???global.info.a_carregar???
I am a retired Assistant Professor (tenured) in the Physics Department at the University of Évora and an integrated researcher at the IHC - pole of the University of Évora - and IN2PAST. My CV reflects a pattern that, if I look at it now, I can see it as inscribed since past times, in my initial phase as a young physics degree student and which has been developing and maturing in many encounters, uncertain encounters that have been building me up, and multiplying my research interests. From early times, my work was crossed by a taste for putting scientific concepts into context; by an appeal to cross borders in the fields of knowledge; by a love for the Earth (as a physics undergraduate I immersed myself in geophysics), by the sense of educational value of TIC. I was born a physics didact, as a researcher, but I quickly realised that I would have to enrich the field by travelling through historical texts and philosophy, in the sense of the beautiful Ernst Mach’s work (1838-1916). Meeting philosopher Isabelle Stengers gave me confidence in the value of the paths I did want to follow. Coming out of her seminars I was filled with joy, with the revelation of something that continues to accompany me in research and in life - the development of a sense of the importance of "things", of ideas. Then I grew as an historian of science, from a perspective of pedagogical valorisation. I have immersed myself in historical texts remarkable to me where I saw pedagogical value. The text on animal breathing by Lavoisier and Séguin, where nature and society are compared; the foundational text of electromagnetism by Oersted; the texts by Robert Mayer where intuition and that certainty that something very new and very important is at stake - the beginnings of the concept of energy - among many others, are among those texts of pedagogical value. With Oersted and Mayer I have discovered ways of tuning with nature, and then I discovered the romantics and their importance. Gestures were contaminating me. At the same time, I travelled to museums and art exhibitions and discovered books in bookshops that were real interdisciplinary encounters, such as "An optics of visual experience" by Georg Maier (1986), "Wonder, The Rainbow and the Aesthetics of rare Experiences" by Philip Fisher (1998), and L'idée d'énergie au tournant des Lumières by Michel Delon (1988), among others. I also began to take an interest in art history, and what discoveries! Objects and gestures have an importance there that we didn't find in the history of science at the time. I found in John Gage's History of Art questions like where the triangular glass prism that appears in Newton's hands comes from I found in John Gage's History of Art. There are the objects! And I have learnt to immerse myself in them with passion, organising various exhibitions with historical teaching objects. Diverting towards the Romantics, the questioning of the absolute, total, value of universal laws in our knowledge of the world emerges. The desire to complement that with direct experience of the world emerges. As the philosopher Alfred Whitehead said, we can know everything about the Earth's rotation, about electromagnetism and its interaction with matter, but nothing replaces the direct contemplation of a sunset. With Goethe, the “romantic” I have discovered, we have discovered, delicate empiricism, a way of getting to know nature I have been practising with other researchers, teachers, educators and students of all ages and from different areas of knowledge. Borrowing the words of Filomena Molder (2022) since they are the right words, I wouldn't say that Goethe wasn't a man of science. With his extraordinary gift of observation and his curiosity always in its nascent stage, he was interested in everything in the abundance and variety of the Earth. And it is in this phase of attention to the natural world that I find myself developing ways of loving the Earth in collaboration with many others!
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Mariana Valente

Nomes de citação

  • Valente, Mariana de Jesus Pedreira
  • Valente, Mariana
  • Valente, M.

Identificadores de autor

Ciência ID
951F-1118-53E1
ORCID iD
0000-0002-1180-9193

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação
  • Ciências Sociais - Ciências da Educação

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Português (Idioma materno)
Francês Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador proficiente (C1)
Inglês Utilizador elementar (A2) Utilizador independente (B2) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B2)
Formação
Grau Classificação
1999
Concluído
Ciências da Educação (Doutoramento)
Especialização em Especialidade: Teoria Curricular e Ensino das Ciências
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
"Uma Leitura Pedagógica da Construção Histórica do Conceito de Energia" (TESE/DISSERTAÇÃO)
1993
Concluído
Educação e Desenvolvimento (Mestrado)
Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências e Tecnologia, Portugal
18 componente curricular/Muito Bom por unanimidade
1970 - 1975
Concluído
Física (Licenciatura)
Especialização em Geofísica
Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
16
Percurso profissional

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
1999/07/08 - 2020/10/31 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Évora, Portugal
2013 - 2016 Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Évora Escola de Ciências e Tecnologia, Portugal
1987/09/01 - 1995/07/08 Assistente Convidado (Docente Universitário) Universidade de Évora Departamento de Física, Portugal
1985/11/04 - 1987/08/31 Assistente Convidado (Docente Universitário) Universidade do Minho, Portugal
1978/11/28 - 1985/04/15 Assistente (Docente Universitário) Universidade da Beira Interior, Portugal
1976/06/23 - 1978/11/27 Assistente Estagiário (Docente Universitário) Universidade da Beira Interior, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2010 - 2014 Diretora do Centro de tecnologias Educativas para o lançamento do Ensino a Distância na Universidade de Évora e pela formação de docentes Universidade de Évora, Portugal
1988 - 1994 Coordenadora do Projecto MINERVA do Polo da Universidade de Évora - Projeto Nacional que introduziu as TIC nas Escolas de todos os graus de ensino (à excepção do universitário) numa perspetiva pedagóg Universidade de Évora, Portugal
Universidade de Évora, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento
Empregador
2013 - Atual investigadora do Instituto de História Contemporânea - pólo da Universidade de Évora e de IN2Past Universidade de Évora, Portugal
2019/12 - 2020/02 co-curadoria exposição de fotografia Phenomena...sobre alterações climáticas Universidade de Évora, Portugal
Universidade de Évora, Portugal
1974/03/26 - 1975/09/30 monitora Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências, Portugal
Projetos

Projeto

Designação Financiadores
2014 - 2015 Partilha e Divulgação de Experiência com Inovação Didática no Ensino Superior
92/ID/2014
Investigador
Concluído
2009 - 2012 A investigação científica em Portugal no período entre as duas guerras mundiais e a JEN
HC/0077/2009
Investigador
Concluído
2004 - 2006 MASTER - multimedia advanced teaching
POSI 869/2.2/C/ALE.
Investigador
Concluído

Outro

Designação Financiadores
2020 - Atual UIDB/04209/2020 e UIDP/04209/2020
UIDB/04209/2020 e UIDP/042092020
Investigador
2021/09/01 - 2025 Outgoing - crianças, natureza e cultura em relação
UID/CED/04312/2019
Investigador
Universidade de Évora Centro de Investigação em Educação e Psicologia, Portugal
Em curso
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Valente, Mariana; Galacho, Cristina. "Da produção de um recurso digital à arte da sua utilização: contributo para a reflexão dos efeitos da era digital no ensino superior". Lisboa, 2019.
    Publicado
  2. Valente, Mariana; Ilhéu, Maria (571B-4E39-AC58). "Coming to age - Experiences in (environmental) education". Trabalho apresentado em XXIII Conference of the Society for Human Ecology, Lisboa, 2018.
    Publicado
  3. Valente, Mariana. "As cores estão na luz?". Trabalho apresentado em XII Encontro Nacional de Educação em Ciências, Vila Real, 2017.
  4. Valente, M.. "Energia: da unificação das artes à unificação da natureza". Castelo Branco, 2009.
    Publicado
  5. Valente, Mariana. "A História da Ciência no Desenvolvimento do Gosto pelo Conhecimento Científico". Trabalho apresentado em VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2005.
  6. Valente, M.; Ambrósio, T.. "Acteurs de la culture scientifique au XIXe siècle : le cas des Popular Scientific Lectures". Chamonix, 1996.
    Publicado
Artigo em revista
  1. Valente, Mariana. "Quando a Arte se junta à História das Ciências - Newton, Goethe e Sugimoto". História da Ciência e Ensino - Construindo interfaces 27 (2023): 51-66. https://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/article/view/64826.
    Acesso aberto • Publicado
  2. Valente, Mariana. "Narrativas da máquina a vapor - tecnologia, ciência e cultura na relação com a natureza". História da Ciência e Ensino - construindo interfaces 25 (2022): 263-281. http://hdl.handle.net/10174/32511.
    Publicado
  3. Rasteiro, Ana; Folque, M. A.; Valente, Mariana; Rastero, Ana; Folque, Maria Assunção. "Ser Mundo: crianças em conexão com a natureza". V ENJIE: Investigação em Educação e Responsabilidade Social - vozes dos jovens investigadores (2022): http://hdl.handle.net/10174/32289.
  4. Rasteiro, Ana; Valente, Mariana; Folque, M. A.. "Conectando com a natureza – a urgência de práticas de educação ambiental significativas na educação de infância". (2022): http://hdl.handle.net/10174/32272.
  5. Valente, Mariana. "Experiência da Natureza e Educação Científica com Oersted". História da Ciência e Ensino - construindo interfaces 20 (2019): 395-407. http://hdl.handle.net/10174/26794.
    Publicado
  6. Asociación Nacional para la Defensa del Patrimonio de los Institutos Históricos. ""Objetos que falam" - o caso da coleção histórica de objetos de Ensino da Física da ESAG". (2014): https://drive.google.com/file/d/0B34YLF1irl09UGE0QVJtTmQtemc/edit.
  7. Rosado, Fernando; Ferreira, Teresa; Figueiredo, Margarida; Galacho, Cristina; Mendes, Paulo; Conde, Antónia Fialho; Caldeira, Ana Teresa; et al. "Scientific objects in the exhibition CHIMICA| the art of transforming matter". Secondary School André de Gouveia (ESAG) is frequently associated to Liceu de Évora from which it inherited the historical and cultural background. Lyceu Nacional d¿Évora was established in 1841 after the educational reform of Passos Manuel and was set at Colégio do Espírito Santo, in Évora, until 1979. During that period, a physics and chemistry laboratory was created and developed at the Liceu a (2014): http://hdl.handle.net/10174/10489.
  8. "Da “respiração dos animais” ao conceito de energia. Revista Educação, Vol. XVII, nº1, 123-131.". Revista Educação (2010): http://revista.educ.fc.ul.pt/arquivo/vol_XVII_1/Artigo6_MarianaValente_Form.pdf.
  9. Valente, M.. "Natureza e educação científica: a insustentabilidade da ausência dos sentires.". Educação - Temas e Problemas (2007):
  10. Valente, Mariana; Krom, Marjoke; Janeira, Ana luísa; Novais, M.H.. "O natural e o cultural - entre os saberes e os fazeres". 14/15 (2006): 134-143.
    Publicado
  11. Valente, M.. "CONTRIBUTO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO GOSTO PELO CONHECIMENTO CIENTÍFICO". Enseñanza de las Ciencias extra (2005): https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2005nEXTRA/edlc_a2005nEXTRAp86conhis.pdf.
    Publicado
  12. Valente, M.; Neto, A. J.. "El ordenador y su contribución a la superación de las dificultades de aprendizage en mecánica". Enseñanza de las Ciencias 10 1 (1992): 80-85. https://ensciencias.uab.cat/article/view/v10-n1-valente-neto/2536.
    Publicado
  13. Neto, A. J; Valente, M.; Valente, M. O.. "Circuitos elementares de corrente contínua: dificuldades de aprendizagem e formas de as superar". Gazeta de Física 14 3 (1991): 94-106. https://www.spf.pt/magazines/GFIS/427/pdf.
    Publicado
  14. Neto, A.; Valente, M.. "A História da Ciência no ensino da Física: breves reflexões sobre a situação portuguesa". Revista Portuguesa de Educação 4 2 (1991): 54-68. https://revistas.rcaap.pt/rpe/issue/view/1431/346.
    Acesso aberto • Publicado
  15. Valente, M.; Costa Pereira, D.. "Algumas considerações sobre a didáctica do conceito de energia". Gazeta de Física 13 4 (1990): https://www.spf.pt/magazines/GFIS/432/pdf.
    Publicado
Capítulo de livro
  1. Ilhéu, Maria; Valente, Mariana. "Modos de afecção, conspirando com as ribeiras". Documenta, 2023.
  2. Valente, Mariana; Serpa Branco, Leonor; Ilhéu, Maria; Valente, M.; Serpa Branco, L.; Ilhéu, M.. "Com esta árvore. Respirar, involuir, devir". In Como viver juntos? sobre ética animal e ambiental, editado por Ana Leonor Santos, André Barata; Ana Leonor Santos. Covilhã: Praxis, col. Ta Pragmata, 2022.
    Publicado
  3. Ilhéu, Maria; Valente, Mariana. "O Empirismo Delicado e o Romance na educação para a Sustentabilidade". In Ensaiar Arte e Ciência para religar natureza e Cultura, 59-69. Porto, Portugal: Alison Neilson e José Eduardo Silva eds - Teatro do Frio, 2020.
    Publicado
  4. Valente, Mariana. "“The Most Artistic Lesson I Ever Heard” – A Contribution to the Reflection on a Comment Made by William James Regarding a Lesson by Ernst Mach". In Ernst Mach – Life, Work, Influence, editado por Friedrich Stadler, 537-549. Viena, Áustria: Springer International Publishing, 2019.
  5. Valente, Mariana; Galacho, Cristina; Filipe, Ana; Carraça, Graça; Cid, Marília; Moreira, Lurdes. "A produção de um dispositivo técnico-pedagógico em linha contributo para o enriquecimento dos modos de aprender". In Experiências de Inovação Didáctica no Ensino Superior. Ministério da Educação e Ciência, 2015.
    Publicado
  6. Valente, Mariana; Rosado, Fernando; Costa, Célia. ""Modos de Vida" dos instrumentos históricos de Ensino da Física". In Culturas Experimentais - Teorias, Coisas e Experiências, editado por Mariana Valente; Jorge Rivera, 187-201. Lisboa, Portugal: Caleidoscópio, 2014.
    Publicado
  7. Valente, Mariana; Rivera, Jorge. "[Culturas Experimentais] PREFÁCIO". Caleidoscópio, 2014.
  8. Valente, Mariana. "Objetos Científicos – Confluências de saberes, olhares e sentires". 42-46. Universidade de Évora, 2013.
    Publicado
  9. Valente, Mariana; Rosado, Fernando Jorge Anão. "Obectos que falam". In Colégio do Espírito Santo - Guia histórico, 56-59. Universidade de Évora, 2011.
    Publicado
  10. Valente, Mariana. "Energia, natureza e sociedade nos textos de Lavoisier". In Jornadas de Física por ocasião da jubilação do Professor Rui namorado Rosa. Universidade de évora, 2010.
  11. Valente, Mariana; Krom, Marjoke. "Arregalar os olhos - deambulações por uma paisagem-jardim.". In Jardin - Sentidos, 3-15. Apenas livros, 2010.
    Publicado
  12. Rosado, Fenando; Valente, Mariana; Candeias, António; Fitas, Augusto; Rodrigues, Marcial. "catálogo". In O olho e a mão - a arte de medir, 31-126. Portugal, 2008.
    Publicado • Editor
  13. Valente, Mariana; Candeias, António; Rosado, Fernando Jorge Anão. ""O Olho e a Mão" na arte de ensinar Física". In O Olho e a Mão - a arte de medir, editado por António Candeias; Mariana Valente; Marcial Rodriques, 21-30. Évora, Portugal: Ciência na Cidade de Évora, 2008.
    Publicado
  14. Krom, Marjoke; Valente, Mariana. "Habitar o belo Natural: os "jardins" e os "sentidos" na arte e na ciência". In Jardins do Mundo - discursos e práticas, editado por José Eduardo Franco, 185-194. Gradiva, 2008.
  15. Valente, Mariana. "Cor: da natureza para as artes e as ciências". 77-88. Brasil, 2006.
    Publicado
  16. Valente, Mariana. "Didáctica das ciências: um mosaico de saberes?". 567-572. universidade de Évora, 2003.
    Publicado
  17. Valente, Mariana. "Duas visões sobre o conhecimento do mundo: a “controvérsia” entre Planck e Mach olhada pela pedagogia". 151-184. 1998.
    Publicado
Edição de livro
  1. Valente, Mariana; Jorge Rivera. Culturas Experimentais - Teorias, Coisas e Experiências. Lisboa, Portugal: Caleidoscópio. 2014.
    Publicado • Editor
Livro
  1. Figueiredo, Margarida; Caldeira, Bento; Valente, Mariana; Galacho, Cristina. Livro de Resumos "7º Encontro de Professores de Física e Química". Sociedade Portuguesa de Física. 2023.
  2. Soler, Mariana; Valente, Mariana; Candeias, António. Évora com Ciência - Percursos. Évora, Portugal: Universidade de Évora. 2020.
    Publicado
  3. Valente, Mariana; Ilhéu, Maria. Romances com a Terra: Diálogos sobre educação/Lovers of the Earth: Dialogues on Education. Lisboa, Portugal: Caleidoscópio. 2020.
    Publicado
  4. Conde, Antónia Fialho; Galacho, Cristina; Rosado, Fernando; Figueiredo, Margarida; Valente, Mariana; Mendes, Paulo; Ferreira, Teresa. Chimica: a arte de transformar a matéria. Universidade de Évora. 2013.
Relatório
  1. Galacho, Cristina; Valente, Mariana; Filipe, Ana; Carraça, Graça. 2015. Criação, produção e divulgação online de um curso de Meteorologia. http://hdl.handle.net/10174/17076.
Resumo em conferência
  1. Valente, Mariana; Galacho, Cristina. "ONLINE TEACHING AND LEARNING IN HIGHER EDUCATION: DYNAMICS, OBSTACLES AND CHALLENGES". 2016.
    Publicado
Tese / Dissertação
  1. Mariano, Maria José Carvalho Carrasco Godinho. "O ensino aprendizagem da luz contributo da história das ciências para a sua valorização". Mestrado, 2003. http://hdl.handle.net/10174/15703.
  2. Valente, Mariana de Jesus Pedreira. "Uma leitura pedagógica da construção histórica do conceito de energia: contributo para uma didáctica crítica". Doutoramento, 1999. http://hdl.handle.net/10362/332.
  3. Valente, Mariana de Jesus Pedreira. "A pedagogia do conceito de energia: contributo para a utilização formativa do conceito de energia". Mestrado, 1993. http://hdl.handle.net/10362/285.
Tradução
  1. Valente, Mariana. Delicate empiricism and romance in education for sustainability. Porto: ER#2 Pesquisa, Experimentação, Reflexão. Porto: Teatro do Frio. 2019.
    Publicado

Outros

Outra produção
  1. Fenómenos Ópticos Atmosféricos e outros meteoros. Fenómenos Ópticos Atmosféricos e outros meteoros Porque é que o céu no horizonte é mais brilhante que o céu perto do zénite? Nunca reparou? Vai passar a reparar neste e em muitos outros fenómenos ópticos, complexos, atmosféricos, a partir da aplicação da Óptica à atmosfera. Nesta oficina, pretende-se enriquecer o sentido da importância de muitos conceitos que lhe são familiares, tais como: a refra. 2023. Carraça, Graça; Valente, Mariana. http://hdl.handle.net/10174/33671.
  2. Becoming with... Seed bag carriers in happy cohabitations. This presentation aims to evaluate how children's cartography (CC) can be implemented as a research-intervention methodology promoting children agency within early childhood education for sustainability. Research suggests children can engage and offer solutions to complex issues about sustainability and their lives (Almeida&Costa,2021) promoting changes in local communities (Ärlemalm-Hagsér&Davis,. 2022. Rasteiro, Ana; Valente, Mariana; Ilhéu, Maria. http://hdl.handle.net/10174/30954.
  3. Esta árvore. O mundo vegetal original, essencialmente rasteiro e junto a orlas marinhas, foi criando condições para que tantas vidas, tantas espécies fossem possíveis na Terra. As plantas são fazedoras de mundo. E assim aparecem as florestas. Co-habitamos com árvores há milhares de séculos em muitos lugares, de muitos modos. Elas exalam o que nós inalamos (Natasha Myers). Habitamos nelas e elas em nós, tantas. 2022. Ilhéu, Maria; Valente, Mariana. http://hdl.handle.net/10174/30947.
  4. Fenómenos Ópticos Atmosféricos e outros meteoros. 7º Encontro de Professores de Física e Química OF3-Fenómenos Ópticos Atmosféricos e outros meteoros. 2019. Carraça, M.G.D.; Valente, Mariana. http://hdl.handle.net/10174/25952.
  5. Meteorologia em linha. DISPOSITIVO TÉCNICO-PEDAGÓGICO: CURSO DE METEOROLOGIA EM LINHA. Designamos por curso o sistema que resulta da relação entre um conjunto de componentes, dando unidade e identidade ao mesmo, incorporados na plataforma Versal: conjunto de 30 lições em vídeo, recursos complementares, valorização e contextualização do curso, orientação e acompanhamento desenhados e previstos, interação com os utilizado. 2016. Corte-Real, João; Valente, Mariana; Galacho, Cristina. http://hdl.handle.net/10174/18137.
  6. Kepler and 'the irreducible and obstinate facts'. 2013. Valente, Mariana. http://caaul.oal.ul.pt/ficheiros/pdf/CAAULGazette_v2n2_Summer2013%20.pdf.
  7. A valorização pedagógica da experiência de Oersted. A Experiência de Oersted está na base de uma importante revolução tecnológica. Sem ela a nossa vida, hoje, seria substancialmente diferente. A Física escolar dá-lhe pouca relevância, perdendo uma boa oportunidade de, através dela, contactar com alguns passos da descoberta científica. Esta experiência histórica contém uma série de sessenta experiências, de natureza qualitativa, que nos ajudam a apr. 2012. Valente, Mariana; Caldeira, Nazaré. http://www.oei.es/seminarioctsm/C_Comunic_Resumen.pdf.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2023/11/18 O valor dos encontros com as artes visuais no ensino da física: narrativas interdisciplinares ARCITE - Cruzando Artes, Ciências e Tecnologias (first international Conference)
Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa and Escola Superior de Educação de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2023/08/03 Learning to notice and love in a multispecies world Narrating a multispecies world
Philosophische Fakultät (Wurzburg, Alemanha)
2022/11/19 Cartografias e Empirismo Delicado – tecendo sensibilidades num mundo mais que humano Colóquio: crianças, natureza e cultura em relação
(Évora, Portugal)
2021/10/27 Narrativas sobre a máquina a vapor - tecnologia, ciência e cultura na relação com a natureza
realização conjunta com o Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra do Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas, e a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), em cooperação com a Universidade do Por
2021/10/15 Criança e natureza – o empirismo delicado na aproximação à natureza
Universidade de Évora (Évora, Portugal)
2021/05/06 Esta Árvore! Como Viver Juntos: Colóquio de Ética Animal e Ambiental
Universidade da Beira Interior (Covilhã, Portugal)
2019 Romances com a Terra: diálogos sobre Educação 3ªEncontro Regional de Braga
Associação de Profissionais de Educadores para a Infância
2016 Valente, M. (2016). Kepler: de uma estrutura feliz a uma valorização dolorosa dos "factos obstinados e irredutíveis". Évora’s 7th Symposium on Philosophy and History of Science and Technology - “Structuralism: Roots, Plurality and Contemporary debates”. Universidade de Évora. Évora’s 7th Symposium on Philosophy and History of Science and Technology
Centro de Estudos de História e Filosofia da Ciência (Évora)
2015 contas e contos na formação em ciências - cruzamentos entre arte e ciência XVI ENEC Ciência como cultura
ENEC (Lisboa, Portugal)
2015 Narrações do Abstracto - Física e Contemplação Vita Contemplativa
2015 Valente, M. (2015). Os átomos existem porque os podemos contar. - 6th Symposium in Philosophy and History of Science and Technology - “A priori, thought experiments and atomism”
Universidade de Évora.
2014 (2014) The Beauty of Physics in Berenice Abbott's Photographs. International Conference Philosophy of Science in the 21st Century - Challenges and Tasks. CFCUL, Lisboa: 4-6 december. International Conference Philosophy of Science in the 21st Century - Challenges and Tasks
CFCUL
2013 Narrativas da Máquina a Vapor Colóquio O Património Industrial; dos objetos ao território
Universidade de Évora
2013 Valente, M. (2013). "Conhecimento e Erro" na Educação Científica. Colóquio Internacional Culturas Experimentais II - Tentativas, Erros e Acertos. CEHFCi-Universidade de Évora: 29 e 30 de Novembro. Colóquio Internacional de culturas experimentais II
CEHFCi Universidade de Évora
2013 Histórias de objetos e do ensino da Física. . Universidade de Évora. 18 de Abril de 2013 dia Internacional dos Monumentos e Sítios - o Património da Educação
Universidade de Évora
2008 Física e Representações do mundo – polémica Planck/Mach. Seminário - Círculo de Estudos da Universidade de Aveiro
Universidade de Aveiro
2008 Valente, M., Candeias, A. e Krom, M. (2008). Évora – City of Science and Sustainable Technology. Some Reflections on the Goals and Development of the Project. 9th SIEF Congress. University of Ulster. Participação no painel “Exploring Europe through Science and Technology Exhibits”. 9th SIEF Congress
University of Ulster
2007 Valente, M. (2007). Arregalar os Olhos – deambulações por uma “paisagem-jardim”. Colóquio Natureza e Jardins, Biblioteca Pública de Évora. Colóquio Natureza e Jardins
Biblioteca Pública de Évora
1999 A Pedagogical Approach to the Historical Development of Energy Science as Culture – 5th International History, Philosophy and Science Teaching Conference
(Como, Itália)
1999 A Pedagogical Approach to the Historical Development of Energy.
(Como, Itália)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado
Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2021 - Atual "Worlding"- escutando as crianças em relação com o mundo natural
Coorientador
doutoramento em Ciências da Educação (Doutoramento)
Universidade de Évora, Portugal

CIEP, França
2020 - 2023 PROJETO PÓS-DOUTORAMENTO AMOR À PRÁTICA: O que pode unir António Augusto de Aguiar, Virgílio Machado e Alfredo da Silva
Coorientador
Pós-doc (Outra)
Universidade de Évora, Portugal
2011 - 2013 Algumas notas sobre a coleção dos objetos científicos de Física em um século de ensino no Liceu de Évora (1841-1941).
Orientador
Mestrado em Química para o Ensino (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
2012 - 2012 Da prática de química à química prática: desenvolvimento da prática de Química no ensino português (1852-1889)
Orientador
História e Filosofia das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Évora Instituto de Investigação e Formação Avançada, Portugal
2008 - 2011 Física e Contemporaneidade no Ensino Secundário – Um Contributo no Âmbito da Formação de Professores.
Coorientador
Curso de doutoramento em Didáctica das Ciências (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2007 - 2009 Um olhar sobre o "Bau" do laboratório de Física da ESNA : Contributo para a valorização da herança do Colégio de S. Fiel
Orientador
Mestrado em Química para o Ensino (Mestrado)
2006 - 2008 As Cidades, os Castelos e a Onda: diálogos interdisciplinares em Calvino, Escher e Bohr
Coorientador
Mestrado em Criações Literárias (Mestrado)
2005 - 2007 Uma valorização educativa da actividade do 10ºano com células fotovoltaicas
Orientador
Mestrado em Física para o Ensino (Mestrado)
2004 - 2007 Uma aventura do átomo: contributo para a construção de uma narrativa histórica com valor pedagógico
Orientador
Mestrado em física para o Ensino (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
2003 - 2005 Um romance da entropia: Contributo para a construção de uma narrativa histórica com valor pedagógico
Orientador
Mestrado em Física para o Ensino (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal
2002 - 2004 O ensino-aprendizagem da Luz – Contributo da História das Ciências para a sua valorização
Orientador
Mestrado em Supervisão pedagógica (Mestrado)
Universidade de Évora, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação)
Instituição / Organização
2019 - Atual 7ª Encontro Nacional de Professores de Física e de Química (2019/09/05)
Congresso (Coorganizador)
2011 - Atual 3.º Simpósio Internacional de Filosofia da Ciência, subordinado ao tema "Culturas Experimentais: Teorias, Coisas e Experiências" (2011/05/09 - 2011/05/11)
Congresso
Universidade de Évora, Portugal
2023/07/14 - 2023/11/05 Exhibition - Being a stream BEING A RIVE The exhibition ser ribeira draws attention to an urban stream in Évora, activating the senses and narrating eco-artistic experiences. Being a stre is also the project fuelling this exhibition, which has been developed over two years by a group of teachers, researchers, artists and students from various levels of education: primary, secondary and university. This collective visits and revisits the Torregela stream, dives into the stream with passion, "worlding" with him. (2023/02/14 - 2023/11/05)
Exposição (Coorganizador)
2022/11/19 - 2022/11/19 Participação na organização do Colóquio: crianças, natureza e cultura em relação (2022/11/19 - 2022/11/19)
Simpósio (Membro da Comissão Organizadora)
Universidade de Évora, Portugal
2019/12/12 - 2020/02/14 Co-curadoria da exposição de fotografia Phenomena...sobre alterações climáticas (2019/12/12 - 2020/02/14)
Exposição
Universidade de Évora, Portugal
2013/11/29 - 2013/11/30 Culturas Experimentais II - tentativas, erros e acertos - Colóquio em História e Filosofia da Ciência (2013/11/29 - 2013/11/30)
Simpósio (Coorganizador)
Universidade de Évora, Portugal
2009/11/01 - 2009/12/18 Co-curadora de exposição com instrumentos de Ensino da Física do Liceu Nacional de Évora (2009/11/01 - 2009/12/18)
Exposição (Coorganizador)
Universidade de Évora, Portugal

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento
Nome do evento
Instituição / Organização
2022/11/22 - 2022/11/22 Realização de seminário, por convite,. no conjunto de seminários organizados pelo centro de Investigação Praxis. Ilhéu, M. e Valente, M. (2022). Narrativas de mundos mais que humanos - apresentação do texto "arts of inclusion, or how to love a mushroom" de Ana Tsing.
Seminário
um tema, uma autora, um texto
2022/05/05 - 2022/05/06 intervenção convidada Ilhéu, M e Valente, M. (2022). Aprender a desenvolver uma cultura de “response-ability” – educar para a condição terrestre. Covilhã: UBI
Conferência
Colóquio Como Viver Juntos? Sobre ética animal e ambiental

Arbitragem científica em conferência

Nome da conferência Local da conferência
2017/09/14 - Atual XVII Encontro Nacional para a Educação em Ciências Escola Superior de Viana do Castelo
2022/07/14 - 2022/07/15 Escola Superior de Enfermagem de Coimbra
2021/07/12 - 2021/07/16 Universidade de Aveiro

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2006 - 2009 Formadora em curso de ensino experimental das ciências para os professores do 1ºciclo financiados pelo PRODEP

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2016 - Atual APEDUC associada

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação
Instituição / Organização
2018 - Atual Conferência internacional "A Voz dos Professores" Membro da comissão científica e referee de alguns textos
Membro
2016 - Atual Comissão de programa dos congressos CNaPPES (Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior
Membro
2014 - Atual Comissão de doutoramento em História e Filosofia da Ciência
Membro
Universidade de Évora, Portugal
2022/07/14 - 2022/07/15 Comissão de programa do CNaPPES, 2022 (congresso nacional de práticas pedagógicas no ensino superior)
Membro
Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, Portugal
Distinções

Outra distinção

2014 louvor pelo trabalho desenvolvido no lançamento e na promoção do ensino a distãncia na Universidade de Évora
Universidade de Évora, Portugal