???global.info.a_carregar???
Isabel Cabrita holds a degree in Maths Education at University of Aveiro (UA), having been a maths teacher of Basic and Secondary Education for 4 years. Since 1986, joined the University of Aveiro and obtained her PhD in Didactics, which combines mathematics with computer technologies. Has always worked these two main areas, at the academic level ¿ with experience in teacher training (pre-service, in-service and post -graduate) ¿ research and university extension. She is a national exam specialist and member of the Evaluation Committee for Final Reports of Scientific Research and Technological Development Projects funded by the Foundation for Science and Technology (FCT). She was the Coordinator, at a regional level, of a Portuguese Ministry of Education Program ¿ Math in-service teachers trainer (2005-11). She was/is a member of several bodies of the University of Aveiro - at central, interdepartmental and departmental level. She is a member of the Iberian Network CTS + I of the OEI - Organization of Ibero-American States for Education, Science and Culture and a founding member of CIDTFF - Research Centre Didactics and Technology in Education of Trainers (University of Aveiro). She was Executive Secretary at this centre since its inception (1994) until 2016 (with a brief interregnum) and is responsible, since 2001, of the lem@tic - Math Lab education in the University of Aveiro and, since 2015, of the ICT Competence Center of the University of Aveiro. She is Director/ViceDirector of Masters Courses, Board member of the Doctoral program in Multimedia in Education and coordinator of pedagogical internships for UA training courses for educators and teachers of basic and secondary education. She developed (as responsible or member) several projects financed externally (with a budget around ¿ 2.300.000,00 euros). Argued and guided several pos-doc, PhD theses and/or master dissertations. She has several publications and (invited) communications (at national and international level). She organized several conferences and is a member of the scientific committee of national and international events. Is also a member of the scientific / referee committee of several journals of international scope.
Ler resumo completo ↓
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Isabel Cabrita

Nomes de citação

  • Cabrita, Isabel
  • Cabrita, I.

Identificadores de autor

Ciência ID
061C-AF35-9853
ORCID iD
0000-0003-0255-7577
Google Scholar ID
https://scholar.google.com/citations?user=8rJVf_YAAAAJ&hl=pt-PT&oi=ao
Researcher Id
I-9638-2017
Scopus Author Id
55940821700

Endereços de correio eletrónico

  • icabrita@ua.pt (Profissional)

Moradas

  • University of Aveiro. Departament of Education and Psychology- University of Aveiro, 3810-193, Aveiro, Aveiro, Portugal (Profissional)

Websites

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação
Formação
Grau Classificação
1999/01/15
Concluído
 PhD course in Didactic (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
"Resolução de problemas: aquisição do modelo de proporcionalidade directa apoiada num documento hipermédia" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 aprovada
1984
Concluído
 Lic em Ensino de Matemática e Desenho (Licenciatura)
Universidade de Aveiro, Portugal
"sem tese" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 14 valores
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2020 - Atual Professor Associado (Docente Universitário) Universidade de Aveiro, Portugal
Universidade de Aveiro, Portugal
1999/01/15 - 2004 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
1990/07/25 - 1999/01/15 Assistente (Docente Universitário) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
1986 - 1990 Assistente Estagiário (Docente Universitário) Universidade de Aveiro, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2020 - Atual Editorial Assistant of Indagatio Didactica Review Universidade de Aveiro, Portugal
2019 - Atual Member of the Evaluation Committee of Final Reports of Research Projects of the area of Science and Education Policies, financed by FCT Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2015/10/01 - Atual Coordinator of the ICT Competence Center of University of Aveiro (ccTIC-UA) Ministério da Educação, Portugal
2015 - Atual Vice-director of the Master in Education and Training at the University of Aveiro Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - Atual Member of the Board of the Doctoral Program in Multimedia in Education at the University of Aveiro Universidade de Aveiro, Portugal
2008/03/03 - Atual Directress of master Course "ENSINO DE MATEMÁTICA NO 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO E NO SECUNDÁRIO" Universidade de Aveiro, Portugal
2000/01/03 - Atual Head of lem@tic - lab of math education Universidade de Aveiro, Portugal
2004/01/15 - 2020 Tenured Assistant Professor Universidade de Aveiro, Portugal
2014/06/02 - 2016 Member of the Evaluation Committee of Final Reports of Research Projects of the area of Science and Education Policies, financed by FCT Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
2013/02/06 - 2016 Elected member of the Pedagogic Council Universidade de Aveiro, Portugal
2009/03/02 - 2016 Directress of the Masters in Didactics, specializations in mathematics, science, technology and languages, to audiences already professionalized, Universidade de Aveiro, Portugal
2011/02/14 - 2014 Vice Director in the Doctoral Program in Multimedia in Education Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2010/09/01 - 2014 Elected member of the Board of Education Department of the University of Aveiro Universidade de Aveiro, Portugal
2012/11/07 - 2013/07/31 External expert specialist in didactics of mathematics, in the second Territorialization Programme for Priority Intervention Educational Policies (TEIP3) of the Ministry of Education Ministério da Educação, Portugal
1994/09/01 - 2012/05/29 Executive Secretary of the CIDTFF - Research Centre for Didactics and Technology in Teacher Education Universidade de Aveiro, Portugal
2006/05/01 - 2011/07/31 Coordinator of Continuing Education Program in Mathematics for Teachers of the 2nd cycle of basic education from the University of Aveiro - m @ c2. Universidade de Aveiro, Portugal
2005/03/01 - 2011/07/31 Coordinator of Continuing Education Program in Mathematics for Teachers of the 1st cycle of basic education from the University of Aveiro - m @ c1. Universidade de Aveiro, Portugal
2009/10/01 - 2010/05/31 Coordinator and trainer of the course "Formação de Coordenadores do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico" Universidade de Aveiro, Portugal
2008/11/03 - 2009/01/31 Coordinator of the creation of the Master in Didactics, specializations in mathematics, science, technology and languages, to audiences already professionalized Universidade de Aveiro, Portugal
1985/10/01 - 1986/06/15 Math Teacher at Secondary level Escola Secundária Rocha-Peixoto, Portugal
1983/10/01 - 1985/09/30 Math Teacher at Secondary level Escola Secundária Nº 1 de Aveiro, Portugal
1980/12/12 - 1981/07/31 Math Teacher at Secondary level Escola Secundária Nº 2 de Aveiro, Portugal
Projetos

Projeto

Designação Financiadores
2021 - Atual DICE.Lang - Digital Citizenship Education and Foreign Language Learning
2020-1-DE01-KA203-005712
Investigador
European Union
Em curso
2020 - 2023 PAISE-STP: Programa de Apoio Integrado ao Setor Educativo de São Tomé e Príncipe - 2019/2022. [PAISE-STP: Integrated Support Program for São Tomé and Príncipe's Education Sector - 2019/2022]
PAISE-STP
Investigador
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Em curso
2020 - 2022 Form@tive. Formar futuros professores para ensinar crianças através de Challenge- based Learning (CBL). [Training future teachers to teach children through Challenge- based Learning (CBL).]
form@tive
Investigador
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
 Universidade de Aveiro
2019/01/01 - 2019/12/31 Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores
UID/CED/00194/2019
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal

Universidade de Aveiro, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2017/09 - 2019/10 TangIn - Promoting inclusion and a STEM curriculum in schools through the use of tangible programming concepts and activities
2017-1-PT01-KA201-035975
Investigador
European Commission
Concluído
2013/06 - 2015/05 Avaliação do impacte da reestruturação curricular do ensino secundário em Timor-Leste - um estudo no âmbito da cooperação internacional. |Evaluating the impact of restructuring secondary education in East Timor - a study in the context of international cooperation
Provided by PTCRIS: 132265
132265
PTDC/MHC-CED/5065/2012
Investigador responsável
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P.
Concluído
2011/01/01 - 2012/12/31 Projecto Estratégico - UI 194 - 2011-2012
PEst-C/CED/UI0194/2011
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal

Universidade de Aveiro, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2007/09 - 2010/06 Matemática e padrões no ensino básico: perspectivas e experiências curriculares de alunos e professores. | Mathematics and patterns in elementary schools: perspectives and classroom experiences of students and teachers.
69287
Provided by PTCRIS: 69287
PTDC/CED/69287/2006
Investigador
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P.
Concluído

Outro

Designação Financiadores
2020 - Atual NaLoc - Nacional and local curricular policies: school practices from a case study
naloc
Investigador
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Em curso
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Luís Lapa; Cabrita, Isabel Maria. "Perceções de professores e estudantes sobre o ensino e a aprendizagem de Matemática em cenário de pandemia da COVID-19. | Teachers' and students' perceptions of teaching and learning mathematics in a COVID-19 pandemic scenario.". Trabalho apresentado em VI ENJIE - Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação, 2022.
    https://doi.org/10.25766/3epr-2g28
  2. Luís Lapa; Cabrita, Isabel. "Ensino remoto de emergência: um estudo de caso no Distrito Federal, Brasil. | Remote emergency teaching: a case study in the Federal District, Brazil.". Trabalho apresentado em VIII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC – ieTIC2022, 2022.
    http://dx.doi.org/10.34620/ietic.2022
  3. Luís Lapa; Cabrita, Isabel. "O uso de tecnologia móvel na aprendizagem ativa: perspectiva de diretores e professores do Instituto Federal de Pernambuco". Trabalho apresentado em V ENJIE - Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação, 2021.
  4. Luís Lapa; Cabrita, Isabel. "Educação matemática mediada por tecnologia digital em escolas públicas do distrito federal, brasil, em contexto de pandemia. | Mathematics education mediated by digital technology in public schools in the federal district, brazil, in the context of the pandemic.". Trabalho apresentado em V ENJIE: investigação em educação e responsabilidade social: vozes dos jovens investigadores, 2021.
    Publicado
  5. Cabrita, Isabel. "Robots ao serviço da interdisciplinaridade nos ciclos iniciais da Escolaridade. | Robots at the service of interdisciplinarity in the early stages of schooling..". Trabalho apresentado em Matemática com Vida – Diferentes olhares sobre a tecnologia., 2021.
  6. Costa, Cecília ; Cabrita, Isabel; Fernando Martins; Rui Oliveira; Lopes, J. Bernardino. "Qual o papel dos artefactos digitais no ensino e na aprendizagem de matemática? | What role do digital artifacts play in teaching and learning mathematics?". Trabalho apresentado em Matemática com vida: diferentes olhares sobre a tecnologia, 2021.
    Publicado
  7. Cunha, E.; Cabrita, Isabel; Fonseca, Lina. "Get out Inside: Programming Toys 2.0 to Escape the Island". Trabalho apresentado em ROSETA Online Conference, 2020.
    Publicado
  8. Dantas, H.; Cabrita, Isabel. "Mobile Learning no desenvolvimento de competências matemáticas: estudo de caso no ensino médio do Instituto Federal de Pernambuco. | Mobile Learning in the development of mathematical competencies: a case study in high school at the Federal Institute of Pernambuco.". Trabalho apresentado em Atas do 5º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, 2020.
    Publicado
  9. Vale, Isabel; Barbosa, Ana; Cabrita, Isabel. "Fostering problem solving discussions through a gallery walk". Trabalho apresentado em ME and Yandex Russian conference Technology and Psychology for Mathematics Education, 2019.
    Publicado
  10. Cabrita, Isabel; Loureiro, Maria José; Guerra, Cecília. "Formação de professores em contexto europeu para a inclusão e o desenvolvimento do pensamento computacional em áreas STEM. | Teacher training in a European context for the inclusion and development of computational thinking in STEM areas.". Trabalho apresentado em XIV Congresso SPCE: Ciências, Culturas e Cidadanias, 2019.
  11. Cabrita, Isabel. "Didática da matemática na formação profissionalizante de Educadores de Infância e de Professores dos anos iniciais de escolaridade em Portugal (pós)Bolonha". Trabalho apresentado em VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2018.
    Publicado
  12. Coelho, Artur; Cabrita, Isabel. "Mediação tecnológica e desenvolvimento da criatividade em contextos matemáticos exploratórios. | Technological mediation and the development of creativity in exploratory mathematical contexts.". Trabalho apresentado em VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2018.
    Publicado
  13. M. Manuel Damas; Cabrita, Isabel; Loureiro, Maria José. "Matemática e recursos educativos digitais: um estudo sobre as repercussões no ensino e na aprendizagem no 1º CEB. | Mathematics and digital educational resources: a study on the repercussions on teaching and learning in primary school.". Trabalho apresentado em VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2018.
  14. Capelo, Ana; Cabrita, Isabel. "Challenges in higher education: involving students in the dynamics of the production of scientific knowledge". Trabalho apresentado em END 2017, 2017.
    Publicado
  15. Cabrita, Isabel. "A formação inicial de Educadores de Infância e de Professores dos anos iniciais de escolaridade no contexto europeu (pós)Bolonha". Trabalho apresentado em II Encontro internacional de formação na docência, 2017.
    Publicado
  16. Pais, S.; Cabrita, Isabel. "A plataforma PmatE e o desenvolvimento da Autonomia em Matemática – um estudo de caso". Trabalho apresentado em VI Conferência Internacional Investigação, Práticas e Contextos em Educação, 2017.
    Publicado
  17. Amaral, Elisabete; Cabrita, Isabel. "Matemática e Educação Visual: uma parceria favorável à apropriação das isometrias". 2016.
  18. Damas, Maria Manuel; Cabrita, Isabel; Loureiro, Maria José. "Matemática e recursos educativos digitais: um estudo das repercussões no ensino e na aprendizagem no 1.º CEB". Trabalho apresentado em IV Congresso Internacional TIC na Educação, 2016.
    Publicado
  19. Cabrita, Isabel; Lucas, Margarida. "Conceções e práticas em matemática no ensino secundário geral em Timor-Leste". 2015.
  20. Pais, Sónia; Cabrita, Isabel; Anjo, António. "A plataforma PmatE e o desenvolvimento da autonomia em matemática". 2015.
  21. Lucas, Margarida; Cabrita, Isabel; Silva, L.. "Timorese general secondary mathematics curriculum: Students’ perspectives on its implementation". 2015.
  22. Cabrita, Isabel; Lucas, Margarida. "Teaching and learning mathematics: the voice of timorese teachers and students". 2015.
  23. Ferreira, Adriana; Cabrita, Isabel; Andrade, Ana Isabel. "Echoes through Portuguese: teaching practices in Portuguese language curriculum development". 2015.
  24. Fernandes, Darida; Pinho, Inês; Cabrita, Isabel; Alves, Luisa; Silva, Jaime; Duarte, Pedro. "Redes multiplicativas e soletos: Aprendizagens matemáticas com sentido". Trabalho apresentado em XXVI SIEM - Seminário de Investigação em Educação Matemática, 2015.
    Publicado
  25. Cabrita, Isabel. "Construction and application of mathematical knowledge with autonomy: Online platforms in Higher Education / Construção e aplicação de conhecimento matemático com autonomia". 2014.
    10.13140/2.1.2603.9043
  26. Araujo, Isabel; Cabrita, Isabel. "INFLUENCE OF PRIOR CONTENT EXPLOITATION VIA THE M@T-EDUCATE WITH SUCCESS PLATFORM IN STUDENT LEARNING". Trabalho apresentado em EDULEARN14 Proceedings - 6th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, 2014.
    Publicado
  27. Pais, Sonia; Cabrita, Isabel; Anjo, Antonio Batel. "DOES PMATE HELP STUDENTS TO BE MORE AUTONOMOUS IN THE LEARNING OF MATHEMATICAL SUBJECTS AT UNIVERSITY LEVEL?". Trabalho apresentado em INTED2014 - 8th International Technology, Education and Development Conference, 2014.
    Publicado
  28. Gaspar, Jorge; Cabrita, Isabel. "GeoGebra e ferramentas tradicionais: uma conjugação favorável à apropriação das isometrias". 2014.
  29. Araújo, Isabel; Cabrita, Isabel. "Construção e Aplicação de Conhecimento Matemático com Autonomia: plataformas online no Ensino Superior". 2014.
  30. Coelho, Artur; Cabrita, Isabel. "Isometries: a creative approach with Geogebra and iTALC". 2014.
  31. Pais, Sónia; Cabrita, Isabel. "Autonomia e tecnologias: duas faces da mesma moeda à luz de bolonha". 2013.
  32. Cabrita, Isabel. "Visual patterns and the development of creativity and functional reasoning". 2013.
  33. Araujo, Isabel; Cabrita, Isabel. "M@T-EDUCATE WITH SUCCESS - ONLINE LEARNING ENVIRONMENT: A CASE STUDY IN THE CONTEXT OF HIGHER EDUCATION". Trabalho apresentado em EDULEARN12 - 4th International Conference on Education and New Learning Technologies, 2012.
    Publicado
  34. Araújo, Isabel; Cabrita, Isabel. "M@T-educar com sucesso: aprendizagens matemáticas em contextos virtuais". 2012.
  35. Naia, Maria João Estudante Oliveira da; Cabrita, Isabel. "Cross-curricular mathematics: a case study". 2012.
  36. Cabrita, Isabel; Fonseca, Lina. "Capacidades transversais em educação em matemática". 2012.
  37. Matos, Lúcia; Cabrita, Isabel. "Informatic tools, isometries and communication (in) mathematics". 2012.
  38. Almeida, Maria Luísa; Cabrita, Isabel. "Web 2.0 e padrões na aprendizagem da matemática: um estudo de caso no 8º ano de escolaridade". 2011.
  39. Nogueira, Sofia; Tenreiro-Vieira, Celina; Cabrita, Isabel. "Mathematical proposals in classroom and in a non-formal science education context". 2011.
  40. Barbas, Maria; Cabrita, Isabel; Loureiro, Ana. "Online Scientific Volunteering: the technological immersion for the co-construction of knowledge, employability, entrepreneurship and innovation in a logic of inclusion". 2011.
  41. Lemos, C.; Pombo, L.; Cabrita, I.. "Potencialidades da utilização, no Ensino Superior, de ferramentas da Web 2.0 no Ensino da Matemática.". Trabalho apresentado em I Encontro Internacional TIC e Educação Proceedings ¿ Inovação Curricular com TIC., Lisboa, 2010.
    Publicado
  42. Macário, M.J.; Tréz, T.; Ferrão, S.; Gonçalves, J.; Cabrita, I.; Pombo, L.. "Communities of practice in virtual environments: From theory to collaborative experience | Comunidades de prática em ambientes virtuais: Da teoria à experiência colaborativa". 2010.
  43. Jorge, F.; Paixao, F.; Cabrita, Isabel. "CONTRIBUTIONS TO THE INTEGRATION OF THE HISTORY OF MATHEMATICS IN INIITAL TEACHER EDUCATION". Trabalho apresentado em 14th Conference on Research in Mathematics Education, 2010.
    Publicado
  44. Nogueira, Sofia; Tenreiro-Vieira, Celina; Cabrita, Isabel. "Propostas didácticas potenciadoras de conexões entre Matemática e Ciências em contextos de educação formal e não formal: contributos do processo de validação". 2010.
  45. Pais, Sónia; Cabrita, Isabel; Anjo, António José Batel. "Learning and teaching in higher education: a study with Science Food Engineering students". 2010.
  46. Jorge, Fátima; Cabrita, Isabel; Paixão, Fátima. "Exploração didáctica de problemas históricos: da formação inicial de professores à aula de matemática". 2010.
  47. Nogueira, Sofia; Tenreiro-Vieira, Celina; Cabrita, Isabel. "Representações de alunos sobre o domínio de capacidades matemáticas". 2010.
  48. Pais, Sónia; Cabrita, Isabel; Anjo, Batel; Pais, S.; Cabrita, I.; Anjo, A.B.. "A case study with PMatE in the learning of mathematical subjects at university level". 2010.
  49. Macário, Maria João; Tréz, Ticiana; Lopes, Sandra Ferrão; Gonçalves, Jorge; Cabrita, Isabel; Pombo, Lúcia. "Comunidades de prática em ambientes virtuais: da teoria à experiência colaborativa". 2010.
  50. Cabrita, Isabel. "Learning with the use of technology". 2009.
  51. Morais, Nídia; Cabrita, Isabel. "Impacto de um ambiente virtual de aprendizagem no desenvolvimento de competências". 2009.
  52. Cabrita, Isabel; Ventura, Ana. "Patterns in the first school years: main constraints". 2009.
  53. Jorge, Fátima; Paixão, Fátima; Cabrita, Isabel. "Contributos para a integração da história da matemática/ciência na escolaridade básica". 2009.
  54. Vale, Isabel; Barbosa, Ana; Cunha, Elisabete; Cabrita, Isabel; Fonseca, Lina; Pimentel, Teresa. "Patterns in the city: a mathematics project". 2009.
  55. Fernandes, Dárida; Cabrita, Isabel; Silva, Jaime. "A folha de cálculo como ferramenta potenciadora do uso de estratégias multiplicativas na resolução de problemas em contexto". 2008.
  56. Carrilho, Cristina; Cabrita, Isabel. "A matemática em ambiente virtual: potencialidades dos blogues". 2008.
  57. Vale, Isabel; Cabrita, Isabel. "Learning through patterns: a powerful approach to algebraic thinking". 2008.
  58. Borralho, António; Vale, Isabel; Fonseca, Lina; Barbosa, Ana; Pimentel, Teresa; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853); Cabrita, Isabel. "PADRÕES NO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA: PRESENTE E FUTURO". Trabalho apresentado em XII Simpósio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, XIX SIEM - Seminário de Investigação em Educação Matemática, XVIII EIEM - Encontro de Investigação em Educação Matemática, Facultad de Educación de Badajoz, badajoz, 2008.
    Publicado
  59. Jorge, Fátima; Paixão, Fátima; Cabrita, Isabel. "Ciência e sociedade – formação de professores de matemática através de problemas históricos". 2008.
  60. Jorge, Fátima; Cabrita, Isabel; Paixão, Fátima. "O Quarto e Vintena e outros problemas históricos no ensino dos números racionais". 2008.
  61. Carrilho, Cristina; Cabrita, Isabel. "A WWW na aprendizagem da matemática no âmbito do estudo acompanhado". 2007.
  62. Cabrita, Isabel. "m@c1 e m@c2: programas de formação contínua em matemática com professores do ensino básico". 2007.
  63. Morais, Nídia; Cabrita, Isabel. "Ambiente virtual de aprendizagem num contexto de b-learning". 2007.
  64. Faria, Joana; Cabrita, Isabel. "Agentes pedagógicos animados em ambientes interactivos de aprendizagem". 2007.
  65. Kochhann, Maria Elizabete Rambo; Pirola, Nelson Antônio; Cabrita, Isabel. "Gestar: uma formação de professores em serviço e suas contribuições para o desenvolvimento de conteúdos em geometria". 2007.
  66. Faria, Joana; Cabrita, Isabel. "O impacto social dos agentes pedagógicos animados em ambientes interactivos de aprendizagem". 2007.
  67. Ribeiro, António; Cabrita, Isabel. "Experiências de aprendizagens em matemática no espírito de Bolonha". 2006.
  68. Paulino, Ana Ribeiro Braga Silva; Cabrita, Isabel. "A história da matemática na área de projecto no 8º ano de escolaridade". 2006.
  69. Jorge, Fátima; Cabrita, Isabel; Paixão, Fátima. "Problemas históricos no desenvolvimento do conhecimento didáctico: Um projecto de formação de professores.". Trabalho apresentado em XVII SIEM - Seminário de Investigação em Educação Matemática, 2006.
    Publicado
  70. Jorge, Fátima; Cabrita, Isabel; Paixão, Fátima. "Exploração de problemas históricos: de uma exposição interactiva à aula de matemática". 2006.
  71. Cabrita, Isabel. "O cabri-géomètre: Um desafio à alteração dos papéis de professores e alunos". 2005.
  72. Cabrita, Isabel. "“Imagens de Interculturalidade” na recriação de um ambiente comunal de aprendizagem". 2005.
  73. Ribeiro, António; Cabrita, Isabel. "Pois é!... o que eu vou vivendo e fazendo leva-me a pensar de forma diferente: contributos da Formação Inicial nas representações e nas práticas de uma professora". 2005.
  74. Ribeiro, António; Cabrita, Isabel. ""Pois é!… Uma coisa é o que eu penso e outra é o que eu faço…”: obstáculos a uma simbiose (perfeita)". 2005.
  75. Pinto, Rogério; Cabrita, Isabel. "TIC: produto, produtoras e provocadoras de mudanças no contexto educativo". 2005.
  76. Silva, Renata; Cabrita, Isabel. "O Cabri-Géomètre: um ambiente de aprendizagem significativa da geometria". 2005.
  77. Lobo, Inês; Cabrita, Isabel. "Professora, podemos vir para aqui no intervalo?: a WWW e a educação ambiental no 1º Ciclo do Ensino Básico". 2005.
  78. Silva, Renata; Cabrita, Isabel. "Avaliação do Cabri-Géomètre: um estudo no 9º ano de escolaridade". 2005.
  79. Silva, Renata; Cabrita, Isabel. "O Cabri-Géomètre ao serviço da avaliação para as aprendizagens". 2005.
  80. Jorge, Fátima; Cabrita, Isabel; Paixão, Fátima. "Contributos históricos para a compreensão de conceitos relativos à medição". 2005.
  81. Cabrita, Isabel. "Percursos informatizados de interculturalidade nos espaços de formação". 2004.
  82. Vizinho, Isabel; Cabrita, Isabel. "Significados institucionais do objecto matemático decimais à luz das funções semióticas". 2003.
  83. Santos, Maria Bethânia; Cabrita, Isabel. "Matemática, matemática aplicada e educação em matemática: algumas reflexões". 2003.
  84. Cabrita, Isabel. "As (novas) Tecnologias da Informação e da Comunicação e a Formação de Professores". 2003.
  85. Ribeiro, António; Cabrita, Isabel. "A Cultura matemática: um aspecto a valorizar". 2003.
  86. Cabrita, Isabel. "Mathematics and technologies: bridging diverse languages". 2002.
  87. Ribeiro, António; Cabrita, Isabel. "O Cabri-Géomètre e a construção de uma nova cultura matemática: os problemas da investigação". 2002.
  88. Cabrita, Isabel. "Lem@tic: e a construção de uma nova cultura matemática". 2002.
  89. Vizinho, Isabel; Cabrita, Isabel. "A propósito dos numerais decimais: a voz de professores do 1º ciclo do ensino básico". 2002.
  90. Cabrita, Isabel; Araújo e Sá, M. H.; Martins, Isabel P.. "Espaços laboratoriais: unidade na diversidade". 2002.
  91. Ribeiro, António; Cabrita, Isabel. "(Ambientes de) Geometria dinâmica no 1º ciclo do ensino básico". 2002.
  92. Cabrita, Isabel; Teixeira, Rui. "Osciloscópio interactivo ou… oscilação virtual?!". 2001.
  93. Cabrita, Isabel; Correia, Eugénia. "Laboratório de Educação em Matemática". 2001.
  94. Cabrita, Isabel. "Tecnologia educativa e formação de professores: uma relação inevitável numa sociedade da informação, da comunicação e do conhecimento". 2001.
  95. Cabrita, Isabel; Fernandes, Vitor; Cunha, José. "Transístor BJT: uma visita interactiva pelo passado, presente e futuro". 2001.
  96. Cabrita, Isabel. "A construção de conhecimento matemático pela desconstrução de estratégias de resolução de problemas". 2000.
  97. Cabrita, Isabel. "A influência da exploração dum documento hipermédia na resolução de questões envolvendo o modelo de proporcionalidade directa". 2000.
  98. Cabrita, Isabel. "Utilização do manual escolar pelo professor de matemática". 1999.
  99. Cabrita, Isabel; Oliveira, Armando. "Acquisition of the model of proportionality supported by a hypermedia document". 1999.
  100. Cabrita, Isabel. "O hipermédia ao serviço da conceptualização do modelo de Proporcionalidade". 1999.
  101. Cabrita, Isabel. "As TIC e a construção duma nova cultura de escola num novo século". 1999.
  102. Cabrita, Isabel. "Efeitos da exploração dum documento hipermédia na aprendizagem do modelo de proporcionalidade directa". 1999.
  103. Cabrita, Isabel; Correia, Eugénia. "As TIC e a construção duma (nova) cultura matemática". 1999.
  104. Oliveira, Armando; Cabrita, Isabel. "Interactive multimedia and problem solving on proportionality". 1997.
  105. Cabrita, Isabel. "Processos de resolução de problemas de proporcionalidade utilizados por alunos do 7º ano de escolaridade". 1997.
  106. Cabrita, Isabel. "A proporcionalidade directa à luz dos manuais escolares". 1996.
  107. Cabrita, Isabel. "Pensamento natural-pensamento matemático na resolução de problemas de proporcionalidade". 1996.
  108. Cabrita, Isabel. "Para uma reconceptualização da didáctica tecnológica nos currícula de formação de professores". 1995.
  109. Cabrita, Isabel. "Futuros-professores perante problemas envolvendo o conceito de proporcionalidade: processo(s) de resolução e propostas de abordagem didáctica". 1995.
  110. Cabrita, Isabel. "Problem solving processes involving the concept of direct proportionality and didactic perspectives of mathematics pre-service teachers". 1995.
  111. Cabrita, Isabel. "Futuros-professores e resolução de problemas: considerações a propósito de um inquérito". 1995.
  112. Cabrita, Isabel. "Os novos programas de Matemática para o 3º Ciclo do Ensino Básico: factor de sucesso (?)". 1994.
  113. Rodrigues, Ana; Borralho, António; Fernandes, Domingos; Amaro, Gertrudes; Cabrita, Isabel; Fernandes, Helena. "Problem solving: teaching, assessing and teacher education". 1993.
  114. Cabrita, Isabel. "O Didacta face à tecnologia educacional". 1991.
Artigo em revista
  1. Hugo Dantas; Cabrita, Isabel. "Mobile Learning no contexto da Covid-19, da opção à necessidade? O caso de aprendizagem ativa de geometria com o projeto Maquete Virtual. \ Mobile Learning in the context of Covid-19, from option to necessity? The case of active learning in geometry with the Virtual Model project". Sensos-E 10 2 (2023): 21-37.
    Acesso aberto • https://doi.org/10.34630/sensos-e.v10i2.4846
  2. Dantas, Hugo; Cabrita, Isabel. "Mobile Learning, Aprendizagem Ativa e Competências Matemáticas. | Mobile Learning, Active Learning and Mathematical Skills.". Educação Matemática em Revista 27 74 (2021): 117-131. http://dx.doi.org/10.37001/emr.v27i74.2902.
    10.37001/emr.v27i74.2902
  3. Vale, Isabel; Barbosa, Ana; Cabrita, Isabel. "Paper folding for an active learning of mathematics: an experience with preservice teachers". Journal Quaderni di Ricerca in Didattica / Mathematics (QRDM) (2020):
    Acesso aberto • No prelo
  4. Cunha, E.; Cabrita, Isabel; Fonseca, L.. "Graphic Programming Artefacts in the development of geometric skills". Quaderni di Ricerca in Didattica / Mathematics (QRDM) (2020):
    No prelo
  5. Moreira, Filipe T.; Cabrita, Isabel; Loureiro, Maria José; Guerra, C.. "Programação tangível e a promoção do Pensamento Computacional: propostas didáticas desenvolvidas no projeto TangIn. | Tangible programming and the promotion of Computational Thinking: didactic proposals developed in the TangIn project.". Revista Medi@ções 8 2 (2020): 47-62. http://mediacoes.ese.ips.pt/index.php/mediacoesonline/issue/view/22.
    Acesso aberto • Publicado
  6. Cabrita, Isabel; Loureiro, Maria José; Guerra, C.. "TangIn Project – Converging tangible programming, STEM and inclusion". Research@ua (2020): 39. https://proa.ua.pt/index.php/researchua/issue/view/715/85.
    Acesso aberto • Publicado
  7. Guerra, C.; Moreira, Filipe T.; Loureiro, Maria José; Cabrita, Isabel. "Programação tangível para a inclusão e promoção das STEM - contributos do projeto para a formação continuada de professores. | Tangible programming for the inclusion and promotion of STEM - the project's contributions to continuing teacher training.". APEduC Revista/ APEduC Journal 1 1 (2020): 100-114. https://apeducrevista.utad.pt/index.php/apeduc/article/view/13.
    Acesso aberto
  8. G. Aldon; Cabrita, Isabel. "WG4/GT4 Report/Rapport: Mathematics Education with Technology/Mathématiques avec les technologies". JournalQuaderni di Ricerca in Didattica / Mathematics (QRDM) (2020): 367-373.
  9. Vale, I.; Barbosa, A.; Cabrita, Isabel. "Mathematics outside the classroom: examples with pre-service teachers". Quaderni di Ricerca in Didattica / Mathematics (QRDM) 2 3 (2019): 137-142.
    Acesso aberto • Publicado
  10. Vieira, Rui Marques; Pereira, Luísa Álvares; Cabrita, Isabel; Andrade, Ana Isabel. "Encontros no âmbito de programas de formação de professores e de projectos de investigação. | Meetings as part of teacher training programs and research projects.". (2019): https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4572.
    10.34624/id.v1i1.4572
  11. Cabrita, Isabel. "Didática da matemática em cursos de formação de educadores e professores | Didactics of mathematics in training courses for teachers and educators | Didactique des mathématiques en cours de formation pour les éducateurs et les enseignants". Cadernos de Pesquisa 48 168 (2018): 532-549. https://doi.org/10.1590/198053145045.
    Acesso aberto • https://doi.org/10.1590/198053145045
  12. Ferreira, A.; Cabrita, I.; Lucas, M.; Breda, Z.. "Monitoring the curricular restructuring of the general secondary education in east timor: The voices of Portuguese trainers | La motorisation de la restructuration des curriculum de l’Enseignement secondaire général à Timor du point de vue des formateurs Portugais | A monitorização da reestruturação curricular do ensino secundário geral de timor-leste: As vozes de formadores Portugueses | Monitori". Revista Lusofona de Educacao 35 35 (2017): 119-135. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85020307666&partnerID=MN8TOARS.
    10.24140/issn.1645-7250.rle35.07
  13. Capelo, A.M.; Cabrita, I.. "Middle school curriculum in east-timor and its articulation with secondary school | Programme d’enseignement présecondaire au timor-oriental et son articulation avec l’enseignement secondaire | Currículo do pré-secundário em timor-leste e sua articulação com o secundário geral | Currículo de la pre secundaria en timor oriental y su articulación con la secundaria general". Cadernos de Pesquisa 47 164 (2017): 520-539. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85021269510&partnerID=MN8TOARS.
    10.1590/198053143738
  14. Amaral, Elisabete; Cabrita, Isabel. "Uma abordagem interdisciplinar para a apropriação das isometrias". Campo Abierto 36 1 (2017): 109-136. https://doi.org/10.17398/0213-9529.36.1.109.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.17398/0213-9529.36.1.109
  15. Lucas, Margarida; Cabrita, Isabel. "The Implications of Curriculum Change: Perceptions of East Timorese Policymakers". Asia-Pacific Education Researcher 25 5-6 (2016): 807-815. http://gateway.webofknowledge.com/gateway/Gateway.cgi?GWVersion=2&SrcAuth=ORCID&SrcApp=OrcidOrg&DestLinkType=FullRecord&DestApp=WOS_CPL&KeyUT=WOS:000394272200014&KeyUID=WOS:000394272200014.
    10.1007/s40299-016-0298-x
  16. Capelo, A.; Cabrita, Isabel. "Intenções e desafios do novo currículo do Ensino Secundário Geral na promoção de inter-relações CTS: um estudo desenvolvido no âmbito do Projeto Timor". Indagatio Didactica 8 1 (2016): 422-437. http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/download/3881/3565.
    Acesso aberto • DOI:: https://doi.org/10.34624/id.v8i1.3250
  17. Capelo, Ana; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853); Lucas, Margarida. "Crossing Boundaries: Teacher Trainers and Science Curriculum Implementation in East Timor". Procedia - Social and Behavioral Sciences 186 (2015): 238-247. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.133.
    Acesso aberto • 10.1016/j.sbspro.2015.04.133
  18. Capelo, Ana; Cabrita, Isabel. "School organization and the mobilization of teachers and students in the use of a new general secondary education curriculum in East Timor". Journal of New Approaches in Educational Research 4 2 (2015): 133-140. http://gateway.webofknowledge.com/gateway/Gateway.cgi?GWVersion=2&SrcAuth=ORCID&SrcApp=OrcidOrg&DestLinkType=FullRecord&DestApp=WOS_CPL&KeyUT=WOS:000365783000010&KeyUID=WOS:000365783000010.
    10.7821/naer.2015.7.135
  19. Lucas, Margarida; Cabrita, Isabel; Ferreira, Adriana. "Pathways to Change: Improving The Quality of Education in Timor-Leste". Procedia Social and Behavioral Sciences 186 (2015): 732-738. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042815023630.
    Acesso aberto • 10.1016/j.sbspro.2015.04.103
  20. Cabrita, Isabel; Lucas, Margarida; Capelo, Ana; Ferreira, Adriana. "Maths in-service Teacher Training and The Restructuring of Secondary Education in East-Timor". Procedia Social and Behavioural Sciences, 186 (2015): 649-655. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042815023897.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1016/j.sbspro.2015.04.129
  21. Cabrita, Isabel. "Projeto Timor: desafios do Ensino Secundário Geral". Indagatio Didactica 7 2 (2015): 111-127. http://hdl.handle.net/10773/17505.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v7i2.2803
  22. Coelho, Artur; Cabrita, Isabel. "A creative approach to isometries integrating GeoGebra and Italc with ‘paper and pencil’ environments". Journal of the European Teacher Education Network (JETEN) 10 (2015): 71-85. http://hdl.handle.net/10773/13795.
    Publicado
  23. Ferreira, Adriana; Cabrita, Isabel; Andrade, Ana Isabel. "Secondary education in East Timor: Settings for curriculum development of Portuguese". Indagatio Didactica 7 2 (2015): 43-57. https://doi.org/10.34624/id.v7i2.2788.
    Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v7i2.2788
  24. Capelo, Ana; Cabrita, Isabel. "The In-service Teachers’ Training in the Use of New Curricular Materials: The Particular Case of East Timor". The Journal of the World Universities Forum 8 1 (2015): 23-37. http://dx.doi.org/10.18848/1835-2030/cgp/v08i01/56854.
    Publicado • 10.18848/1835-2030/cgp/v08i01/56854
  25. Coelho, Artur; Cabrita, Isabel. "Ambientes tecnológicos para o desenvolvimento da criatividade em Matemática em contextos exploratórios". Revista Educação & Matemática 135 (2015): 44-49. http://hdl.handle.net/10773/17254.
    Publicado
  26. Capelo, Ana; Cabrita, Isabel. "Cooperação internacional para a construção da qualidade educativa: Avaliação a médio prazo da implementação da restruturação curricular do Ensino Secundário em Timor-Leste". Indagatio Didactica 7 2 (2015): 128-143. http://hdl.handle.net/10773/17519.
    Acesso aberto • https://doi.org/10.34624/id.v7i2.2809
  27. Cabrita, Isabel. "Educação em Timor-Leste: (re) (des) construindo o futuro". Indagatio Didactica 7 2 (2015): 1-6. https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/2773/2089.
    Publicado • Editor
  28. Almeida, Patricia Albergaria; Martinho, Mariana; Cabrita, Isabel. "Evaluating The Impact Of Restructuring Secondary Education In East Timor". Procedia - Social and Behavioral Sciences 141 (2014): 665-669. http://gateway.webofknowledge.com/gateway/Gateway.cgi?GWVersion=2&SrcAuth=ORCID&SrcApp=OrcidOrg&DestLinkType=FullRecord&DestApp=WOS_CPL&KeyUT=WOS:000345351800111&KeyUID=WOS:000345351800111.
    Acesso aberto • Publicado • 10.1016/j.sbspro.2014.05.116
  29. Lemos, Carlota; Pombo, Lúcia; Cabrita, Isabel. "As webquests como ferramenta de trabalho colaborativo e autónomo em matemática no Ensino Superior". Indagatio Didactica 6 1 (2014): 459-479. DOI:: https://doi.org/10.34624/id.v6i1.4139.
    Acesso aberto • Publicado • DOI:: https://doi.org/10.34624/id.v6i1.4139
  30. Nogueira, Sofia; Tenreiro-Vieira, Celina; Cabrita, Isabel. "A promoção da capacidade de resolução de problemas através da articulação de contextos de educação formal e não formal de ciências". Revista Investigar em Educação 1 2 (2014): 141-161. http://pages.ie.uminho.pt/inved/index.php/ie/article/view/10.
    Acesso aberto • Publicado
  31. Pais, Sónia; Cabrita, Isabel; Universidade de Aveiro; Anjo, António José Batel. "A plataforma PmatE e o desenvolvimento de apetências em Matemática". Indagatio Didactica 6 1 (2014): 219-241. https://doi.org/10.34624/id.v6i1.4097.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v6i1.4097
  32. Araújo, Isabel; Cabrita, I.. "Construction and application of mathematical knowledge with autonomy: Online platforms in Higher Education". Investigação Qualitativa em Educação 1 (2014): 361-367.
  33. Silveira, Astrigilda; Cabrita, Isabel. "O GeoGebra como ferramenta de apoio à aprendizagem significativa das Transformações Geométricas Isométricas". Indagatio Didactica 5 1 (2013): 149-170. https://doi.org/10.34624/id.v5i1.4312.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v5i1.4312
  34. Schenkel, Maria Hermínia; Cabrita, Isabel. "A construção do e-portfolio reflexivo na formação inicial de professores". Indagatio Didactica 5 2 (2013): 200-211. https://doi.org/10.34624/id.v5i2.4346.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v5i2.4346
  35. Pinheiro, José; Universidade de Aveiro; Cabrita, Isabel. "O desenvolvimento do raciocínio proporcional num ambiente dinâmico de geometria dinâmica: Ressonância de um programa de formação contínua em matemática - m@c2". Indagatio Didactica 5 1 (2013): 184-200. https://doi.org/10.34624/id.v5i1.4316.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v5i1.4316
  36. Naia, Maria João; Cabrita, Isabel. "Cross-curricular mathematics: A case study". Journal of the European Teacher Education Network (JETEN) 8 (2013): 44-51. https://etenjournal.com/2020/02/08/cross-curricular-mathematics-a-case-study/.
    Acesso aberto • Publicado
  37. Matos, Lúcia; Cabrita, Isabel. "Patterns and technology: A creative approach to isometries.". Journal of Mathematics and System Science 2 5 (2012): 320-326. http://hdl.handle.net/10773/9427.
    Acesso aberto • Publicado
  38. Vizinho, Isabel; Cabrita, Isabel. "Percurso dos racionais do Pré-Escolar ao 1.º Ciclo do Ensino Básico". Indagatio Didactica 4 1 (2012): 153-173. https://doi.org/10.34624/id.v4i1.4238.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v4i1.4238
  39. Pinheiro, José; Cabrita, Isabel. "m@c1/2: uma experiência de formação contínua em matemática. Indagatio Didactica". Indagatio Didactica 4 1 (2012): 271-292. https://doi.org/10.34624/id.v4i1.4253.
    Acesso aberto • Publicado • https://doi.org/10.34624/id.v4i1.4253
  40. Cabrita, Isabel; Pais, Sónia; Anjo, António José Batel. "The use of mathematics education project in the learning of mathematical subjects at university level". International Journal of Education (2011): http://www.macrothink.org/journal/index.php/ije/article/view/600.
    10.5296/ije.v3i1.600
  41. Macario, Maria Joao; Trez, Ticiana; Ferrao, Sandra; Goncalves, Jorge; Cabrita, Isabel; Pombo, Lucia. "Practice Communities in Virtual Environments: Collaborative Experience Theory". Proceedings of the 9th European Conference on E-Learning, Vol 1 (2010): 683-691. http://gateway.webofknowledge.com/gateway/Gateway.cgi?GWVersion=2&SrcAuth=ORCID&SrcApp=OrcidOrg&DestLinkType=FullRecord&DestApp=WOS_CPL&KeyUT=WOS:000291089800085&KeyUID=WOS:000291089800085.
  42. Nogueira, Sofia; Tenreiro-Vieira, Celina; Cabrita, Isabel. "Proposta didáctica no jardim da ciência e na sala de aula: Conexões entre ciências e matemática através da resolução de problemas e da comunicação". Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas (2009): 1811-1815. http://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2009nEXTRA/edlc_a2009nExtrap1798.pdf.
    Acesso aberto • Publicado
  43. Vale, Isabel; Barbosa, Ana; Cunha, E.; Cabrita, Isabel; Fonseca, L.; Pimentel, T.. "Patterns in the city: A mathematics project". Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica) 2 (2009): 302-306. http://math.unipa.it/~grim/cieaem/Proceedings_cieaem_QRDM_Montreal_09_orales_sub3.pdf.
    Acesso aberto • Publicado
  44. Morais, Nídia; Cabrita, Isabel; Morais, Nídia Salomé. "Ambientes virtuais de aprendizagem: Comunicação (as)síncrona e interacção no ensino superior.". Prisma.com, Revista de Ciências da Informação e da Comunicação do CETAC 6 (2008): 158-179. http://hdl.handle.net/10773/9419.
    Acesso aberto • Publicado
  45. Morais,Nídia Salomé; Cabrita, Isabel. "B-learning: Impacto no desenvolvimento de competências no ensino superior politécnico". Tékhne Revista de Estudos Politécnicos 6 9 (2008): 183-209. http://www.scielo.gpeari.mctes.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-99112008000100011&lng=en&nrm=iso.
    Acesso aberto • Publicado
  46. Cabrita, Isabel; Silva, Renata. "Análise de um ambiente dinâmico de geometria dinâmica: Cabri-Géomètre II". Cadernos SACAUSEF 1 (2005): 53-68. http://hdl.handle.net/10773/9431.
    Publicado
  47. Cabrita, Isabel. "A abertura do LEM@tic à comunidade e o desenvolvimento profissional dos (futuros) educadores de infância". Revista da Escola Superior de Educação de Viana do Castelo 5 (2004): 75-89. http://hdl.handle.net/10773/9443.
    Publicado
  48. Cabrita, Isabel. "Insucesso em matemática: Fenómeno irreversível? Reflexões sobre uma abordagem em Hypercard". Quadrante 2 1 (1993): 35-48. http://hdl.handle.net/10773/10738.
    Publicado
  49. Cabrita, Isabel. "A problemática do insucesso educativo em matemática no 3º ciclo do ensino básico". Cadernos de Análise Sócio-Organizacional da Educação 4 (1991): 26-71. http://hdl.handle.net/10773/10577.
Artigo em revista (magazine)
  1. Cabrita, Isabel. "(H)À Educação: CIDTFF apresenta... lem@tic, educação em matemática transformadora? | (H)À Educação: CIDTFF presents...lem@tic, transformative math education?", Diário de Aveiro, 2021
  2. Cabrita, Isabel. "(H)À Educação: Brincar para aprender matemática? Mas há brinquedos e "brinquedos"! | (H)À Educação: Playing to learn math? But there are toys and 'toys'!", Diário de Aveiro, 2020
  3. Cabrita, I.; Lucas, M.. "International cooperation in the impact evaluation of restructuring general secondary education in East Timor: achievements and challenges", Research@UA 2016, 2017, https://issuu.com/universidade-de-aveiro/docs/research_2016.
Capítulo de livro
  1. Margarida M. Pinheiro; SANTOS, VANDA; Cabrita, Isabel; Maria Teresa Bixirao Neto; Joaquim Bernardino de Oliveira Lopes. "Olhar o Pensamento Computacional sob Múltiplas Perspetivas. | Looking at Computational Thinking from Multiple Perspectives.". In Matemática com Vida: Diferentes Olhares sobre o pensamento computacional, 5-7. UA Editora, 2023.
    Publicado • https://doi.org/10.48528/3e5j-1e87
  2. Maria José Loureiro; Cecília Vieira Guerra; Isabel Cabrita; Filipe T. Moreira. "Multiple Case Studies About Robotics in Compulsory Education". In A Contribution to Changing Policies in Four European Countries, 100-129. {IGI, 2022.
    10.4018/978-1-7998-8193-3.ch006
  3. Cabrita, Isabel. "Percursos que se cruzam … apesar de improváveis! Ou não! | Paths that cross... however unlikely! Or not!". In Percursos DE Educação Linguística: uma homenagem a Maria Helena Ançã, 427-430. UA Editora, 2022.
  4. SANTOS, VANDA; Cabrita, Isabel; Neto, Teresa B.; Margarida M. Pinheiro; Lopes, J. Bernardino. "Olhar a tecnologia sobre múltiplas perspetivas". In Matemática com Vida – Diferentes olhares sobre a tecnologia, 5-8. 2021.
    Publicado
  5. Loureiro, Maria José; Moreira, Filipe T.; Cabrita, Isabel. "Programação tangível: um robot português num projeto formativo (trans)nacional. | Tangible programming: a Portuguese robot in a (trans)national training project.". In Formação no Contexto do Pensamento Computacional, da Robótica e da Inteligência Artificial na Educação, 126-147. Maranhão, Brasil: editora EDUFMA - Universidade Federal do Maranhão, 2020.
    Publicado
  6. Cabrita, Isabel; SANTOS, VANDA; Neto, Teresa B.; Margarida M. Pinheiro; Joaquim Bernardino de Oliveira Lopes. "Olhar a Geometria sobre múltiplas perspetivas". In Matemática com vida: diferentes olhares sobre a geometria. 2020.
    Publicado
  7. Vizinho, I.; Cabrita, Isabel. "Filogéneses histórico-cultural e institucional dos números racionais. | Cultural-historical and institutional phylogenesis of rational numbers.". In Contributos para o ensino e aprendizagem de números racionais no ensino básico, 285-306. Lisboa, Portugal: Associação de Professores de Matemática (APM), 2019.
    Publicado
  8. Vizinho, I.; Cabrita, Isabel. "Ontogénese pessoal e social dos racionais. | Personal and social ontogenesis of rational people.". In Contributos para o ensino e aprendizagem de números racionais no ensino básico., 307-332. Lisboa, Portugal: Associação de Professores de Matemática (APM)., 2019.
    Publicado
  9. Coelho, Artur; Cabrita, Isabel. "Creativity Enhanced by Technological Mediation in Exploratory Mathematical Contexts". In Citizen, Territory and Technologies: Smart Learning Contexts and Practices, 19-30. Springer International Publishing, 2018.
    Publicado • 10.1007/978-3-319-61322-2_3
  10. Cabrita, Isabel; Amaral, Elisabete. "Matemática e Arte: desafios à criatividade. | Mathematics and Art: challenges for creativity.". In Ciencia cordial: un desafio educativo. Serie Ensayos Ciencia Y Sociedad, 90-103. Espanha: Los Libros de La Catarata, 2018.
    Publicado
  11. Capelo, Ana; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "Science education practices in the framework of secondary school curricular restructuring in East Timor". In Secondary education: perspectives, global issues and challenges., 87-114. Hauppauge, N.Y, Estados Unidos: Nova Science Publishers, 2016.
    Publicado
  12. Araújo, Isabel; Cabrita, Isabel. "Aprendizagem da Matemática através da plataforma M@t-educar com sucesso num curso de Engenharia". In Ambientes Virtuais no Ensino Superior, 117-135. Coimbra, Portugal: CINEP/IPC, 2016.
    Publicado
  13. Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "Práticas integradas de educação formal e não-formal de ciências nos cursos de formação inicial de professores". Portugal, 2015.
  14. Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853); Capelo, Ana; Ferreira, Adriana. "Ressonâncias da formação de professores face aos desafios do currículo do ensino secundário geral de Timor-Leste". Portugal: Edições Pedago, 2015.
  15. Lucas, M.; Cabrita, Isabel. "Impact evaluation at the convergence of evidence based policy and monitoring and evaluation: A study in Timor-Leste". In Progress in Education, 53-69. Estados Unidos: Nova Science Publishers, 2015.
    Publicado
  16. Araujo, Isabel; Cabrita, Isabel. "MOTIVATION FOR LEARNING MATHEMATICS IN HIGHER EDUCATION THROUGH THE "M@T-EDUCATE WITH SUCCESS" PLATFORM". editado por GomezChova, L.; LopezMartinez, A.; CandelTorres, I., 5704-5713. 2015.
  17. Macário, Maria João; Tréz, Ticiana; Ferrão-Lopes, Sandra; Gonçalves, Jorge; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853); Pombo, Lúcia. "Comunidades de prática em ambientes virtuais: da teoria à experiência colaborativa". In TICs para el aprendizaje de la ingeniería, 159-165. Espanha: IEEE, Sociedad de Educación: Capítulos Español, Portugués y Colombiano, 2012.
    Publicado
  18. Matos, Lucia; Cabrita, Isabel; Vale, Isabel. "ISOMETRIES AND PATTERNS - A CREATIVE APPROACH". editado por Tso, T. Y., 305-305. 2012.
  19. Araujo, Isabel; Cabrita, Isabel. "PLATFORM M@T-EDUCATE WITH SUCCESS - A CASE STUDY IN HIGHER EDUCATION". editado por Chova, L. G.; Martinez, A. L.; Torres, I. C., 1708-1717. 2012.
  20. Vale, Isabel; Pimentel, Teresa; Cabrita, Isabel; Barbosa, Ana; Fonseca, Lina. "PATTERN PROBLEM SOLVING TASKS AS A MEAN TO FOSTER CREATIVITY IN MATHEMATICS". editado por Tso, T. Y., 171-178. 2012.
  21. Soares, Jose; Cabrita, Isabel. "PATTERNS AND INFORMATIC TOOLS IN THE ELEMENTARY GRADE LEVEL". editado por Pinto, M. M. F.; Kawasaki, T. F., 377-377. 2010.
  22. Vieira, Sofia; Cabrita, Isabel. "DECORATE MY SCHOOL - TECHNOLOGY AND FRIEZE PATTERNS". editado por Pinto, M. M. F.; Kawasaki, T. F., 379-379. 2010.
  23. Carrilho, Cristina; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "A WWW na aprendizagem da matemática no âmbito do Estudo Acompanhado". In O digital e o currículo, 163-186. Portugal: Centro de Competência da Universidade do Minho, 2009.
    Publicado
  24. Cabrita, Isabel. "Padrões num contexto de formação inicial de educadores". In Patterns-multiple perspectives and contexts in Mathematics Education, 69-80. Portugal: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo - Projecto Padrões, 2009.
    Publicado
  25. Tavares, Isabel Maria Martins; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "Avaliação da implementação dos programas de matemática do ensino secundário: implicações na formação de professores". In Avaliação em Matemática: Problemas e desafios, 249-260. Portugal: Secção de Educação Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2008.
    Publicado
  26. Faria, Joana; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "Agentes pedagógicos animados em ambientes interactivos de aprendizagem". In Ambientes educativos emergentes, 177-197. Portugal: Centro de Competência da Universidade do Minho, 2008.
    Publicado
  27. Morais, Nídia; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "Ambiente virtual de aprendizagem num contexto de b-learning". In TICs para el aprendizaje de la ingeniería, 9-16. Portugal: IEEE, Sociedad de Educación: Capítulos Español, Portugués y Colombiano, 2008.
    Publicado
  28. Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "m@c1 e m@c2: programas de formação contínua em matemática com professores do ensino básico". In Currículo e Tecnologia Educativa, 231-264. Portugal: Edições Pedago, Lda., 2008.
    Publicado
  29. Borralho, António; Vale, Isabel; Palhares, Pedro; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "Os Padrões no Ensino e Aprendizagem da Álgebra". In Números e Álgebra na aprendizagem da matemática e na formação de professores, 193-211. Portugal: SEM-SPCE, 2006.
    Publicado
  30. Vizinho, Isabel; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "Para uma (nova) abordagem dos decimais no 1.º Ciclo do Ensino Básico". In Gestão curricular: Percursos de investigação, 113-127. Portugal: Universidade de Aveiro, 2004.
    Publicado
  31. Vizinho, Isabel; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "Significados de referência histórica e cultural dos decimais". In A Matemática na formação do professor, 155-161. Portugal: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação - Secção de Educação e Matemática, 2004.
    Publicado
  32. Santos, Maria Bethânia; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "A formação do profissional de educação em Matemática". In A Matemática na formação do professor, 227-248. Portugal: Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação - Secção de Educação e Matemática, 2004.
    Publicado
  33. Ribeiro, António; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "A geometria e a informática na formação do professor do 1º Ciclo do Ensino Básico". In A Matemática na formação do professor, 137-153. Portugal: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação - Secção de Educação e Matemática, 2004.
    Publicado
  34. Ribeiro, António; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "O Cabri-Géomètre e a construção de uma nova cultura matemática". In Actividades de investigação na aprendizagem da Matemática e na formação de professores, 135-157. Portugal: Secção de Educação Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2002.
    Publicado
  35. Vizinho, Isabel; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "Abordagem dos numerais decimais no 1º ciclo do ensino básico sustentada por actividades significativas de resolução de problemas". In Actividades de investigação na aprendizagem da Matemática e na formação de professores, 125-134. Portugal: Secção de Educação e Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação, 2002.
    Publicado
  36. Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "Mitos e realidades na investigação em educação (matemática): considerações a propósito da 'Resolução de problemas: aquisição do modelo de proporcionalidade directa apoiada num documento hipermédia'". In Investigação em Educação Matemática: Perspectivas e problemas, 19-57. Portugal: Associação de Professores de Matemática, 2000.
    Publicado
  37. Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "As (inter)acções na aula de matemática e a gestão do tempo". In As (inter)acções na aula de Matemática e a gestão do tempo, 115-131. Portugal: Secção de Educação Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2000.
    Publicado
  38. Leitão, Ana; Fernandes, Maria Helena; Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "Variáveis de tarefa na resolução de problemas". In Resolução de problemas: Processos cognitivos, concepções de professores e desenvolvimento curricular, 93-141. Portugal: Instituto de Inovação Educacional, 1999.
    Publicado
  39. Cabrita, Isabel (061C-AF35-9853). "Resolução de problemas envolvendo o conceito de proporcionalidade: desempenhos e perspectivas didácticas de futuros professores de matemática". In Resolução de problemas na formação inicial de professores de matemática: múltiplos contextos e perspectivas, 71-98. Portugal: GIRP (Grupo de Investigação em Resolução de Problemas), 1997.
    Publicado
Edição de livro
  1. SANTOS, VANDA; Pinheiro, M.M; Cabrita, I.; Neto, T. B.; Lopes, J.B.. Matemática com vida: diferentes olhares sobre o pensamento computacional. UA Editora. 2023.
  2. Cabrita, Isabel. Matemática com vida: diferentes olhares sobre a tecnologia. | Mathematics with life: different perspectives on technology.. Aveiro, Portugal: UA Editora. 2021.
    Publicado • 10.48528/vt67-1729 • Editor
  3. Cabrita, Isabel; SANTOS, VANDA; Neto, Teresa B.; Lopes, J. Bernardino. Matemática com Vida: Diferentes olhares sobre a Geometria. | Mathematics with Life: Different perspectives on Geometry.. Aveiro, Portugal: UA Editora. 2020.
    Publicado • 10.34624/emye-p069
  4. Cabrita, Isabel. III Fórum CIDTFF: 25 anos de Investigação em Educação - Livro de Posters. | III CIDTFF Forum: 25 years of Research in Education - Poster Book. UA Editora. 2019.
    Publicado • Editor
  5. Gomes, Helena; Menezes, Luís; Cabrita, Isabel. Actas do XXI Seminário de Investigação em Educação Matemática. Portugal: Associação de Professores de Matemática. 2010.
    Editor
  6. Fernandes, Dárida Maria; Cabrita, I.; Silva, J. C.. Aprendizagens algébricas contextualizadas e significativas para a criança (Atas). Braga, Portugal: Colégio D. Diogo de Sousa. 2008.
  7. Fernandes, Dárida Maria; Cabrita, I.; Silva, J. C.. Aprendizagens algébricas contextualizadas no ensino básico em ambiente tecnológico (Atas). Angra do Heoroísmo, Portugal: Associação de Professores de Matemática. 2007.
Edição de número de revista
  1. Cabrita, Isabel; Marques, Margarida; Ventura, Alexandre; Carlos, Vânia. "Indagatio Didactica". 15 4 (2023): https://proa.ua.pt/index.php/id/.
    Publicado • Editor associado
  2. Cabrita, Isabel; Ventura, Alexandre; Marques, Margarida; Carlos, Vânia. "Indagatio Didactica". 15 3 (2023): https://proa.ua.pt/index.php/id/.
    Publicado • Editor associado
  3. Cabrita, Isabel; Marques, Margarida. "Indagatio Didactica". 14 1 (2022): https://proa.ua.pt/index.php/id/index.
    Publicado • Editor associado
  4. Cabrita, Isabel; Marques, Margarida; Ventura, Alexandre; Carlos, Vânia. "Indagatio Didactica". 14 2 (2022): https://proa.ua.pt/index.php/id/index.
    Publicado • Editor associado
  5. Bettencourt, Teresa; Cabrita, Isabel. "Indagatio Didactica". 13 5 (2021): https://proa.ua.pt/index.php/id/index.
    Publicado • Editor associado
  6. Bettencourt, Teresa; Cabrita, Isabel. "Indagatio Didactica". 13 3 (2021): https://proa.ua.pt/index.php/id/issue/view/840.
    Publicado • Editor associado
  7. Bettencourt, Teresa; Cabrita, Isabel. "Indagatio Didactica". 12 5 (2020): https://proa.ua.pt/index.php/id/issue/view/738.
    Publicado • Editor associado
  8. Bettencourt, Teresa; Cabrita, Isabel. "Indagatio Didactica". 12 3 (2020): https://proa.ua.pt/index.php/id/issue/view/648.
    Publicado • Editor associado
  9. Cabrita, Isabel. "Educação em Timor-Leste: (re)(des)construindo o futuro". Revista Indagatio Didactica 7 2 (2015): https://ria.ua.pt/handle/10773/26823.
    Publicado • Editor
  10. Cabrita, Isabel; Neto, Teresa B.; Breda, Ana; Santos dos Santos, J.. "GeoGebra em múltiplos contextos educativos: Passado, presente e futuro". Revista Indagatio Didactica 5 1 (2013): https://proa.ua.pt/index.php/id/issue/view/298.
    Publicado • Co-editor
Livro
  1. Simões, Ana Raquel; Andrade, Ana Isabel; Moreira, António; Oliveira, David; Cabrita, Isabel; Martins, Filomena; Moreira, Gillian; et al. DiCE: lang teacher training package: multilingual guide. UA Editora. 2023.
    Publicado
  2. Queirós, J.; Gonçalves, D.; Costa, P.; Guerra, C.; Cabrita, Isabel; Moreira, Filipe T.; Loureiro, Maria José. Framework for using tangible programming concepts to stimulate learning of stem subjects at primary school. Aveiro, Portugal: UA Editora. 2020.
    Publicado
  3. Gonçalves, D.; Queiroz, J.; Costa, P.; Cabrita, Isabel; Guerra, C.; Loureiro, Maria José; Moreira, Filipe T.. Teachers handbook: a guide for understanding tangible programming and the implementation of the tangin toolbox of resources. Aveiro, Portugal: UA Editora. 2020.
    Publicado
  4. Loureiro, Maria José; Guerra, Cecília; Cabrita, Isabel; Moreira, Filipe T.; Gonçalves, Daniel; Queiroz, João; Loureiro, M.J.; et al. Teachers' training handbook: tangible programming and inclusion in educational context. UA Editora. 2020.
    Publicado
  5. Cabrita, Isabel. Implementar a reestruturação curricular do ensino secundário geral em Timor-Leste: Construindo qualidade. Portugal: UA Editora. 2015.
    Publicado
  6. Cabrita, Isabel. Ensino secundário geral em Timor-Leste: Perspetivando o futuro. Portugal: UA Editora. 2015.
  7. Cabrita, Isabel. 52 Ideias para o professor: Matemática, 1.º Ciclo. Portugal. 2013.
  8. Cabrita, Isabel. 52 Ideias para o professor: Matemática, 2.º Ciclo. Portugal. 2013.
  9. Vale, Isabel; Pimentel, Teresa; Barbosa, Ana; Borralho, António; Barbosa, Elsa; Cabrita, Isabel; Fonseca, Lina. Padrões em matemática: Uma proposta didática no âmbito do novo programa para o Ensino Básico. Portugal: Texto Editores, Lda.. 2011.
  10. Cabrita, Isabel; Almeida, Jorge; Coelho, Artur; Malta, Emília; Vizinho, Isabel; Gaspar, Jorge; Pinheiro, José; et al. Novos desafios para uma matemática criativa. Portugal: Comissão Editorial da Universidade de Aveiro. 2011.
  11. Isabel Vale; Barbosa, A.; Borralho, A.; Barbosa, E.; Cabrita, Isabel; Fonseca, L.; Pimentel, T.. Padrões em Matemática: Uma proposta didática no âmbito do novo Programa para o Ensino Básico [Patterns in Mathematics: A didactical proposal within the framework of the new Primary School Programme]. Lisboa, Portugal: Texto Editores. 2011.
    Publicado
  12. Cabrita, Isabel. Experiências de aprendizagem matemática significantes. Portugal. 2010.
  13. Cabrita, Isabel. Perspectivas e vivências emergentes em matemática. Portugal. 2009.
  14. Vale, Isabel; Pimentel, Teresa; Barbosa, Ana; Borralho, António; Barbosa, Elsa; Cabrita, Isabel; Fonseca, Lina. Padrões no ensino e aprendizagem da matemática: propostas curriculares para o ensino básico. Portugal: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo - Projecto Padrões. 2009.
  15. Maria Isabel Piteira do Vale; Barbosa, A.; Barbosa, E.; Borralho, A.; Cabrita, Isabel; Fonseca, L.; Pimentel, T.. Padrões no Ensino e Aprendizagem da Matemática: Propostas curriculares para o ensino básico [Patterns in the Teaching and Learning of Mathematics: Curriculum proposals for basic education]. Viana do Castelo, Portugal: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo. 2009.
    Publicado • 10.24824/978854442051.5
  16. Cabrita, Isabel; Almeida, Jorge; Tenreiro-Vieira, Celina; Gaspar, Jorge; Amaral, Paulo; Nunes, Margarida; Vizinho, Isabel. Registos teóricos e práticos em matemática: novos rumos. Portugal: Universidade de Aveiro. Comissão Editorial. 2008.
  17. Cabrita, Isabel; Pinheiro, José; Sousa, Ondina; Pinheiro, Luísa. Novas trajectórias em matemática. Portugal: Comissão Editorial da Universidade de Aveiro. 2008.
  18. Cabrita, Isabel; Correia, Eugénia; Pinheiro, Luísa. Percursos em matemática. Portugal: Universidade de Aveiro. Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa. 2007.
  19. Cabrita, Isabel; Tenreiro-Vieira, Celina; Vizinho, Isabel; Almeida, Jorge; Almeida, Isabel; Nunes, Margarida; Dias, Aurora. Para uma educação em matemática renovada 3/4. Portugal: Universidade de Aveiro. Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa. 2007.
  20. Cabrita, Isabel. Para uma educação em matemática renovada 1/2. Portugal. 2007.
Poster em conferência
  1. Lucas, M.; Cabrita, I.. "What lies ahead: Restructuring secondary education in Timor-Leste". Trabalho apresentado em Teaching Day'15, 2014.
    DOI: 10.13140/RG.2.2.10659.86560
Relatório
  1. Costa, N.; Lopes, B.; Lucas, M.; Cabrita, I.; Gonçalves, M.; Diogo, S.. 2017. Relatório final do estudo de avaliação externa à reforma do Ensino Secundário em São Tomé e Príncipe (2009-2016) [Final report of the external evaluation to the Secondary Education reform in São Tomé and Príncipe (2009-2016)].
Resumo em conferência
  1. Rodrigues, Ana V.; Cecília Galvão; Faria, Cláudia; Costa, Conceição; Cabrita, Isabel; Chagas, Isabel; Jorge, Fátima; et al. "Práticas integradas de educação formal e não-formal de ciências: identificação, partilha e análise no ensino superior português". Trabalho apresentado em CNaPPES 2015, Leiria, 2015.
    Publicado
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2019 Graphic Programming Artefacts in the development of geometric skills CIEAEM71 – conference of the International Commission for the Study and Improvement of Mathematics Teaching
2019 Paper folding for an active learning of mathematics: an experience with preservice teachers CIEAEM71 – conference of the International Commission for the Study and Improvement of Mathematics Teaching
2019 (Co)programação tangível em áreas STEM e inclusão Challenges 2019 - Conferência Internacional de TIC na Educação
2019 (Co)(re)criação de propostas didáticas das áreas STEM envolvendo programação tangível IV INCTE - Encontro Internacional de Formação na Docência,
2019 Fostering problem solving discussions through a gallery walk PME & Yandex Russian Conference Technology and Psychology for Mathematics Education
2019 Matemática e Educação Visual – uma abordagem interdisciplinar das isometrias Encontro Matemática e História da Matemática – Que contributos para a Interdisciplinaridade?
2019 Programação tangível e inclusão: projeto Tangin 1.º Seminário - O 1.º Ciclo do Ensino Básico: Que identidade(s), Escola Superior de Educação do Porto, Porto, Portugal.
2018 Mathematics Outside the Classroom: Examples with Preservice Teachers CIEAEM 70 - Commission Internationale pour l'Etude et l'Amélioration de l'Enseignement des Mathématiques International Commission for the Study and Improvement of Mathematics Teaching
2018 Desenvolvimento do pensamento computacional num contexto de formação de professores III INCTE - Encontro Internacional de Formação na Docência
2018 (Inter)disciplinaridade em matrizes curriculares de cursos de formação de educadores e de professores no contexto europeu (pós)Bolonha Seminário Interdisciplinaridade no ensino superior
2018 Inter)disciplinaridade em matrizes curriculares de cursos de formação de educadores e de professores no contexto europeu (pós)Bolonha Seminário Interdisciplinaridade no ensino superior
2018 Formação de professores em contexto europeu para a inclusão e o desenvolvimento do pensamento computacional em áreas STEM XIV Congresso SPCE 2018
2018 ccTIC-UA: em prol da literacia digital e de uma ciência aberta e cidadã II Fórum do CIDTFF
2018 O ensino da Matemática integrado no contexto seminário “Para quebrar barreiras, práticas certeiras!”
2018 Programação tangível e inclusão em contexto europeu 4ª edição do UnderInvestigation: Psicologia&Educação@UA
2018 Tangible programming and inclusion: Open science practices within the TangIn project II Fórum do CIDTFF
2017 Ensinar matemática no século XXI — como promover percursos de sucesso para todos?, No âmbito do Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar do Ministério de Educação
2017 Desafios no ensino superior - Integração dos estudantes nas dinâmicas de produção do conhecimento científico I Fórum do CIDTFF
2017 Desenvolvimento da criatividade em espaços digitais imersivos I Fórum do CIDTFF
2017 atemática e Recursos Educativos Digitais: um estudo das repercussões no ensino e na aprendizagem no 1.º CEBM I Fórum do CIDTFF
2017 Matemática e Recursos Educativos Digitais: um estudo das repercussões no ensino e na aprendizagem no 1.º CEB I Fórum do CIDTFF
2017 “Be creative!” – smart learning environments Research Day

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2021 - 2023/12 Mediação Tecnológica em Matemática numa abordagem criativa da semelhança de triângulos
Orientador
2019/10/01 - 2021/02/18 Programação Tangível nas áreas STEM e Inclusão em contexto não formal
Orientador
 Educação e Formação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2019/10/01 - 2021/02/04 Teorema de Pitágoras: Uma abordagem criativa para o desenvolvimento de competências transversais e específicas
Orientador
 Matemática para Professores (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2018/10/01 - 2019/12/20 Modelação da multiplicação: um estudo de caso no 2.º ano de escolaridade
Orientador
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2018/10/01 - 2019/12/20 Modelação da operação subtração envolvendo vários significados: um estudo no 2.º ano do 1.ºCEB
Orientador
 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Universidade de Aveiro, Portugal
2017/10/01 - 2018/12/14 Classificação e seriação na Educação de Infância com recurso a materiais manipuláveis
Orientador
 Mestrado no Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2016 - 2018 Composição de funções: uma abordagem exploratória com o GeoGebra
Orientador
 Ensino de Matemática no 3.º C. do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012/02/17 - 2017/03/17 Potencialidades de uma abordagem didática em matemática assente na exploração autónoma e colaborativa de ferramentas da web 2.0: um estudo de caso no Ensino Superior
Coorientador
 Multimédia em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2017 - 2017 Matemática e Recursos Educativos Digitais: Um estudo das repercussões no Ensino e na Aprendizagem no 1.º CEB
Orientador
 Multimédia em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2013 - 2017 A construção do e-Portfólio Reflexivo como instrumento avaliativo das e para as aprendizagens em Educação a Distância
Orientador
 Multimédia em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2015 - 2016 O contributo do GeoGebra para a aprendizagem da Geometria Analítica no espaço
Orientador
 Ensino de Matemática no 3.º C. do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2016 O estudo antecipado mediado por tecnologias: a aprendizagem de generalidades sobre funções e o desenvolvimento da autonomia
Orientador
 Ensino de Matemática no 3.º C. do Ensino Básico e no Secundário (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2015 - 2015 Mediação tecnológica e desenvolvimento da criatividade em contextos matemáticos exploratórios
Orientador
 Multimédia em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2014 - 2015 Isometrias: Uma abordagem interdisciplinar no 8º ano de escolaridade
Orientador
 Didáctica (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 - 2015 O GeoGebra na formação e aprendizagem de transformações geométricas no plano euclidiano
Orientador
 Multimédia em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007/10/01 - 2014/11/27 A exploração matemática de módulos interativos de ciências em contexto não-formal e o desenvolvimento de competências matemáticas: um estudo com alunos do 1.º ciclo do Ensino Básico
Coorientador
 Didáctica e Formação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 - 2014 A aprendizagem da matemática no ensino superior: impacte da plataforma "m@t-educar com sucesso"
Orientador
 Multimédia em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 - 2013 GeoGebra e Italc numa abordagem criativa das isometrias
Orientador
 Didáctica (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 - 2013 Abordagem criativa das isometrias para a criatividade em Matemática
Orientador
 Didáctica (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2010 - 2013 O Projecto Pmate e a Aprendizagem da Matemática no Ensino Superior
Coorientador
 Didáctica (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2010/10/01 - 2012/12/21 Padrões visuais, raciocínio funcional e criatividade
Orientador
 Didática (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2010/10/01 - 2012/12/21 Sistemas de equações: uma abordagem criativa
Orientador
 Didática (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009 - 2012 Ensino e aprendizagem online da estatística descritiva
Orientador
 Multimédia em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2009/10/01 - 2011/12/19 Abordagem das rotações centrada nos padrões: um estudo de caso com alunos do 9.º ano
Orientador
 Didática (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008/10/01 - 2010/06/24 Ferramentas informáticas… e os padrões na matemática do 1.º ciclo
Orientador
 Multimédia em Educação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008/10/01 - 2010/06/22 Web 2.0 e padrões na aprendizagem da matemática
Orientador
 Multimédia em Educação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008/10/01 - 2010/06/15 Webquest e blogues na formação de adultos centrada em padrões matemáticos
Orientador
 Multimédia em Educação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008/10/01 - 2010/06/02 Decorar a minha escola: Tecnologias informáticas e padrões geométricos
Orientador
 Multimédia em Educação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008/10/01 - 2010/05/14 O trabalho dos professores em matemática: Elo entre ciclos
Orientador
 Gestão Curricular - Matemática, Ciências e Tecnologia Educativa (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2008/10/01 - 2010/02/23 O feedback no processo de auto-regulação das aprendizagens em matemática
Orientador
 Matemática (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2006/10/01 - 2008/12/19 Tecnologias informáticas e aprendizagem da matemática
Orientador
 Multimédia em Educação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2006/10/01 - 2008/06/29 Nós, os outros … e os padrões no Pré-Escolar
Orientador
 Multimédia em Educação (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2005 - 2008 Formação Inicial de Professores do Ensino Básico: um Percurso Centrado na História da Matemática
Coorientador
 Didáctica (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
1999/10/01 - 2007/02/27 A representação gráfica do espaço no desenho: uma abordagem cognitiva
Orientador
 Didáctica
Universidade de Aveiro, Portugal
2004/10/01 - 2006/11/27 A implementação dos programas de matemática do ensino secundário: um estudo de caso em três escolas da região centro
Orientador
 Matemática (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2004/10/01 - 2006/11/10 A WWW na aprendizagem da matemática no âmbito do estudo acompanhado
Orientador
 Matemática (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2001 - 2006 Aprendizagens Algébricas em Contexto Interdisciplinar no Ensino Básico
Coorientador
 Didáctica (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2002 - 2005 O Cabri-géomètre e a Construção de uma Nova Cultura Matemática
Orientador
 Didáctica (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2021 - 2021 Matemática com Vida: Diferentes Olhares sobre as Tecnologias (2021 - 2021)
Conferência (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2020 - 2020 TIC@Portugal'20 (2020)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2020 - 2020 V PIC.TIC Encontro Nacional de Programação, Inovação e Criatividade No 1.º CEB E Pré-Escolar (2020)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2020 - 2020 Matemática com Vida: Diferentes olhares sobre a Geometria (2020)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2020 - 2020 Programação e Robótica no Ensino Básico – Probótica (2020)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2019 - 2019 I Encontro Luso-Brasileiro de Educação e Tecnologias (2019/02/05)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2019 - 2019 Code Week (2019)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2019 - 2019 TIC@Portugal'19 (2019)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2019 - 2019 IV PIC.TIC Encontro Nacional De Programação, Inovação e Criatividade No 1.º CEB E Pré-Escolar (2019)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2019 - 2019 Nas raízes do imbondeiro: Diálogos com a educação em contexto africano (2019 - 2019)
Seminário (Membro da Comissão Organizadora)
2018 - 2018 TIC e Currículo (2018)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2018 - 2018 Filosofia e Flexibilidade Curricular (2018)
Congresso (Membro da Comissão Organizadora)
2018 - 2018 TIC@Portugal'18 (2018)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2018 - 2018 III PIC.TIC Encontro Nacional De Programação, Inovação e Criatividade No 1.º CEB E Pré-Escolar (2018)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2018 - 2018 Programação e Robótica no Ensino Básico - Probótica (2018)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2018 - 2018 Encontros com o CIDTFF 2018 (2019 - 2019)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2017 - 2017 Privacidade de dados em estabelecimentos escolares (2017)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2017 - 2017 TIC@Portugal'17 (2017)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2017 - 2017 II PIC.TIC "Encontro Nacional De Programação, Inovação e Criatividade No 1.º CEB E Pré-Escolar (2017)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2017 - 2017 II PIC.TIC "Encontro Nacional De Programação, Inovação e Criatividade No 1.º CEB E Pré-Escolar (2017)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)
2017 - 2017 Semana Intercultural da Universidade de Aveiro (2017 - 2017)
Encontro (Membro da Comissão Organizadora)

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento 		Nome do evento
Instituição / Organização
2019 - 2019 (Co)Moderação, com Gilles Aldon, do grupo de trabalho Mathematics Education with Technology, no congresso da International Commission for the Study and Improvement of Mathematics Teaching (CIEAEM)¸ Universidade do Minho, Braga, Portugal, 22-26 de julho de 2019
Congresso
2019 - 2019 Moderação da Sessão A - Didática e formação de educadores e professores, do IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, Bragança, Portugal 3-4 de maio de 2019.
Encontro
2018 - 2018 Moderação da Sessão C – Currículo e formação de educadores e professores, do III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE), Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, Bragança, Portugal 4-5 de maio de 2018.
Encontro
2018 - 2018 Participação, a convite, no painel final do Congresso da CIEAEM 70 - International Commission for the Study and Enhancement of Mathematics Teaching - Mathematics and living together, Mostaganem, Argélia.
Congresso
2017 - 2017 Coordenação de mesa temática, intitulada Família, escola e comunidade, no XIV Congreso Galego-Portugués de Psicopedagoxía, Instituto de Educação da Universidade do Minho, Braga, Portugal, 6-8 de setembro de 2017.
Congresso

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2022/03/16 A formação inicial de professores de matemática em educação a distância no brasil
Arguente
 Uaiana e Silva Prates (Doutoramento)
2021/12/17 NOTA: SÓ APRESENTO REGISTOS DE PROVAS DE DOUTORAMENTO E NAS QUAIS FUI ARGUENTE PRINCIPAL NOTE: I ONLY PRESENT PhD JURIES IN WHICH I PARTICIPATED AS MAIN ARGUER O ensino de Álgebra Linear nos cursos de graduação de uma universidade brasileira: perspetivas e contributos da prática colaborativa
Arguente principal
 Graciela Moro (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2021/07/21 Aprendizagem significativa com recurso à simulação digital: um estudo experimental
Arguente principal
 Luciana Pereira Brito (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2021/07/16 O Laboratório de Educação Matemática e o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência no IF Goiano: Um estudo de caso com alunos da Licenciatura em Matemática
Arguente principal
 Eliane Fonseca Campos Mota (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2021/04/20 Das Perceções dos Diferentes Intervenientes Educativos acerca das Atividades Laboratoriais nas Escolas do Ensino Secundário Geral em Timor-Leste às Conceções e Práticas dos Professores de Física em sala de aula
Arguente principal
 Teodoro Soares (Doutoramento)
Universidade de Coimbra, Portugal
2020 Currículo e Aprendizagem da Matemática: Um estudo no 1.º Ciclo do Ensino Secundário em Benguela
Arguente principal
 Augusta Domingas (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2019 O trabalho com alunos de licenciatura em matemática na disciplina de desenho geométrico: o processo vivido por uma professora iniciante
Arguente principal
 Carolina Zenero de Souza (Outro)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil
2019 Integração de gamificação nos processos pedagógico-didáticos: uma contribuição para uma abordagem diferenciada no desenvolvimento de conteúdos matemáticos de nível universitário
Arguente principal
 Pedro Carlos Elias Ribeiro Júnior (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2019 O papel das instituições de formação inicial de professores na criação e desenvolvimento de competências tic: o caso do isced-bengue
Arguente principal
 José Maria de Sousa Cruz (Doutoramento)
2019 A resolução de tarefas matemáticas em contextos não formais de aprendizagem – um estudo com o 3.º ano de escolaridade
Arguente principal
 Maria de Fátima Pereira de Sousa Lima Fernandes (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2019 A edição criativa de vídeo como estratégia pedagógica na compreensão de threshold concepts na disciplina de matemática
Arguente principal
 Sara Maria Alves da Cruz (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2019 Gestão da Avaliação Online do Ensino-Aprendizagem por meio da Integração entre as Plataformas de E-Learning e as Tecnologias Móveis
Arguente principal
 Wlahilma Maria de Queiroz Bezerra (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2018 Design do jogo sério Tempoly para a aprendizagem das quatro operações aritméticas com polinómios: um estudo no 3.º Ciclo do Ensino Básico
Arguente principal
 Cândida Raquel Clemente Barros (Doutoramento)
Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2018 Contributos dos recursos educativos digitais para promover a aprendizagem interdisciplinar: um estudo com o recurso digital La Vouivre no ensino básico
Arguente principal
 António Jorge Batalha dos Santos Gonçalves (Doutoramento)
2018 A Tecnologia Educativa no Ensino Superior Público na Província do Huambo: caracterização e perspetivas de futuro
Arguente principal
 Cesário Barbante (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2017 Processos e Práticas de Avaliação do Currículo de Matemática do 3.º Ciclo do Ensino Básico
Arguente principal
 Alcina Borges Lourenço (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2017 Contribuições para o ensino de programação de computadores a futuros professores de matemática
Arguente principal
 Jaylson Teixeira (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2017 Matemática dentro e fora da escola: pescadores e calafates
Arguente principal
 João Filipe Pereira de Sousa (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2016 Impacte da Formação Contínua de Professores em Quadros Interativos Multimédia: um Estudo no Centro de Formação de Associação de Escolas de Sousa Nascente
Arguente principal
 Daniela Eduarda da Silva Guimarães (Doutoramento)
Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Portugal
2016 Estudo sobre a aplicação das orientações curriculares nos eventos de educação matemática em jardim de infância, no ensino do número em Angola, e suas consequências na aprendizagem das crianças dos 5 aos 6 anos de idade
Arguente principal
 Pedro Cardoso da Silva (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2014 Portefólios digitais no ensino não superior – práticas de implementação no AEFSA
Arguente principal
 Ana Paula Andrade Alves (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2012 O e-Portefólio num contexto de Educação e Formação de Adultos. Contributos para a mudança de paradigma de avaliação e para o desenvolvimento da literacia informática
Arguente principal
 Carla Manuela Navio Dias (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2010 A resolução de problemas que envolvem a generalização de padrões em contextos visuais: um estudo longitudinal com alunos do 2.º ciclo do ensino básico
Arguente principal
 Ana Cristina Coelho Barbosa (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2009 Laboratórios virtuais de matemática como um espaço de apoio à actividade do professor do século XXI: um estudo de caso
Arguente principal
 Maria Manuela de Abreu Ferreira Simões (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2008 Avaliação em Matemática Escolar implementando portfolios de aprendizagem dos alunos: Contributos de um projecto de investigação colaborativa para o desenvolvimento profissional de professores
Arguente principal
 António José Antunes de Almeida (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2005 Portuguese mathematics students teachers’ evolving teaching modes: A modified teacher development experiment
Arguente principal
 Rosa Antónia de Oliveira Figueiredo Tomás Ferreira (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal
2004 Confronto de linguagens. Contributos do discurso audiovisual publicitário ao discurso audiovisual pedagógico
Vogal
 Manuel Salvador Araújo Lima (Doutoramento)
Universidade de Salamanca, Espanha
2002 A Linguagem LOGO e o conceito de função: uma proposta de ensino do conceito de função no 8.º ano de escolaridade
Arguente principal
 Francisco Pinto da Conceição Bento (Doutoramento)
Universidade do Minho, Portugal

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2023/10/02 - 2023/10/04 ICMET - International Conference on Math Education and Technology

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2016 - Atual Revista Ciência & Tecnologia (2307-4019)
2014 - Atual Relime – Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa (2007-6819)
2014 - Atual Revista Internet Latent Corpus Journal (1647-7308)
2009 - Atual Revista Indagatio Didactica (1647-3582)
2009 - Atual Editora da Secção Desenvolvimento Curricular e Didática
2019 - 2019 Revista Sensos (2128-5127)
2018 - 2019 Cadernos de Pesquisa (1980-5314)
2015 - 2019 JETEN – Journal of the European Teacher Education Network (2183-2234 )
2017 - 2017 Educação, Formação & Tecnologias. (1646-933X)
2015 - 2017 SENSOS-e – Multimedia Journal of Research in Education. (2183-1432)
2015 - 2017 Estudios e Investigación en Psicología y Educación
1999 - 2015 Quadrante – Revista Teórica e de Investigação (0872-3915 )
2014 - 2014 Journal of the World Universities Forum (1835-2030 )
2014 - 2014 British Journal of Education Society & Behavioural Science (2278-0998) Sciencedomain International
2011 - 2011 Journal of Mathematics Teacher Education (1386-4416)
2010 - 2010 Revista MILLENIUM (1647-662X)

Consultoria / Parecer

Descrição da atividade Instituição / Organização
2019 - 2019 Parecer sobre o documento “Recomendações para a melhoria das aprendizagens dos alunos em Matemática” elaborado pelo Grupo de Trabalho de Matemática, criado pelo Despacho n.º 12530/2018.
2019 - 2019 Parecer sobre o Decreto-lei 83/2019 que regula o regime jurídico do ensino superior ministrado a distância, aprovado, na generalidade, na reunião do Conselho de Ministros de 21 de fevereiro.
2017 - 2018 Consultora, por convite, do Projeto PRINT - Dimensões, princípios e objetivos de práticas interdisciplinares no ensino superior – um estudo no âmbito da cooperação entre o Brasil e Portugal (PROJ/CI&DETS/CGD/0003).
2017 - 2017 Consultora científica e em didática do Agrupamento de Escolas de Almeida (AEA), no âmbito do seu Plano de Ação Estratégica e, em particular, da Plataforma de Avaliação Colaborativa Digital (PACD)

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2018 - Atual Seminário de Dissertação em Educação e Formação Mestrado em Educação e Formação (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2016 - Atual Currículo, Tecnologia e Didática de Ciências e Matemática Mestrado em Educação e Formação (Mestrado)
2015 - Atual Didática da Matemática nos Primeiros Anos Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB e Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º CEB (Mestrado)
2012 - Atual Prática Pedagógica Supervisionada vários cursos de formação de professores (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2009 - Atual Didática e Desenvolvimento Curricular da Matemática A Mest. Ensino de Matemática no 3.ºCEB/Ensino Secundário (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - Atual TIC e Educação em Matemática Mestrado em Ensino de Matemática no 3.ºCEB/Ensino Secundário (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - Atual Didática e Tecnologia da Matemática Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
2015 - 2016 Didática da Matemática no Ensino Básico Mestrado em Ensino do 1.º CEB e Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2008 - 2009 Estatística e Análise de dados para Ciências Sociais Mestrado em Comunicação Multimédia (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2007 - 2009 Didática da Matemática Licenciatura em Ensino Básico (Licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
2001 - 2009 Matemática na Educação de Infância Lic. em Educação de Infância (Licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
2003 - 2008 Avaliação Produtos Multimédia em Educação Mestrado em Multimédia em Educação (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
1986 - 2008 Tecnologia Educativa Vários cursos de formação de professores e educadores de infância (Licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
1986 - 2007 Tecnologia Educativa em Ciências/Línguas/Música Vários cursos de formação de professores (Licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
2005 - 2006 Avaliação Produtos Multimédia em Educação (Master) Instituto Pedagógico, Cabo Verde
2005 - 2006 Didática Curso de Complemento de Formação para Professores do Ensino Técnico (Postgraduate Certificate) Instituto Pedagógico, Cabo Verde
2003 - 2006 Metodologia Ensino da Matemática Mestrado em Matemática (Ensino) (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2001 - 2006 Oficina de Informática Licenciatura em Educação de Infância (Licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
1990 - 2006 Tecnologia Educativa e Tecnologia Educativa em ... Curso de complementos de Formação Científica e Pedagógica — Educadores de Infância e 1.º CEB (Especialização pós-licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
2004 - 2005 Avaliação Produtos Multimédia em Educação Mestrado em Multimédia na Educação (Mestrado) Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal
2003 - 2004 Multimédia e Arquitecturas Cognitivas em Educação Mestrado em Multimédia em Educação (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2003 - 2004 Desenvolvimento de Materiais Multimédia para a Educação Mestrado em Multimédia na Educação (Mestrado) Universidade de Aveiro, Portugal
2002 - 2003 Avaliação Produtos Multimédia em Educação Mest. em Multimédia na Educação (Mestrado) Universidade da Madeira, Portugal
2001 - 2003 Matemática na Educação de Infância Curso de complementos de Formação Científica e Pedagógica — Educadores de Infância (Especialização pós-licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
1999 - 2002 Projetos de Formação e Ação Pedagógica (PFAP) Profissionalização em Serviço (Especialização pós-licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
1990 - 1991 Didática da Matemática Profissionalização em Serviço (Especialização pós-licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
1987 - 1991 Didática da Matemática Licenciatura em Matemática e Desenho (Licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
1989 - 1990 Conceitos de Matemática II Licenciatura em Educação de Infância (Licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
1988 - 1989 Didática do Desenho Licenciatura em Matemática e Desenho (Licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
1987 - 1988 Didática Geral e Avaliação Formação em Serviço (Especialização pós-licenciatura) Universidade de Aveiro, Portugal
1986 - 1987 Didática Geral e Avaliação curso de formação de professores (Bacharelato) Universidade de Aveiro, Portugal
1983 - 1986 Matemática (Ensino básico 3º ciclo) Escola Secundária N.º 1 de Aveiro, Portugal

Escola Secundária Rocha-Peixoto, Portugal

Entrevista (jornal / revista)

Descrição da atividade Jornal / Forum
2020/03/05 H)À Educação: Brincar para aprender matemática? Mas há brinquedos e ‘brinquedos’! Diário de Aveiro
2020 Professor UA - Isabel Cabrita

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação 		Instituição / Organização
2022 - Atual Editora Geral da revista "Indagatio Didactica" | General Editor of the journal "Indagatio Didactica" (https://proa.ua.pt/index.php/id/index) Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
2023/10/02 - 2023/10/04 Organization Member of International Conference on Math Education and Technology
Membro
2023/07/11 - 2023/07/13 Membro da Comissão Científica do CIAIQ2023 (12ª Conferência Ibero-Americana em Investigação Qualitativa)
Membro
2023/06/29 - 2023/06/30 Membro do Comité Adviser da Conferência Internacional ICITED'23 - International Conference in Information Technology & Education
Membro
2023/05/05 - 2023/05/06 Membro da Comissão Científica do VII INCTE – Encontro Internacional Formação para a Docência (INCTE 2023)
Membro
2020 - 2020 Comissão Científica do WCQR 2021 - 5rd World Conference on Qualitative Research
2020 - 2020 Comissão de Referee do ICEM20 - Internacional Council for Educational Media
Membro
2020 - 2020 Comissão Científica do 2sd International Conference on Teaching and Learning with Creativity from 3 to 12 years old
Membro
2020 - 2020 Comissão Científica da 8.ª edição de Olhares sobre a Educação edição - Pedagogia no ensino superior: Desafios à formação de professores
Membro
2020 - 2020 Comissão Científica do V INCTE – Encontro Internacional Formação para a Docência: O professor como profissional do desenvolvimento humano
Membro
2020 - 2020 Comissão Científica do CIAIQ2020 (9ª Conferência Ibero-Americana em Investigação Qualitativa),
Membro
2020 - 2020 Comissão Científica do 5.º Encontro entre Jogos e Mobile Learning e do Simpósio Doutoral,
Membro
2020 - 2020 Comissão Científica do VII Encontro Ensinar e Aprender com Criatividade dos 3 aos 12 anos
Membro
2019 - 2019 Comissão Científica do WCQR 2019 ¿ 4rd World Conference on Qualitative Research
Membro
2019 - 2019 Comissão Científica do XV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
Membro
2019 - 2019 Comissão Científica do CIAIQ2019 (8ª Conferência Ibero-Americana em Investigação Qualitativa)
Membro
2019 - 2019 Comissão Científica do 1st International Conference on Teaching and Learning with Creativity from 3 to 12 years old
Membro
2019 - 2019 Comissão Científica da X Conferência Internacional de TIC na educação - Challenges 2019
Membro
2019 - 2019 Comissão Científica do IV INCTE – Encontro Internacional Formação para a Docência: O professor como profissional do desenvolvimento humano,
Membro
2019 - 2019 Academic Committee da Association for Teacher Education in Europe (ATEE) Winter Conference 2019
Membro
2019 - 2019 Comissão Científica I Encontro Luso-Brasileiro de Educação e Tecnologias
Membro
2019 - 2019 Comissão de Revisores de comunicações submetidas ao XXX SIEM - Seminário de Investigação em Educação Matemática
Membro
2019 - 2019 Comissão Científica do VI Encontro Ensinar e Aprender com Criatividade dos 3 aos 12 anos
Membro
2018 - 2018 Comissão Científica do IV SLBEI Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância/Educação Infantil e I CLABIE Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infância e Educação
Membro
2018 - 2018 Comissão Científica do WCQR 2018 ¿ 3rd World Conference on Qualitative Research
Membro
2018 - 2018 Comissão Científica do Congresso Internacional sobre o Uso das Tecnologias Digitais na Educação ¿ ticEDUCA2018
Membro
2018 - 2018 Comissão Científica do CIAIQ2018 - Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa e ISQR2018 ¿ 3st International Symposium on Qualitative Research
Membro
2018 - 2018 Comissão Científica do 4.º Encontro entre Jogos e Mobile Learning e do Simpósio Doutoral
Membro
2018 - 2018 Comissão Científica do III INCTE – Encontro Internacional Formação para a Docência: O professor como profissional do desenvolvimento humano
Membro
2018 - 2018 Comissão de Revisores de comunicações submetidas ao Encontro de Investigação em Educação Matemática 2018
Membro
2018 - 2018 Comissão Científica do Encontro Nacional do Multimédia: Technology Enhanced Learning and Societal Challenges
Membro
2017 - 2017 Comissão de Referee do 19.º Simpósio Internacional de Computadores na Educação (SIIE) e o 8.º Encontro do CIED/III Encontro Internacional do CIED (SIIE-CIED 2017)
Membro
2017 - 2017 Comissão Científica do XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
Membro
2017 - 2017 Comissão Científica do CIAIQ2017 - Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa e ISQR2016 - 2st International Symposium on Qualitative Research
Membro
2017 - 2017 Comissão Científica da X Conferência Internacional de TIC na educação - Challenges 2017
Membro
2017 - 2017 Comissão de Revisores de comunicações submetidas ao XXVII SIEM - Seminário de Investigação em Educação Matemática
Membro
2017 - 2017 Comissão Científica do II Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE)
Membro
Distinções

Outra distinção

2018 Distinção do artigo A monitorização da Reestruturação Curricular do Ensino Secundário Geral de Timor-Leste: as vozes de formadores portugueses para integrar a Newsletter #60 do CeiED - Centos de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento
2017 Distinção do projeto ‘Timor’ para integrar a secção Research Highligts da Revista Resarch@ua 2016
2016 Distinção da comunicação Matemática e Educação Visual – Uma Parceria Favorável à Apropriação das Isometrias, apresentada no CIAIQ 2016, para publicação na revista Campo Abierto
2015 Distinção da comunbicação Isometries: A creative approach with Geogebra and Italc, com Artur Coelho, apresentado na 24th Annual Conference of the ETEN para integrar JETEN
2014 Distinção da comunicação Visual patterns and the development of creativity and functional reasoning, apresentada na 23nd Annual Conference of the ETEN, com Débora Tavares, para publicação no JETEN
2013 Distinção da comunicação apresentada na 22nd Annual Conference of the European Teacher Education Network da autoria de M. João Naia e Isabel Cabrita, intitulada Cross Curricular Mathematics – a case study, e publicada nas respetivas atas, para integrar o
2009 The Communication “a www na aprendizagem da matemática no âmbito do estudo acompanhado” was distinguished to be published at the boock “o digital e o currículo”
2008 The Communication "Agentes Pedagógicos Animados em Ambientes Interactivos de Aprendizagem" was distinguished to be published at the boock “Ambientes Educativos Emergentes”
2008 The Communication "Ambiente virtual de aprendizagem num contexto de b-learning" was distinguished to be published at the boock TICAI (Tics Aplicadas a La Enseñanza/Aprendizaje de la Ingeniería)
2006 Distinção do “Programa de Formação Contínua em Matemática com Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico da Universidade de Aveiro - m@c1”, a nível nacional