Manuel Celestino Vara Pires is doctor of Didactic Perspectives in Curricular Areas (with his PhD thesis focused on Mathematics Education) by the University of Santiago de Compostela (Spain) and is currently coordinator professor of the Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança. He has participated in several research and intervention projects. He supervised about two tens of master’s degree thesis and now (co)supervises one doctoral thesis and three master’s degree thesis. He was a member of dozens of master's degree juries and several doctoral and specialist title juries. He has been part of a high number of organizing committees and scientific committees for professional and academic events, having ensured a significant number of article reviews in journal and conferences. He was the author or co-author of more than a hundred publications distributed across nineteen [ten, since 2018] books or book editions, four [one] book chapters, thirteen [four] articles in journals and seventy-six [thirty] articles in conferences. His past and current research focuses in the areas of the professional knowledge, professional development, teacher education, teaching practice, reflection, curricular materials (manipulatives and textbooks), students' written communication and values in mathematics education. Manuel Celestino Vara Pires é doutor em Perspetivas Didáticas em Áreas Curriculares (com a sua tese de doutoramento focada na área da Educação Matemática) pela Universidade de Santiago de Compostela (Espanha) e é atualmente professor coordenador da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança. Tem participado em vários projetos de investigação e intervenção. Orientou cerca de duas dezenas de trabalhos de mestrado e, no momento, (co)orienta uma tese de doutoramento e três trabalhos de mestrado. Pertenceu a dezenas de júris de mestrado e a alguns júris de doutoramento e de atribuição do título de especialista. Tem integrado dezenas de comissões organizadoras e de comissões científicas de eventos profissionais e académicos, tendo assegurado um número significativo de revisões de artigos em revistas e congressos. Foi autor ou coautor de cerca de uma centena de publicações distribuídas por dezanove [dez, desde 2018] livros ou edição de livros, quatro [um] capítulos de livros, treze [quatro] artigos em revistas e setenta e seis [trinta] artigos em congressos. A sua investigação passada e atual centra-se nas áreas do conhecimento profissional, desenvolvimento profissional, formação de professores, práticas do professor, reflexão, tarefas matemáticas, materiais curriculares (manipuláveis e manuais escolares), comunicação escrita dos alunos e valores na educação matemática.