Ankara, Turquia, 2015.
    Publicado
  9. Santos, Miguel Augusto; Sanches-Ferreira, Manuela. "Para que a Vida Valha a Pena: Avaliação das Necessidades de Apoio na Planificação Centrada na Pessoa". In A Escola e o Público-alvo da Educação Especial: apontamentos atuais, 35-56. São Carlos, Brasil: Marquezine & Manzini, 2014.
    Publicado
  10. Santos, Miguel Augusto; Ferreira, Diana. "O Intérprete de Língua Gestual Portuguesa: Especificidades Culturais". In Da Teoria à Prática: A Voz dos Usuários da Língua Gestual Portuguesa, editado por Alves, Cidália Ferreira. Porto, Portugal: Associação de Tradutores e Intérpretes de LGP, 2014.
    Publicado
  11. Gonçalves, Vitor Téte; Santos, Miguel Augusto. "Inclusion of the Deaf in Portuguese Schools". In Deafness, Language and Culture in Education: towards quality standards for students research in Europe, 95-110. Porto: Instituto Politécnico do Porto, 2010.
    Publicado
  12. Santos, Miguel Augusto. "Lifelongl Learning in Europe: Students as Researchers". In Deafness, Language and Culture in Education: towards quality standards for students research in Europe, 113-130. Porto: Instituto Politécnico do Porto, 2010.
    Publicado
  13. Santos, Miguel Augusto; Garcia, Vicente Llorent; Sari, Hakan. "Researching Deafness in Schools: The SMILE Project". In Deafness, Language and Culture in Education: towards quality standards for students research in Europe, 131-145. Porto: Instituto Politécnico do Porto, 2010.
    Publicado
  14. Santos, Miguel Augusto; Swachten, Lejo. "Towards Standards for Student Research: a framework for a Critical, Pedagogical Dialogue". In Deafness, Language and Culture in Education: towards quality standards for students research in Europe, 147-157. Porto: Instituto Politécnico do Porto, 2010.
    Publicado
  15. Santos, Miguel Augusto; Sanches-Ferreira, Manuela; Lopes-dos-Santos, Pedro; Vale, Maria do Carmo. "Monitoring, Evaluating & Assessment of ADHD". In Training Manual for Teachers on ADHD, x-xx. Ankara: Regional Directorate of Education, 2009.
    Publicado
  16. Sanches-Ferreira, Manuela; Santos, Miguel Augusto; Lopes-dos-Santos, Pedro; Vale, Maria do Carmo. "Individualized Education Programs". In Training Manual for Teachers on ADHD, x-xx. Ankara: Regional Directorate of Education, 2009.
    Publicado
  17. Lopes-dos-Santos, Pedro; Mónica, Silveira-Maia; Santos, Miguel Augusto; Sanches-Ferreira, Manuela. "Virtual reality and associated Technologies in disability research and intervention". In Proceedings of the 7th ICDVRAT, editado por Sharkey, Paul; Lopes-dos-Santos, Pedro; Weiss, P., 327-336. Reading, Reino Unido: ICDVRAT/University of Reading, 2008.
    Publicado
Edição de livro
  1. Sanches-Ferreira, Manuela; Serrao, C.; Ribeiro, Deolinda; Pinto, José Alexandre da Silva; Pessanha, Manuela; Santos, Miguel Augusto; Delgado, Paulo; et al. Anais Resumos Porto ICRE'17 International Conference In Education. Porto, Portugal: Instituto Politécnico do Porto, Escola Superior de Educação. 2017.
    Publicado
  2. Santos, Miguel Augusto; Swachten, Lejo. Deafness, Language and Culture in Education: towards quality standards for students research in Europe. Porto, Portugal: Instituto Politécnico do Porto. 2010.
Livro
  1. Alves, Sílvia; Bamidis, Panagiotis; Callahan, A.; Chiazzese, G.; Chifari, A.; Doherty, G.; Janegerber, S.; et al. WHAAM: A new online service supporting parents and teachers of children with ADHD.. Greece: European Commission. 2015.
    Publicado
  2. Alves, Sílvia; Bamidis, Panagiotis; Bilbow, A.; Callahan, A.; Chiazzese, G.; Chifari, A.; Doherty, G.; et al. Web Health Application for Adhd Monitoring Context - Driven Framework. Palermo, Itália: CNR - Instituto per le Tecnologie Didattiche. 2013.
    Publicado
  3. Santos, Miguel Augusto; Swachten, Lejo. Deafness, Language and Culture in Education: towards quality standards for student’s research in Europe. Porto, Portugal: Instituto Politécnico do Porto. 2010.
    Publicado
  4. Lopes, João; Santos, Miguel Augusto. Ciência e Crença na Gestão de Sala de Aula. Coimbra, Portugal: Editora Quarteto. 2008.
    Publicado
Manual
  1. Silveira-Maia, Mónica; Sanches-Ferreira, Manuela; Santos, Miguel Augusto; Alves, Sílvia. E-Learning Module: Monitoring and Functional Analysis for Children with ADHD, and Technology Support. 2015.
  2. Sanches-Ferreira, Manuela; Santos, Miguel Augusto; Silveira-Maia, Mónica; Alves, Sílvia. Avaliação e Intervenção em Crianças e Jovens com Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA): Programa de Treino para Pais e Professores. 2015.
Poster em conferência
  1. Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Almeida, Tiago; Barros, Sílvia; Boavida, Tânia; Peixoto, Carla; Fialho, Margarida; et al. "PrimeirosAnos.pt. A Portuguese blog linking research and practice in early childhood education". Trabalho apresentado em Conferência Equality & Inclusion, 2019.
  2. Barros, Sílvia; Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Almeida, Tiago; Pessanha, Manuela; Peixoto, Carla; Santos, Miguel Augusto; et al. "Linking research and practice in early childhood education through the blog PrimeirosAnos.pt". Trabalho apresentado em 29th EECERA Conference, 2019.
  3. Aguiar, Cecília; Correia, Nadine; Almeida, Tiago; Barros, Sílvia; Boavida, Tânia; Peixoto, Carla; Fialho, Margarida; et al. "'Primeiros Anos': Um blogue sobre educação de infância baseado em investigação ['Early Years': A research-based blog on early childhood education]". Trabalho apresentado em XIV Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, 2018.
Resumo em conferência
  1. Mohr, Viviane M.; Santos, Miguel Augusto. "O MODELO DE APOIO À VIDA INDEPENDENTE EM PORTUGAL: PERSPETIVAS DOS ASSISTENTES PESSOAIS". Trabalho apresentado em ENCONTRO NACIONAL DE JOVENS INVESTIGADORES EM EDUCAÇÃO - Desafios Atuais na Investigação em Educação: Agendas Emergentes, Porto, 2023.
    Publicado
  2. Santos, Miguel Augusto. "Estudantes Surdos no Ensino Superior em Portugal: O exemplo da Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto". Trabalho apresentado em Porto ICRE'19 International Conferente on Research in Education, Porto, 2019.
    Publicado
  3. Aguiar, Cecília; Correia, Nadine; Almeida, T.; Barros, Sílvia; Melo de Carvalho, C. P.; Fialho, M.; Fuertes, Marina; et al. "Primeirosanos.PT: A Blog about early childhood education based on research". Trabalho apresentado em International Conference on Research in Education - ICRE'19, Porto, 2019.
  4. Maud, Qays; Santos, Miguel Augusto. "Análise dos efeitos de uma formação sobre práticas educacionais na inclusão de alunos com Perturbações do Espectro do Autismo". Trabalho apresentado em II Encontro Internacional de Educação Especial: contributos para a intervenção, Coimbra, 2016.
    Publicado
  5. Santos, Miguel Augusto; Dulce Moreira. "The Music Therapist as an Advisor for Inclusion". Trabalho apresentado em ECER 2014 Porto - European Conference on Educational Research, Porto, 2014.
    Publicado
  6. Santos, Miguel Augusto; Liliana Ventura. "The Representations of Teachers about the Participation of Pupils with Special Educational Needs in Various School Activities". Trabalho apresentado em ECER 2014 Porto - European Conference on Education Research, Porto, 2014.
    Publicado
  7. Santos, Miguel Augusto; Swachten, Lejo; Susana Barbosa. "Projeto SMILE - Sign, Meaning & Identification: (deaf) Learners in Europe". Trabalho apresentado em Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, Porto, 2014.
    Publicado
  8. Sanches-Ferreira, Manuela; Santos, Miguel Augusto; Lopes-dos-Santos, Pedro; Martins, Susana; Alves, Sílvia; Silveira-Maia, Mónica; Linder, Toni. "Transdisciplinary Play-Based Assessment as a Holistic Method to Assess Child Development: an Analysis of Familie’s Satisfaction". Trabalho apresentado em 22nd Annual Conference of the EECERA: European Early Childhood Education Research Association, Porto, 2012.
    Publicado
  9. Sanches-Ferreira, Manuela; Lopes-dos-Santos, Pedro; Santos, Miguel Augusto. "Um processo de avaliação e intervenção centrado no jogo em crianças do pré-escolar: uma perspectiva transdisciplinar". Trabalho apresentado em V Congresso Brasileiro de Educação Especial, São Carlos, 2012.
    Publicado
  10. Santos, Miguel Augusto; Swachten, Lejo. "Personal Routes into Terra Incognita: A ´Geography Map´ for Researching Deafness in Education". Trabalho apresentado em 35th Annual Conference of the Association for Teacher Education in Europe, Budapeste, 2010.
    Publicado
  11. Lopes, João; Santos, Miguel Augusto. "Behaviour Management in Classroom Teachers’ Beliefs and Practices". Trabalho apresentado em 32nd Annual TECBD (Teacher and Educators of Children with Emotional and Behaviour Disorders) Conference, Tempe, Arizona, 2008.
    Publicado
  12. Santos, Miguel Augusto. "Gestão de Sala de Aula como forma de promover a Inclusão". Trabalho apresentado em 4º congresso da CERCILEI “Despertar na Diferença – Cruzer Caminhos, Procurar Respostas”, Leiria, 2004.
    Publicado
Website
  1. Aguiar, Cecília; Barros, Sílvia; Almeida, Tiago; Fuertes, Marina; Correia, Nadine; Monteiro, Lígia ; Baptista, Joana; et al. Primeirosanos.pt. 2018. https://primeirosanos.iscte-iul.pt/.

Outros

Outra produção
  1. Teachers’ beliefs, teachers’ goals and teachers’ classroom management : a study with primary teachers. Teachers’ beliefs and teachers’ practices tend to fit together. However exceptions seem to be significant. This study, carried out with primary teachers (N = 279), explores the relation of teachers’ classroom management beliefs to teachers’ classroom goals and teachers’ practices. A cluster analysis identified three distinct teaching beliefs’ profiles: teacher-centered, student-centered and ambiva. 2013. Lopes, João A.; Santos, Miguel. http://hdl.handle.net/1822/24179.
    10.1387/RevPsicodidact.4615
  2. A desconstrução do conceito de Deficiência Mental e a construção do conceito de Incapacidade Intelectual: de uma perspetiva estática a uma perspetiva dinâmica da funcionalidade. as questões em torno da deficiência, da incapacidade e da funcionalidade tornaram-se, nas últimas décadas, importante foco de discussão e de elaboração conceitual, com a produção de um corpo de saberes que confere legitimidade científica a uma visão mais positiva e dignificante das condições de deficiência e de incapacidade. A premissa base dessa produção de conhecimento é a assunção da reciprocid. 2012. Ferreira, Manuela Sanches; Santos, Pedro Lopes dos; Santos, Miguel Augusto; Sanches-Ferreira, Manuela; Lopes-dos-Santos, Pedro. http://hdl.handle.net/10400.22/12422.
  3. A deafening inequality. Portuguese deaf education and the call for debationg audism in schools. 2011. Schwachten, Lejo; Santos, Miguel Augusto; Gonçalves, Vítor Tété. http://hdl.handle.net/10400.22/4190.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2016 Práticas de Ensino Superior para Estudantes com Deficiência Visual e Auditiva
Instituto Superior de Contabilidade do Porto (Porto)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado
Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2018 - 2018 Avaliação Psicomotora e Intervenção baseada no Jogo/Brincar numa criança com Incapacidade Intelectual e Desenvolvimental Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2018 - 2018 “Interagir para Incluir” - Um Programa de Atividades com os Pares para a Promoção das Interações e da Autonomia de um Jovem Surdo com Incapacidade Intelectual Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2017 - 2017 A Terapia Ocupacional no contexto educativo: articulação entre terapeutas e professores Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2017 - 2017 Impacte do Multi-Sensory Storytelling no estado de alerta em jovens e adultos com multideficiência Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2015 - 2015 Ensino Direto da Matemática Funcional: Estudo de Caso
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2015 - 2015 Aumento da Linguagem: um estudo de caso Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2015 - 2015 Desenvolvimento das interações sociais de um aluno com Perturbações do Espectro do Autismo através de treino de pares Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2015 - 2015 A intervenção junto dos pares na promoção das competências sociais na criança com paralisia cerebral Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2015 - 2015 Promoção da comunicação expressiva através de um sistema aumentativo e alternativo de comunicação - estudo de caso Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2015 - 2015 Estudo de um caso de transição para a vida ativa: importância da planificação centrada na pessoa Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2014 - 2014 Avaliação e promoção da leitura na formação de adultos com incapacidade intelectual
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - 2014 Intervenção precoce centrada no brincar - um estudo de caso em criança institucionalizada
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - 2014 Promoção da Comunicação Expressiva, recorrendo a um Sistema Aumentativo e Alternativo de Comunicação - Estudo de Caso
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2014 - 2014 Desenvolvimento das interações sociais de um aluno com Perturbações do Espetro do Autismo através do treino de pares
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2014 - 2014 Estudo de um Caso de Transição para a Vida Ativa: Importância da Planificação Centrada na Pessoa Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2014 - 2014 A intervenção junto de pares na promoção das competências sociais na criança com Paralisia Cerebral Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2014 - 2014 Intervenção em situações de violência e indisciplina em alunos do ensino básico: estudo de caso
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - 2014 Relações entre o Tipo de Respiração, as Funções Executivas e o Comportamento numa Amostra de Crianças do Ensino Básico
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 - 2014 Avaliação e promoção da leitura na formação de adultos com incapacidade intelectual Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - 2014 Relações entre o tipo de respiração, as funções executivas e o comportamento numa amostra de crianças do ensino básico Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - 2014 Intervenção em situações de violência e indisciplina em alunos do ensino básico: Estudo de Caso Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - 2014 Intervenção centrada no brincar: um estudo de caso em criança institucionalizada Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2014 - 2014 Trabalho de Pares na Aprendizagem da Leitura e da Escrita: estudo de caso de uma criança com dislexia Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2013 - 2013 Trabalho de Pares na Aprendizagem da Leitura e da Escrita: estudo de caso de uma criança com dislexia Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2013 - 2013 Trabalho com famílias em contexto natural: estudo de um caso Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013 - 2013 Dificuldades de Aprendizagem na aquisição da leitura: estudo de caso Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013 - 2013 Relação Escola Família de Crianças com Necessidades Educativas Especiais - Percepção dos Professores Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013 - 2013 O Musicoterapeuta como assessor para a inclusão: estudo de acompanhamento de uma docente de música do 3º ciclo, para práticas inclusivas Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013 - 2013 As representações dos professores acerca da participação de alunos com NEE Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013 - 2013 As representações dos professores acerca da participação de alunos com necessidades educativas especiais em diversas atividades escolares Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013 Dificuldades de prendizagem na quisição da leitura: um estudo de caso Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013 O Musicoterapeuta como assessor para a inclusão: estudo de acompanhamento de uma docente de música do 3.º ciclo, para práticas inclusivas Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013 Trabalho com Famílias em Contexto Natural: estudo de um caso Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2013 - 2013 Relação Escola-Família de crianças com necessidades educativas especiais - perceção dos professores Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação, Portugal
2012 - 2012 Estratégias para o sucesso escolar da criança com PHDA
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2012 - 2012 Construção e implementação de um programa de educação sexual para alunos com necessidades educativas especiais no 1º ciclo do Ensino Básico
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2012 - 2012 Sistemas de suporte à participação de pessoas com incapacidade intelectual: estudo de caso de uma aluna com multideficiência
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2012 - 2012 Promoção das interações sociais de crianças com multideficiência através do treino de pares
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012 Inclusão de uma Criança com Trissomia 21 na Sala de Aula Regular
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012 A Gestão de Sala de Aula e o Aumento do tempo na tarefa de um aluno com Perturbação Hiperativa com Défice de Atenção
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012 O contributo da Expressão Artística no desenvolvimento da interacçao social de uma criança com síndrome de Down
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012 A Importância da Arte para o Desenvolvimento Cognitivo e Afetivo da Criança na Educação Especial
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012 O Papel do Intérprete Educativo no Apoio ao Estudo
Orientador
Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012 Desenvolvimento e Implementação de Material Bilingue de Ciências Naturais para Alunos Surdos
Orientador
Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012 Representações sobre a supervisão das Atividades de Iniciação à Prática de Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa
Orientador
Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012 Sociedade Acessível
Orientador
Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012 A importância de materiais em língua gestual portuguesa no desempenho académico dos alunos surdos
Orientador
Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012 Intérprete de Língua Gestual em contexto/registo audiovisual
Coorientador
Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012 As Competências do Intérprete de Língua Gestual Portugues no Contexto da Saúde
Orientador
Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012 Produção de Materiais Bilingues: Relato de uma Experiência
Orientador
Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012 Construção do papel do Intérprete de LGP no Ensino da Língua Inglesa a alunos surdos: Um estudo exploratório
Orientador
Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012 Igualdade na Acessibilidade Cultural: Cidadãos Surdos no Arquivo Distrital
Coorientador
Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 - 2012 O Intérprete de LGP numa equipa educativa: estudo de caso
Orientador
Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011 - 2011 Incapacidade Intelectual: avaliação e modificação do comportamento em contexto escolar - um estudo de caso
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011 A gestão de sala de aula com alunos com Perturbação de Hiperactividade e Défice de Atenção
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011 Competências Sociais na Multideficiência - contributos dos pares
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011 A intervenção com pares mediadores na promoção de competências sociais numa criança com perturbações do espectro do autismo
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011 Avaliação e Intervenção no Desenvolvimento de Competências Sociais em Alunos com Incapacidade Intelectual
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011 Promoção da comunicação verbal através da música: estudo de caso de uma criança com perturbação do espectro do autismo
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011 Promoção da competência em leitura num aluno com dislexia: a importância da percepção visual
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011 Instituição e mudança: um percurso para melhorar a qualidade de vida de uma jovem com (in)capacidades múltiplas
Orientador
Educação Especial (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 - 2011 Problemas de Comportamento: como intervir? Um estudo de caso
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011 - 2011 Atividades de lazer e promoção da autoimagem e funcionamento social num grupo de jovens e adultos em instituição
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011 - 2011 Socialização e Inclusão de alunos com autismo no ensino regular
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011 - 2011 Implementação de um currículo funcional numa escola inclusiva
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011 - 2011 (???) Desenvolvimento da linguagem
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011 - 2011 Co-ensino: influência no desenvolvimento das relações interpessoais e das competências de leitura e escrita
Orientador
Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação)
Instituição / Organização
2015 - 2015 1º Ciclo de Conferências "A Educação Especial no Quadro do Direito à Educação Inclusiva
Conferência (Coorganizador)
2015 - 2015 PHDA - Da avaliação à intervenção
Conferência (Outra)
2013 - 2013 3rd Deafness in European Education Day
Conferência (Outra)
2012 - 2012 2nd Deafness in European Education Day
Seminário (Outra)
2010 - 2010 European Day on "Deafness, Language, Culture and Education"
Seminário (Outra)

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento
Nome do evento
Instituição / Organização
2014 - 2014 A Avaliação das Necessidades de Apoio nos Planos Individuais de Transição
Conferência
Formar para Incluir, Inovando
Centro de Formação de Professores do Planalto Beirão, Portugal
2013 - 2013 A Avaliação das Necessidades de Apoio nos Planos Individuais de Transição
Encontro
I Encontro Internacional de Educação Especial
Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2013 - 2013 Mesa: Comunicação e Linguagem
Encontro
I Encontro Internacional de Educação Especial
Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2013 - 2013 Comissão Científica
Encontro
I Encontro Internacional de Educação Especial: Contributos para a Intervenção
Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal
2010 - 2010 Deficiência e Direitos Humanos
Mesa-redonda
2002 - 2002 Gestão de Conflitos
Oficina (workshop)
Os Modelos de Intervenção em Reabilitação: Novas Perspectivas
CEFPI - Centro de Educação e Formação Profissional Integrado, Portugal
2002 - 2002 Utilização Didática das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação
Mesa-redonda
2000 - 2000 Promoção das Relações Interpessoais em Contexto Escolar
Oficina (workshop)
IV Seminário de Pedagogia Terapêutica: "Agressividade, Hiperactividade e Inibição"
PsiCOAP, Portugal
2000 - 2000 Das Práticas à Teorização sobre as Práticas
Congresso
V Congresso Galego-Portugués de Psicopedagoxia

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação
Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2015 Contributos para o Estudo da Participação em Crianças com Incapacidade, por Comparação aos seus Pares sem Incapacidade, nos Contextos de Casa, da Escola e da Comunidade: Visão dos Pais Susana Isabel da Costa Oliveira Martins (Doutoramento)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2015 Aumentar a percepção sensorial de uma criança com lisencefalia, através da Little Room Marlise Isabel de Jesus Mendes (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2015 Competências Sociais, Problemas de Comportamento e Competências Académicas: um estudo no 2º ciclo do Ensino Básico Ângela Daniela Moreira Pinto (Mestrado)
Universidade Fernando Pessoa, Portugal
2015 A Profissão de Intérprete de Língua Gestual: Estudo sobre Avaliação Ana Cristina Pires Rodrigues (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
2015 O SignWriting como um sistema de escrita apropriado às línguas estuais. Um contributo para o desenvolvimento de competências de escrita do aluno surdo? Jorge Manuel Ferreira Pinto (Doutoramento)
Universidade do Porto, Portugal
2014 A criança com trissomia 21 e os factores ambientais: um estudo de caso Maria de Fátima Alves Gonçalinho da Silva Rodrigues (Mestrado)
Universidade Fernando Pessoa, Portugal
2014 Práticas do Docente em Educação Especial Maria Concepcion Alves Mirassol (Mestrado)
Universidade Fernando Pessoa, Portugal
2014 A opinião de crianças em idade pré-escolar sobre os seus pares com deficiência Susana Madalena Neves de Sousa (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014 Famílias de filhos com incapacidades: desafios e redes de suporte Celeste da Conceição Torres Marques Carvalho (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013 Alfabetização Emocional e os seus efeitos na qualidade das competências emocionais de crianças com necessidades educativas especiais António Fernando Saldanha Portelada (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2013 A Intervenção do programa de desenvolvimento sócio-afetivo num jovem com pertubações de hiperatividade e défice de atenção" Cristina Maria Correia de Almeida (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2013 Tempo de ensino, tempo de empenhamento e resultados académicos Susana de Jesus Moreira da Cunha da Cruz Cerqueira (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2013 Marcadores culturais específicos presentes em produções culturais surdas Andreia Filipa de Sousa Pereira (Mestrado)
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
2013 Orientação vocacional para jovens com limitações ao nível das funções intelectuais Ana Margarida Ferreira da Silva (Mestrado)
Universidade Fernando Pessoa, Portugal
2013 Participação de Crianças e Jovens com e sem Incapacidade nos Contextos de Casa, Escola e Comunidade: Tradução, Adaptação Cultural e Validação do Instrumento "Participation and Environment Measure for Children and Youth" (PEM-CY) Susana Isabel da Costa Oliveira Martins (Outro)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2013 A Reconfiguração Política da Surdez e da Educação de Surdos em Portugal: Entre os discursos identitários e os discursos de regulação Maria do Céu Ferreira Gomes (Doutoramento)
Universidade do Porto, Portugal
2013 Centro de Recursos para a Inclusão na Multideficiência: as equipas Juliana Raquel Marques Gomes (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013 O Planeamento Centrado na Pessoa como elemento fulcral do Processo Individual de Transição para a vida ativa: um olhar sobre a vida de cinco jovens Eliana Maria de Pinho Nunes (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013 O Treino da Percepção Visual e da Consciência Fonologia como Promotor da Fluência da Leitura num Aluno do 2º Ciclo do Ensino Básico Luciana Rita Miranda Ribeiro (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2013 Aprendizagem da Leitura e Escrita - estudo de caso Eva Cristina Ribeiro de Jesus Oliveira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 O caso da "Mónica" - os comportamentos disruptivos em jovens com incapacidade intelectual Maria Goretti dos Santos Carmona Bicho (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2012 Jogo e Competências Sociais no Meio Escolar João Armindo da Silva Fernandes (Mestrado)
Universidade Fernando Pessoa, Portugal
2012 A avaliação da Actividade e Participação das crianças em idade pré-escolas: mapeamento de um instrumento em referência à CIF Elvira Manuela Soares Coelho Mendes (Outro)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 Risco e Resiliência no Processamento Sensorial e no Desenvolvimento Sócio-Emocional Maria Antónia de Oliveira Costa (Doutoramento)
Universidade do Porto, Portugal
2012 Supervisão Pedagógica dos Processos de Inclusão: Um estudo no contexto do 1º ciclo do ensino básico António Pinheiro (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 Da Carência à Premência: O Intérprete de Língua Gestual enquanto Supervisor Cátia Marlene Silva Monteiro Santos (Outro)
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal
2012 Preservação e Reclamação de Marcadores Culturais na (Re)Construção Identitária de Universitários Surdos Catarina Adriana da Costa Magalhães (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
2012 O Papel do tutor perante os alunos com necessidades educativas especiais em diferentes turmas do 1º ciclo - trabalho de pares na promoção do seu desenvolvimento ANDREIA MARTA PINHEIRO VIEIRA (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 Promoção de Competências Sociais e Comunicativas através do Treino de Pares Mediadores, em Crianças com SAAC's, em Contexto de Jardim-de-Infância DIANA PATRÍCIA LOURENÇO CORREIA (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 A contribuição do Portfefólio elaborado pela família para a inclusão de uma criança com NEE no contexto educativo JOANA ISABEL MARTINS PINTO (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 Planos de Desenvolvimento Individuais na Inclusão de Crianças com Incapacidade em Contexto de Creche: Proposta para a Implementação de Práticas Adequadas na Sala de Aula MÁRCIA MANUELA SAMPAIO GONÇALVES (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 Promoção de Comportamentos Emocionais Socialmente Adequados num Jovem com Perturbações do Espectro do Autismo MARIA ALZIRA SILVA DOS SANTOS FIDALGO (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 Estudo sobre a satisfação da família com os serviços de educação especial MARLENE PATRÍCIA SOARES GUEDES SILVA (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 Um programa de promoção da autonomia para preparação de refeições simples dirigido a três jovens com multideficiência VANESSA SOFIA PAIVA CAMBRA (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 Articulação entre o Professor do Ensino Regular e do Ensino Especial: Miragem ou Realidade? Ana Paula Gonçalves Silva e Dias Santos (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 A iconicidade no léxico das Ciências e da Saúde: percepção de usuários da Língua Gestual Portuguesa Ângela Leitão Ricardo (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 A influência da glosa na compreensão da Língua Portuguesa em indivíduos surdos Susana Filipa Marques Branco (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 Terminologia Específica em Língua Gestual Portuguesa: percepção da adequação em categorias gestuais Joana Sofia de Sousa e Silva (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 Inclusão na Educação de Surdos: categorias gestuais e desenvolvimento dos "School Sign" Cristina Paula Almeida de Sousa Fernandes (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 Contextos Complexos em Interpretação Simultânea em LGP: Percepção de Gestuantes quanto à Adequação do Tipo de Interpretação Joana Isabel da Silva Moreira (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 Para a Qualidade dos Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa: Construção de um Instrumento de Avaliação Marisela Alejandra Lopes Simões (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 A orientação vocacional do aluno Surdo: a equidade pelos recursos Vera da Conceição São Bento Macedo (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2012 Alunos, Professores e Intérpretes: Diferentes Olhares Sobre o Perfil de Competências do Intérprete de Língua Gestual Portuguesa em Contexto Educativo Ana Daniela de Sousa Espinheira Rio (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011 Para a construção de uma escola inclusiva - envolvimento do aluno com Necessidades Educativas Especiais na mudança de estratégias na sala de aula Ana Maria Marques Gomes (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 Intervenção em crianças com hiperatividade com défice de atenção e deficiência mental em contexto educativo: estudo de caso Maria de Fátima Fernandes Rafael (Mestrado)
Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
2011 DHDA: Uma proposta de intervenção Ana Cristina Lopes de Queirós (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011 Contributos para o estudo das necessidades da família de crianças apoiadas pela intervenção precoce Paula Faria (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2011 As atitudes dos pares face aos colegas com Necessidades Educativas Especiais: um estudo no 3º e 4º ano do 1º ciclo Isabel Cancela (Mestrado)
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2009 A Partilha da Atenção: Avaliação em Contexto Natural e Relação com a Cognição e Linguagem em Crianças em Idade Pré-escolar Luísa Adelaida Novais de Castro Arantes de Oliveira (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal
2009 Para cada ser uma resposta Dalila Campos Pereira Veloso Constantino (Mestrado)
Universidade do Porto, Portugal

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2015/04/23 - Atual Journal of Psychodidactics/ Revista de Psicodidáctica
2013/01/01 - 2013/12/31 Sensos

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2007 - Atual Relatório de Consultoria: Reconhecimento e Validação de Competências-chave a indivíduos com limitações no funcionamento cognitivo
2000 - Atual Elaboração de programas para o Ensino Secundário na República de Angola

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2012/09 - Atual Educação Especial e Inclusão Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2007/09 - Atual Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2007/09 - Atual Psicossociologia da Comunidade Surda Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2007/09 - Atual Observação e Intervenção Educativa em Contextos Sociais e Educacionais Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2007/09 - Atual Estágio Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
1995/12 - Atual Desenvolvimento Humano Típico e Atípico Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
1995/12 - Atual Problemas da Cognição e da Aprendizagem Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
1995/12 - Atual Investigação Educacional Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
1995/12 - Atual Seminário de Apoio ao Projeto Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
1995/12 - Atual Projeto em Educação Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição (Mestrado) Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2015 - 2015 Avaliação e Intervenção em Crianças e Jovens com Perturbação de Hiperactividade com défice de Atenção (PHDA) Extensão e divulgação científica (Curso médio)
2015 - 2015 Monitoring and Functional Analysis for Children with ADHD, and technology support Extensão e divulgação científica (Curso médio)
2012 - 2012 A Supports Intensity Scale TM como instrumento para a organização dos Planos Individuais de Transição Extensão e divulgação científica (Curso médio) Universidade Federal de S. Carlos, Brasil, Portugal

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2009/12 - Atual Ordem dos Psicólogos Portugueses

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação
Instituição / Organização
2009/09 - Atual Membro do Conselho Técnico-Científico da Escola Superior de Educação do Porto
Membro
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2009/09 - Atual Membro da Comissão Científica do Mestrado em Educação Especial - Multideficiência e Problemas da Cognição
Membro
Instituto Politécnico do Porto, Portugal
2014/05 - 2018/05 Scientific-Pedagogical Council for Continuous Training
Membro
2010/09 - 2015/12 Coordenador do Mestrado em Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa
Coordenador
Instituto Politécnico do Porto, Portugal