???global.info.a_carregar???
Vânia Carlos is an Assistant Professor of Social Sciences Didactics and Pedagogical Supervision, at the Department of Education and Psychology (DEP) of the University of Aveiro (UA), Portugal, being a member of the Department Executive Committee. She is research fellow at the Research Center on Didactics and Technology for the Training of Educators (CIDTFF), with a PhD in Multimedia in Education, and is currently a member of the research projects ECIUn+: ECIU University (task competence development of staff) (Erasmus+), Educity - Smart cities with Augmented Reality mobile educational games created by and for Citizens (FCT), BOLD - Building on Linguistic and Cultural Diversity for social action within and beyond European universities (Erasmus+), ITE-PractiMent - Initial Teacher Education - Practicum and Mentorship (Iceland, Liechtenstein and Norway Grants), ENHANCE - Empowering higher education through citizen science and innovative future-oriented learning strategies (Erasmus+), SchoolFaN - Schools against Fake News for a cooler future (Erasmus+) and Aveiro Education and Social Alliance (Skills 4 Pós- COVID). She is also a member of the coordination team for CIDTFF programmatic funding projects Open Education Smart Campus and Smart Knowledge Garden and she is a member of the editorial board of the Indagatio Didactica journal. She is also a member of the Rectory Support Team for Curricular and Pedagogical Innovation at UA, and she collaborates with the UA Teaching and Learning Center, from the Dean's Office, with the implementation of teacher professional development in Challenge-based Learning. Within the context of pedagogical innovation in Higher Education, she has also been involved in several sessions to discuss the impact of Artificial Intelligence in Education, and she is currently a member of a diverse ongoing funding project applications within this topic. She has other professional experiences, such as being a Geographic Information Systems (GIS) consultant at esri Portugal and urban/regional spatial planning technician at Ventura da Cruz, Planeamento. Research interests: Active Learning Environments; Pedagogical Innovation; Social Sciences Didactics; Teacher Professional Development; Scholarship of Teaching and Learning; Education for Citizen Science; Educational AI. Methods: Computer-supported Qualitative Data Analysis; Spatial Data Analysis & GIS. Academic degrees: PhD in Multimedia in Education from the University of Aveiro (2015); Master's degree in Geographic Information Systems, from the Higher Technical Institute (IST) in Lisbon (2005); Degree in Geography, specialization in Teaching, from the University of Coimbra (2000). Previous research positions: UA researcher Impactful pedagogical innovation in Higher Education - fostering quality education in active learning environments (DL 57/2017; REF. 183-97-ARH/2018); postdoctoral researcher funded by FCT - Technology-enhanced places as new learning environments outside the classroom: smart open cities and schools learning collaboratively (FCT - SFRH/BPD/117111/2016) (UA); postdoctoral researcher funded by the Erasmus+ research project -ENAbLE - Educational Advancement of ICT-based spatial Literacy in Europe (VGSPSNW140007143) (UA); researcher (BI/UI57/5280/2014) under the project AGIRe - Apoio à Gestão Integrada da Rede Escolar (Edulabs), financed by FEDER (reference T377783477-0030493) (UA).
Ler resumo completo ↓
Identificação

Identificação pessoal

Nome completo
Vânia Carlos
Data de nascimento
1978/08/07
Género
Feminino

Nomes de citação

  • Carlos, Vânia
  • Carlos, V.

Identificadores de autor

Ciência ID
0419-C78A-EB67
ORCID iD
0000-0002-5326-0469

Endereços de correio eletrónico

  • vania.carlos@ua.pt (Profissional)

Moradas

  • Universidade de Aveiro, Departamento de Educação e Psicologia. Campus Universitário de Santiago, 3810-193 , Aveiro, Aveiro, Portugal (Profissional)

Websites

Domínios de atuação

  • Ciências Sociais - Ciências da Educação
  • Ciências Sociais - Ciências da Educação
  • Ciências Exatas - Ciências da Computação e da Informação

Idiomas

Idioma Conversação Leitura Escrita Compreensão Peer-review
Inglês Utilizador independente (B1) Utilizador proficiente (C1) Utilizador independente (B1) Utilizador independente (B1)
Espanhol; Castelhano Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B1) Utilizador elementar (A1) Utilizador elementar (A1)
Francês Utilizador elementar (A1) Utilizador independente (B1) Utilizador elementar (A1) Utilizador elementar (A1)
Formação
Grau Classificação
2015/04/28
Concluído
 Programa Doutoral em Multimédia em Educação (Doctoral Program in Multimedia in Education) (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
"Tecnologias de Informação Geográfica e promoção do Pensamento Espacial Crítico: Estratégias transdisciplinares em Educação para o Desenvolvimento Sustentável no 3º CEB" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Approved by unanimity with distinction and praise
2006
Concluído
 Licenciatura em Geografia (área de especialização ensino) - ramo de formação educacional (Licenciatura)
Universidade de Coimbra Faculdade de Letras, Portugal
"n.a." (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Degree completed with 16 out of 20 values (Good wi
2005/04/14
Concluído
 Mestrado em Sistemas de Informação Geográfica (Mestrado)
Universidade de Lisboa Instituto Superior Tecnico, Portugal
"Modelação Geográfica de Mecanismos de Perequação Compensatória" (TESE/DISSERTAÇÃO)
 Aprovada por unanimidade / unanimously approved (1
1996/06/25
Concluído
 Agrupamento 3 - Económico-social (Ensino secundário)
Escola Secundária Homem Cristo, Portugal
 18 out of 20
Percurso profissional

Ciência

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2019/01/31 - 2022/08/31 Investigador Contratado (Investigação) Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal

Docência no Ensino Superior

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2022/09/01 - Atual Professor Auxiliar (Docente Universitário) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal

Cargos e Funções

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2023/10/18 - Atual Member of the Department Executive Committee Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2020/06/08 - Atual Member of the Rectory Support Team for Curricular and Pedagogical Innovation, at the University of Aveiro (Despacho nº 34-REIT/2020) Universidade de Aveiro, Portugal
2019/10/23 - Atual Member of the management team of CIDTFF Programmatic funding projects OESC-Open Education Smart Campus / SKG-Smart Knowledge Garden Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
2019/10 - Atual Coordinator, by invitation of the University of Aveiro Rectory, of the intervention project SALT - Space for Active Learning and Teaching, at the Department of Education and Psychology Universidade de Aveiro, Portugal
Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal

Outros

Categoria Profissional
Instituição de acolhimento 		Empregador
2017/09/01 - 2019/01/30 Post-doctoral FCT scholarship (SFRH/BPD/117111/2016) - Technology-enhanced places as new learning environments outside the classroom: smart open cities and schools learning collaboratively Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
2015/07/01 - 2017/08/31 Post-doctoral researcher from University of Aveiro (BPD/UI57/5280/2015) - ENAbLE - Educational Advancement of ICT-based spatial Literacy in Europe - Erasmus+ project (http://enable-project.eu/) Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
2014/05/01 - 2015/06/30 Research Scholarship (BI/UI57/5280/2014) under the project - AGIRE Support for the School Integrated Management (FEDER T377783477-0030493), a consortium of 26 companies (E-xample) - EduLabs Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
2010/02/01 - 2014/02/01 FCT PhD Scholarship (evaluated with rating of 5 in applicant's merit), in Multimedia in Education (SFRH/BD/60707/2009) Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
2006/09/01 - 2010/02/01 Managing Partner, Teacher and Trainer at aTutoring Center (management of Tutoring Center, pedagogical support to K-12 students, organization and coordination of recreational and pedagogical activities Entre Tribos, Lda, Portugal
2006/09/01 - 2007/09/01 GIS Technical Consultant, primarily in central and northern areas of Portugal. Trainer in ArcGIS I and II, Geodatabase I and II of the ESRI Portugal Training Plan esri Portugal, Portugal
2001/11/01 - 2005/12/31 Land Use Planning Technician, specialized in Geographic Information Systems (Cartography, GIS analysis and execution of studies, field work and all actions arising from the planning activities). Ventura da Cruz, Planeamento, Portugal
2002/05/01 - 2002/06/30 Submission at the FCT application funding of the research project "Strategies for Regional Governance and Territorial Competitiveness" coordinated by Professor Artur da Rosa Pires (CEIDET/UA) Universidade de Aveiro, Portugal
2000/11/01 - 2001/09/01 Geographic Information Systems Technician at GIS Lab from ICIST, Higher Technical Institute, Department of Civil Engineering. Collaboration in research projects Universidade de Lisboa Instituto Superior Tecnico, Portugal
2000/06/01 - 2000/07/31 Technical support for Strategic Planning Studies at CEIDET/UA, project - Regional Scientific and Technological Development (Praxis/PCSH/Out/0180/96) Universidade de Aveiro, Portugal
Projetos

Bolsa

Designação Financiadores
2021/09/01 - Atual Active Methodologies in Flexible Learning Spaces: a proposal for a teacher training model at the University of Aveiro.
2021.06815.BD
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
2023/03/01 - 2024/05/01 ITE-PractiMent - Initial Teacher Education - Practicum and Mentorship
FBR_OC2_61_DGAE
Investigador
Universidade de Aveiro, Portugal
 EEA Grants
Em curso
2017/09 - 2019/01/30 Technology-enhanced places as new learning environments outside the classroom: smart open cities and schools learning collaboratively
SFRH/BPD/117111/2016
Bolseiro de Pós-Doutoramento
FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia
2015/07 - 2017/09 ENAbLE - Educational Advancement of ICT-based spatial Literacy in Europe (ref. VGSPSNW140007143)
BPD/UI57/5280/2015
Bolseiro de Pós-Doutoramento
European Commission
2014/05 - 2015/06 AGIRE: Apoio à Gestão Integrada da Rede Escolar (EduLabs) (Ref. T377783477-0030493)
BI/UI57/5180/2014
Bolseiro de Investigação
Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
2009/10 - 2014/01 Tecnologias de Informação Geográfica e promoção do Pensamento Espacial Crítico: Estratégias transdisciplinares em Educação para o Desenvolvimento Sustentável no 3º CEB
SFRH/BD/60707/2009
Bolseiro de Doutoramento
FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia

Projeto

Designação Financiadores
2020/09/30 - Atual Form@tive - Formar futuros professores para ensinar crianças através de CBL
Regulamento 505/2020 UA
Investigador responsável
Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
 Universidade de Aveiro
Em curso
2020/09/30 - Atual Uma combinação de Spaced learning e Team based learning para promover a motivação, o envolvimento e a satisfação dos estudantes
Regulamento 505/2020 UA
Investigador Pós-doutorado
Universidade de Aveiro, Portugal
 Universidade de Aveiro
Em curso
2020/01/01 - Atual L&TSHE Learning and Teaching Space in Higher Education
2019-1-UK01-KA203-061968
Investigador Pós-doutorado
Universidade de Aveiro Departamento de Economia Gestão Engenharia Industrial e Turismo, Portugal
 Erasmus Plus
Em curso
2019/10/01 - Atual TEDS - Teacher education for sustainability
2019-1-PT01-KA201-060830
Investigador Pós-doutorado
Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
 Erasmus Plus
Em curso
2023/12/01 - 2026/11/30 Empowering higher education through citizen science and innovative future-oriented learning strategies
2023-1-IE02-KA220-HED-000166514
Investigador
Universidade de Aveiro, Portugal
 Erasmus Plus
Em curso
2022/11/01 - 2026/10/31 ECIUn+ - ECIU University
101089422
Investigador
Universidade de Aveiro, Portugal
 Erasmus Plus
Em curso
2022/12/01 - 2025/11/30 BOLD - Building on Linguistic and Cultural Diversity for social action within and beyond European universities
2022-1-DE01-KA220-HED-000086001
Investigador
Universidade de Aveiro, Portugal
 Erasmus Plus
Em curso
2022/01/01 - 2024/12/31 EduCITY – Cidades inteligentes e sustentáveis com jogos educativos móveis em Realidade Aumentada criados por e para os Cidadãos
PTDC/CED-EDG/0197/2021
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Em curso
2019/04/01 - 2020/09 Citizen Science Cost Action
CA15212
Investigador Pós-doutorado
Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
 European Commission
Em curso
2019/01/01 - 2019/12/31 CIDTFF - Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores. [Research Centre on Didactics and Technology in the Education of Trainers]
UID/CED/00194/2019
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2019/01/01 - 2019/12/31 Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores
UID/CED/00194/2019
Universidade de Aveiro, Portugal

Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2016/06/01 - 2019/11/30 Mobile Learning, Realidade Aumentada e Geocaching na Educação em Ciências - um projeto inovador de investigação e desenvolvimento
PTDC/MHC-CED/0722/2014
Universidade de Aveiro, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2017/09/01 - 2019/01/30 Technology-enhanced places as new learning environments outside the classroom: smart open cities and schools learning collaboratively
SFRH/BPD/117111/2016
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2017 - 2019 TiBL - Technology Innovation in Blended Learning
2017-1-ES01-KA202-038256
Investigador Pós-doutorado
Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
 Erasmus Plus
Concluído
2016 - 2019 EduPARK - Mobile Learning, Augmented Reality and Geocaching in Science Education: an innovative design-based research project
PTDC/MHC-CED/0722/2014
Investigador Pós-doutorado
Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
 FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia
Concluído
2014/04/01 - 2015/06/01 Project AGIRE - Apoio à Gestão Integrada da Rede Escolar
T377783477-00030493
Universidade de Aveiro Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Portugal
Concluído
2009/10/01 - 2014/01/31 CONCEPÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS INOVADORAS COM RECURSO A SIG NA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: EXERCÍCIOS DE TRANSDISCIPLINARIDADE NO 3º CEB
SFRH/BD/60707/2009
Universidade de Aveiro, Portugal
 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Concluído
2010 - 2013 Digitalearth.eu
xxxxxxxxxxx
Investigador
Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
 European Commission
Concluído

Outro

Designação Financiadores
2019/01/31 - Atual Smart Educational Communities: changing teaching practices and learning spaces on campus
REF. 183-97-ARH/2018
Investigador responsável
Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
Em curso
Produções

Publicações

Artigo em conferência
  1. Piacentini, Valentina; Marques, Margarida M.; Porto, Suliane; Laranjeiro, Dionísia; Ambrósio, Susana; Mendes, Alcina; Ana Varela; et al. "Ambiente integrado de investigação e educação - o caso do Smart Knowledge Garden - para a reconceitualização de espaços e dinâmicas". Trabalho apresentado em IX Seminário Iberoamericano CTS / XIII Seminário Ibérico CTS 2024, Aveiro, 2024.
    No prelo
  2. Reses, Gabriela; Carlos, V.; Soares, Sandra. "Teacher training for the implementation of active methodologies in Flexible Learning Spaces: a Delphi Study". Trabalho apresentado em 8th International Conference on Advanced Research in Education, Teaching, and Learning, Berlim, 2024.
    Submetido
  3. Reses, Gabriela; Carlos, Vânia; Soares, Sandra. "Active Learning Methodologies in Higher Education: reflections on the perceptions of Portuguese teachers and training opportunities". Trabalho apresentado em 18th annual International Technology, Education and Development Conference, Valência, 2024.
    Aceite para publicação • 10.21125/inted.2024
  4. Gabriela Reses; Vânia Carlos; Sandra Soares. "ACTIVE LEARNING METHODOLOGIES IN HIGHER EDUCATION: REFLECTIONS ON THE PERCEPTIONS OF PORTUGUESE TEACHERS AND TRAINING OPPORTUNITIES". 2024.
    10.21125/inted.2024.0237
  5. Paulo Ribeiro-Claro; Fabrício Carvalho; Vânia Carlos; Mariela Nolasco. "ACTIVE LEARNING STRATEGIES: ENHANCING STUDENT PARTICIPATION IN A THEORETICAL-PRACTICAL CHEMISTRY CLASSES AT UNIVERSITY OF AVEIRO". 2023.
    10.21125/iceri.2023.1767
  6. Vânia Carlos; Sofia Bruckmann; Maria João Rosa. "REFLECTING ON NEXT GENERATION LEARNING AND TEACHING SPACES – THE VOICE OF THE ACADEMIC COMMUNITY". 2022.
    10.21125/edulearn.2022.0228
  7. Theodor Leiber; Vânia Carlos; Sofia Bruckmann; Maria João Rosa. "PRINCIPLES OF DESIGN AND IMPLEMENTATION OF LEARNING AND TEACHING SPACES: LESSONS LEARNT FROM GERMAN AND PORTUGUESE HIGHER EDUCATION". 2021.
    10.21125/iceri.2021.0067
  8. Santos, Manuel; Carlos, Vânia; António Moreira; Santos, M.; Carlos, V.; Moreira, A.. "The potential of the Internet of Things to promote participatory citizenship". Trabalho apresentado em Research Summit 2021, Aveiro, 2021.
    10.48528/qdpf-e229
  9. Santos, M.; Carlos, V.; Moreira, A.. "Smart School Lab: Mudanc¸as comportamentais do cidada~o para uma efetiva transic¸a~o clima´tica". Trabalho apresentado em Cie^ncia 2021 - Encontro com a Cie^ncia e Tecnologia em Portugal, online, 2021.
  10. Santos, M.; Carlos, V.; Moreira, A.. "Smart School Lab & citizen science strategies to foster citizen behavioural changes for an effective climate transition". Trabalho apresentado em V Fo´rum CIDTFF: Dina^micas investigativas no CIDTFF: problematizar o paradigma da investigac¸a~o face ao Desenvolvimento sustenta´vel, Aveiro, 2021.
  11. Santos, Manuel; Carlos, Vânia; Moreira, António. "Cocriação de estratégias educativas para uma cidadania participativa rumo à transição climática". 2021.
  12. Santos, M.; Carlos, V.. "Smart School Lab and Participatory Citizenship : The potential of the Internet of Things,Smart School Lab e Cidadania Participativa O potencial da Internet das Coisas". 2020.
    10.23919/CISTI49556.2020.9140860
  13. Souza, Suzete; Carlos, Vânia; Tomaz, Carlota. "Um olhar sobre o ensino da cartografia baseado numa revisão sistemática da literatura". Trabalho apresentado em 9th International Congress on Technology, Science and Society, Madrid, 2019.
    Publicado
  14. Costa, António Pedro; Ribeiro, Jaime; Lucas, Margarida; Carlos, Vânia. "Uma década de AMAPCJRMLVC: António Moreira et al. – “bits” do LCD". 2019.
  15. Santos, M.; Carlos, V.; Moreira, A.. "Smart School Lab: estratégias de ciência cidadã potenciadoras de uma comunidade educativa inteligente em cocriação cívica". Trabalho apresentado em 2º Encontro Nacional de Ciência Cidadã, Lisbon, 2019.
    Publicado
  16. Carlos, Vânia. "Smart cities & schools: geomentores de comunidades educativas inteligentes". Trabalho apresentado em XVI Colóquio Ibérico de Geografia, Lisboa, 2018.
  17. Carlos, Vânia; Moreira, António. "Smart open cities and schools: a review on digital platforms for collective awareness to support collaborative educational strategies". Trabalho apresentado em International Conference on Information Society and Smart Cities (ISC 2018), Cambridge, 2018.
    Publicado
  18. Carlos, Vânia; Santos, Rui. "Smart cities & schools: geomentores de comunidades educativas inteligentes". 2018.
  19. Carlos, Vânia; Bartoschek, Thomas; Casteleyn, Sven. "Fostering significant and context-based learning through digital geogames: a theoretical referential". Trabalho apresentado em IGU-CGE Symposium Integrating Knowledge and Understanding in Geography Education, 2017.
    Publicado
  20. Carlos, Vânia; Santos, Manuel; Moreira, António. "Geogaming e integração pedagógica: os alunos no centro de uma comunidade de prática e de aprendizagem". Trabalho apresentado em 3º Encontro sobre jogos e mobile learning, Coimbra, 2016.
    Publicado
  21. Pombo, L.; Carlos, V.; Loureiro, Maria João. "Edulabs AGIRE Project ¿ midterm evaluation of ICT integration in teaching strategies". Trabalho apresentado em ICEM 2015 "Any time, any place learning¿, Medellín, 2015.
    Publicado
  22. Carlos, Vânia; Pombo, Lúcia; Loureiro, Maria João. "Edulabs AGIRE Project: midterm evaluation of ICT integration teaching strategies". Trabalho apresentado em ICEM 2015 “Any time, any place learning”, Medellín, 2015.
    Publicado
  23. Carlos, Vânia; Pombo, Lúcia; Loureiro, Maria João. "Desenvolvimento profissional docente e comunidades online. Conceção de uma Oficina de Formação no edulab do AEGN (projeto AGIRE)". Trabalho apresentado em III Congresso Internacional das TIC na Educação (ticeduca2014), Lisboa, 2014.
  24. Pombo, Lucia; Carlos, Vânia; Loureiro, MJ. "Edulabs – The AGIRE Project: objectives, monitoring and expectations". Trabalho apresentado em International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology (ICEMST), Antalya, 2014.
    Publicado
  25. Carlos, Vânia; Moreira, António. "Contributions of transdisciplinary teaching and learning strategies supported by Geographic Information Systems to Education for Sustainable Development: the point of view of the teacher". Trabalho apresentado em 32nd International Geographic Congress “Down to Earth”, Cologne, 2012.
    Publicado
  26. Carlos, Vânia; Santos, Norberto. "Promoting and assessing student´s Critical Spatial Thinking skills for significant learning in Education for Sustainable Development through geospatial technologies". Trabalho apresentado em 32nd International Geographic Congress “Down to Earth”, Cologne, 2012.
    Publicado
  27. Carlos, Vânia; Cachinho, Herculano. "Significant Learning in ESD: guidelines for the use of fieldwork strategies to promote Critical Spatial Thinking". Trabalho apresentado em Symposium IGU-CGE 2012 “Experience –based Geography Learning”, Freiburg, 2012.
    Publicado
  28. Pais, F.; Vasconcelos, S.; Capitão, S.; Carlos, V.; Almeida, M.. "Mobile learning e Realidade Aumentada: um projecto para alunos surdos". 2011.
  29. Tréz, Ticiana; Carlos, Vânia; Guerra, Cecília; Moreira, António; Vieira, Rui. "Developing a community of practice on education for sustainable development: first steps towards the design of a storyboard". 2011.
  30. Carlos, Vânia; Moreira, António. "Os Sistemas de Informação Geográfica na Educação para o Desenvolvimento Sustentável: exercícios de transdisciplinaridade no 3º CEB". Trabalho apresentado em I Encontro Internacional TIC e Educação, Lisboa, 2010.
    Publicado
  31. Carlos, Vânia; Santos, Norberto. "Contributo da valorização da dimensão espacial da Educação Geográfica para a EDS, no processo de ensino/aprendizagem no 3º CEB: exercícios de transdisciplinaridade com recurso a TIG". Trabalho apresentado em XII Colóquio Ibérico de Geografia, Porto, 2010.
    Publicado
Artigo em jornal
  1. Carlos, Vânia; Manuel Joaquim de Sousa Santos (651F-04CB-F6AC). "Se esta rua fosse minha: que narrativas digitais faria?", Diário de Aveiro, 2020, Rubrica (H)À Educação, https://www.ua.pt/pt/cidtff/page/24014.
  2. Carlos, Vânia. "Existem smart cities sem comunidades educativas inteligentes?", Diário de Aveiro, 2018, Rubrica (H)À Educação, https://www.ua.pt/pt/cidtff/page/24014.
Artigo em revista
  1. Manuel Santos; Vânia Carlos; António A. Moreira. "Towards interdisciplinarity with STEAM educational strategies: the Internet of Things as a catalyser to promote participatory citizenship". Educational Media International (2024): https://doi.org/10.1080/09523987.2023.2324581.
    10.1080/09523987.2023.2324581
  2. Carlos, Vânia; Rodrigues, Mário; Matos, Bárbara; Gonçalves, Lurdes; Ribeiro, Fernando; Fardilha, Margarida. "Engaging large classes of Higher Education students: a combination of Spaced Learning and Team-based Learning". Frontiers in Education (2023):
    Aceite para publicação
  3. Manuel J. S. Santos; Vânia Carlos; António A. Moreira. "Building the Bridge to a Participatory Citizenship: Curricular Integration of Communal Environmental Issues in School Projects Supported by the Internet of Things". Sensors (2023): https://doi.org/10.3390/s23063070.
    10.3390/s23063070
  4. Vânia Carlos; Gabriela Reses; Sandra C. Soares. "Active learning spaces design and assessment: a qualitative systematic literature review". Interactive Learning Environments (2023): https://doi.org/10.1080/10494820.2022.2163263.
    10.1080/10494820.2022.2163263
  5. Vilma Sukacke; Aida Olivia Pereira de Carvalho Guerra; Dorothea Ellinger; Vânia Carlos; Saule Petroniene; Lina Gaižiuniene; Silvia Blanch; Anna Marbà-Tallada; Andrea Brose. "Towards Active Evidence-Based Learning in Engineering Education: A Systematic Literature Review of PBL, PjBL, and CBL". Sustainability (2022): https://doi.org/10.3390/su142113955.
    10.3390/su142113955
  6. Patrícia Sá; Mónica Lourenço; Vânia Carlos. "Sustainability Competencies in Higher Education Research: An Analysis of Doctoral Theses in Portugal". European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 12 4 (2022): 387-399. https://doi.org/10.3390/ejihpe12040028.
    10.3390/ejihpe12040028
  7. Sá, P.; Carlos, V.; Lourenço, M.. "Sustainability Competences in Higher Education Research: An Analysis of Doctoral Theses in Portugal". (2022):
    Submetido
  8. Amanda Rodrigues Franco (161C-244B-E617); Rui Marques Vieira (BB18-77AF-AFF9); Ana Raquel Gomes São Marcos Simões (7911-260D-324F); Alberto J. Costa; Sónia Patrícia Marques Ventura (4B11-B609-47AB); Victor Fernando Santos Neto (F916-3785-57ED); Carlos, Vânia; et al. "Só para ensinar ou mais para aprender? Reflexões, entre pares, sobre as (próprias) práticas pedagógicas no ensino superior: Análise das perceções dos professores sobre um programa de observação por pares". Indagatio Didactica 12 3 (2020): 123-140.
    Acesso aberto • Publicado
  9. Paulo Nuno Vicente; Margarida Lucas; Vânia Carlos; Pedro Bem-Haja. "Higher education in a material world: Constraints to digital innovation in Portuguese universities and polytechnic institutes". Education and Information Technologies (2020): https://doi.org/10.1007/s10639-020-10258-5.
    10.1007/s10639-020-10258-5
  10. Vicente, Paulo Nuno; Lucas, Margarida (711F-471E-326A); Carlos, Vânia. "Digital innovation in higher education: A questionnaire to Portuguese universities and polytechnic institutes". (2020):
    Aceite para publicação
  11. Vicente, Paulo Nuno; Lucas, Margarida; Carlos, Vânia. "Digital innovation in higher education: a questionnaire to portuguese universities and polytechnic institutes". (2020): http://hdl.handle.net/10773/31865.
  12. Vicente, Paulo Nuno; Lucas, Margarida; Carlos, Vânia; Bem-Haja, Pedro. "Higher education in a material world: constraints to digital innovation in Portuguese universities and polytechnic institutes". (2020): http://hdl.handle.net/10773/31866.
    10.1007/s10639-020-10258-5
  13. Franco, Amanda; Vieira, Rui Marques; Simões, Ana Raquel; Costa, Alberto; Ventura, Sónia P. M.; Neto, Vitor; Carlos, Vânia; et al. "“Só para ensinar” ou “mais para aprender”? Reflexões, entre pares, sobre as (próprias) práticas pedagógicas no ensino superior: Análise das perceções dos professores sobre um programa de observação por pares". (2020): http://hdl.handle.net/10773/31653.
    10.34624/id.v12i3.20058
  14. Santos, Manuel; Carlos, Vânia. "Smart School Lab e cidadania participativa: o potencial da internet das coisas". (2020): http://hdl.handle.net/10773/31889.
    10.23919/CISTI49556.2020.9140860
  15. Vicente, Paulo Nuno; Lucas, Margarida; Carlos, Vânia. "Digital innovation in higher education". (2020): http://hdl.handle.net/10362/111515.
  16. Franco, Amanda; Vieira, Rui Marques; Simões, Ana Raquel; Costa, Alberto; Ventura, Sónia P. M.; Neto, Victor; Carlos, Vânia; et al. "Is it "just to teach" or is it "more to learn"? Reflections, among peers, about (their own) pedagogical practices in higher education: Analysis of teachers¿ perceptions about a peer observation of teaching program". (2020): https://doi.org/10.34624/id.v12i3.20058.
    https://doi.org/10.34624/id.v12i3.20058
  17. Pombo, Lucia; Marques, Margarida M.; Carlos, Vânia. "Mobile augmented reality game-based learning: teacher training using the EduPARK app". Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional 9 2 (2019): 3-30.
    Publicado
  18. Pombo,Lúcia; Marques,Margarida Morais; Carlos,Vânia. "Mobile augmented reality game-based learning: teacher training using the EduPARK app". (2019): http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2182-13722019000200002.
  19. Pombo, L.; Marques, Margarida Morais; Carlos, Vânia. "Mobile augmented reality game-based learning: teacher training using the EduPARK app". (2019): http://hdl.handle.net/10400.21/11278.
    http://dx.doi.org/10.25757/invep.v9i2.182
  20. Pombo, Lúcia; Marques, Margarida Morais; Carlos, Vânia. "Mobile augmented reality game-based learning: teacher training using the EduPARK app". (2019): http://hdl.handle.net/10773/29219.
    https://doi.org/10.25757/invep.v9i2.182
  21. Pombo, Lúcia; Marques, Margarida Morais; Carlos, Vânia. "Mobile augmented reality game-based learning: teacher training using the EduPARK app". (2019): https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/182.
  22. Carlos, Vânia; Pombo, Lúcia; Loureiro, Maria João. "Integração pedagógica das TIC no contexto de um Edulab - reflexão e sistematização de princípios orientadores de boas práticas (projeto AGIRE)". (2018): https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/150.
    10.25757/invep.v8i1.150
  23. Carlos, Vânia; Pombo, Lúcia; Loureiro, Maria João. "Integração pedagógica das TIC no contexto de um Edulab – reflexão e sistematização de princípios orientadores de boas práticas (Projeto AGIRE)". (2018): http://hdl.handle.net/10773/26794.
  24. Carlos, Vânia; Pombo, Lúcia; Loureiro, Maria João. "Integração pedagógica das TIC no contexto de um Edulab – reflexão e sistematização de princípios orientadores de boas práticas (projeto AGIRE)". (2018): https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/150.
  25. Carlos, Vânia; Pombo, Lúcia; Loureiro, Maria João. "Integração pedagógica das TIC no contexto de um Edulab – reflexão e sistematização de princípios orientadores de boas práticas (projeto AGIRE)". (2018): http://hdl.handle.net/10400.21/9846.
    http://dx.doi.org/10.25757/invep.v8i1.150
  26. Carlos,Vânia; Pombo,Lúcia; Loureiro,Maria João. "Integração pedagógica das TIC no contexto de um Edulab: reflexão e sistematização de princípios orientadores de boas práticas (projeto AGIRE)". (2018): http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2182-13722018000100003.
  27. Pombo, L.; Carlos, V.; Loureiro, M.J.. "Edulabs AGIRE project - evaluation of ICT integration in teaching strategies". Educational Media International 54 3 (2017): 215-230. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85030672545&partnerID=MN8TOARS.
    10.1080/09523987.2017.1384158
  28. Carlos, Vânia; Moreira, António Augusto de Freitas Gonçalves. "Aprendizagem situada e jogos digitais significativos: uma proposta de referencial para a conceção de geojogos (projeto ENAbLE)". (2017): http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/6125.
    Acesso aberto
  29. Pombo, L.; Marques, M.M.; Lucas, M.; Carlos, V.; Loureiro, M.J.; Guerra, C.. "Moving learning into a smart urban park: Students' perceptions of the Augmented Reality EduPARK mobile game". Interaction Design and Architecture(s) 35 (2017): 117-134. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85047063534&partnerID=MN8TOARS.
  30. Pombo, Lúcia; Marques, Margarida Morais; Lucas, Margarida; Carlos, Vânia; Loureiro, Maria João; Guerra, Cecília. "Moving learning into a smart urban park: students' perceptions of the Augmented Reality EduPARK mobile game". (2017): http://hdl.handle.net/10773/26832.
  31. Carlos, Vânia; Moreira, António. "Situated learning and significant digital games: a referential proposal for the design of geogames (ENAbLE project)". (2017): https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/742.
    10.34624/id.v9i4.742
  32. Pombo, L.; Carlos, V.; Loureiro, M.J.. "Edulabs for the integration of technologies in basic education: monitoring the agire project". International Journal of Research in Education and Science 2 1 (2016): 16-29. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-85044678162&partnerID=MN8TOARS.
    10.21890/ijres.56518
  33. Bartoschek, Thomas; Carlos, Vania; Jekel, T; Car, A; Strobl, J; Griesebner, G. "What Happens when Teacher Training in Digital Geomedia is over? Case Studies Analyzing Levels of Pedagogical Integration". Gi_forum 2013: Creating the Gisociety (2013): 437-446. http://gateway.webofknowledge.com/gateway/Gateway.cgi?GWVersion=2&SrcAuth=ORCID&SrcApp=OrcidOrg&DestLinkType=FullRecord&DestApp=WOS_CPL&KeyUT=WOS:000346201100053&KeyUID=WOS:000346201100053.
    10.1553/giscience2013s437
  34. Carlos, Vania; Gryl, Inga; Jekel, T; Car, A; Strobl, J; Griesebner, G. "Where Do Critical Thinking and Spatial Citizenship Meet? Proposing a Framework of Intersections". Gi_forum 2013: Creating the Gisociety (2013): 306-316. http://gateway.webofknowledge.com/gateway/Gateway.cgi?GWVersion=2&SrcAuth=ORCID&SrcApp=OrcidOrg&DestLinkType=FullRecord&DestApp=WOS_CPL&KeyUT=WOS:000346201100040&KeyUID=WOS:000346201100040.
    10.1553/giscience2013s306
Capítulo de livro
  1. Manuel Joaquim de Sousa Santos; Vânia Carlos; António A. Moreira. "Student and Teacher Perceptions of Citizenship Strategies Supported by the Internet of Things". In Participatory Citizenship Co-Constructed Guidelines, 75-99. {IGI, 2022.
    10.4018/978-1-7998-8193-3.ch005
  2. Pombo, Lucia; Ferreira-Santos, João; Carlos, Vânia; Marques, Margarida M.. Autor correspondente: Pombo, Lucia. "Aveiro: Património Cultural [Aveiro: Cultural Heritage]". In Aveiro, cidade sustentável: EduCITY. Aveiro, Portugal: UA Editora, 2022.
    Publicado
  3. Pombo, Lucia; Ferreira-Santos, João; Carlos, Vânia; Marques, Margarida M.. Autor correspondente: Pombo, Lucia. "Aveiro: Património Cultural". In Aveiro, cidade sustentável: EduCITY. Aveiro, Portugal: UA Editora, 2022.
    Publicado
  4. Carlos, Vânia; Rodrigues, A. V.; Ribeiro, Erika. "Training Future Teachers to Teach With Challenge-Based Learning the Form@tive Project". In The Emerald Handbook of Challenge Based Learning. Editora EMERALD, 2022.
  5. Simões, A.R.; Pombo, L.; Santos, M.; Marques, M.M.; Carlos, V.. "Contributos da Didática para a valorização identitária e cultural do concelho de Ílhavo.". In Se esta rua fosse minha": Um projeto identitário, cidadão e multidisciplinar, 58-154. Câmara Municipal de Ílhavo, Centro de Documentação de Ílhavo, 2022.
    Publicado
  6. Draghi, J.; Pombo, Lucia; Marques, Margarida; Lopes, Lísia; Sá, Patrícia; Pedro Miguel dos Santos Beça Pereira; Ana Rita Rodrigues; et al. "Aveiro: Património Natural". In Aveiro, cidade sustentável: EduCITY, 108-203. Aveiro, Portugal: UA Editora, 2022.
    Publicado
  7. Vânia Carlos; António Moreira; Cecília Guerra. "Fostering Geogaming Pedagogical Integration: A Case Study Within a Portuguese School". 305-315. Springer International Publishing, 2019.
    10.1007/978-3-030-01406-3_26
  8. Carlos, Vânia. "Existem smart cities sem comunidades educativas inteligentes?". In (H)À Educação: rubricas de 2018, editado por Araújo e Sá, H.; Ambrósio, S., 37-38. Aveiro, Portugal: UA Editora, 2019.
    Publicado
  9. Carlos, Vânia; Moreira, António; Guerra, Cecília. "Fostering geogaming pedagogical integration: a case study within a Portuguese School". Springer, 2019.
    10.1007/978-3-030-01406-3_26
  10. Carlos, Vânia. "Existem smart cities sem comunidades educativas inteligentes?". UA Editora, 2019.
  11. Pombo, L.; Marques, M.M.; Carlos, V.; Guerra, C.; Lucas, M.; Loureiro, M.J.. "Augmented reality and mobile learning in a smart urban park: Pupils’ perceptions of the EduPARK game". 2018.
    10.1007/978-3-319-61322-2_9
  12. Bartoschek, T.; Schwering, A.; Li, R.; Münzer, S.; Carlos, V.. "OriGami: A mobile geogame for spatial literacy". 37-62. 2018.
    10.1007/978-3-319-22774-0_3
  13. Pombo, Lúcia; Marques, Margarida Morais; Carlos, Vânia; Guerra, Cecília; Lucas, Margarida; Loureiro, Maria João. "Augmented reality and mobile learning in a Smart Urban Park: pupils’ Perceptions of the EduPARK Game". Springer, 2018.
    10.1007/978-3-319-61322-2_9
  14. Carlos, Vânia; Santos, Norberto. "Using geospatial technologies to promote both critical thinking and significant learning for sustainable development". In Standards and Research in Geography Education – Current Trends and International Issues, editado por D. Schmeinck; J. Lidstone, 107-121. Berlin: Mensch & Buch Verlag, 2014.
Documento de trabalho
  1. Rodrigues, A. V.; Carlos, V.. 2019. "Projeto interdisciplinar: Água como património Global (PPT, Mentimeter e Kahoot). Recurso produzido para as aulas TP de DCNS ¿ LEB. (100%)".
Edição de número de revista
  1. Cabrita, Isabel; Marques, Margarida; Ventura, Alexandre; Carlos, Vânia. "Indagatio Didactica". 14 2 (2022): https://proa.ua.pt/index.php/id/index.
    Publicado
Livro
  1. Andrade, Ana Isabel (coord.); Machado, Jane (coord.); Sá, Cristina Manuela (coord.); Araújo e Sá, M. H.; Batista, Bruna; Carlos, Vânia; Caruana, Vincent; et al. Framework for in-service teacher education for sustainability: some principles and strategies. UA Editora. 2022.
    10.48528/qp0z-w569
  2. Draghi, J.; Pombo, Lucia; Marques, Margarida M.; Lopes, Lísia; Sá, Patrícia; Pedro Miguel dos Santos Beça Pereira; Ferreira-Santos, João; et al. Aveiro, cidade sustentável - EduCITY [Aveiro, a sustainable city - EduCITY]. Aveiro, Portugal: UA Editora. 2022.
    Publicado
  3. Draghi, J.; Pombo, Lucia; Marques, Margarida M.; Lopes, Lísia; Sá, Patrícia; Pedro Miguel dos Santos Beça Pereira; Ferreira-Santos, João; et al. Aveiro, cidade sustentável - EduCITY. Aveiro, Portugal: UA Editora. 2022.
    Publicado
Poster em conferência
  1. Reses, Gabriela; Carlos, Vânia; Soares, Sandra. "Training higher education teachers to implement active methodologies in Flexible Learning Spaces". Trabalho apresentado em Science 2023 - Meeting with Science and Technology in Portugal, 2023.
  2. Reses, Gabriela; Carlos, Vânia; Soares, Sandra C.. "Active Methodologies in Flexible Learning Spaces: a proposal for a teacher training model at the University of Aveiro.". Trabalho apresentado em Ciência 2022 - Encontro com a Ciência e a Tecnologia em Portugal, 2022.
  3. Moreira, António; Balula, Ana; Carlos, Vânia; Laranjeiro, Dionísia; Marques, Margarida; Pinto, Susana; Pombo, Lucia; Simões, A.R.; Vieira, Rui. "Programmatic funding 2020-2023 and social responsibility. Smart Knowledge Garden & Open Education Smart Campus". Trabalho apresentado em IV Fórum do CIDTFF ¿ Investigação em educação e responsabilidade social: que lugares e possibilidades no CIDTFF?, 2020.
  4. Pombo, L.; Marques, M.M.; Lucas, M.; Carlos, V.; Guerra, C.; Moreira, A.; Loureiro, M. João. "Práticas de Ciência Aberta no EduPARK.". Trabalho apresentado em II Fórum CIDTFF: Construindo um compromisso com a Ciência Aberta, 2018.
  5. Carlos, V.; Santos, M.; Moreira, A. A.; Neto-Mendes, A.. "Smart Open Cities & Schools Learning: estratégias de ciência cidadã promotoras de comunidades educativas inteligentes". 2018.
  6. Pombo, L.; Carlos, V.; Loureiro, M. João; Santos, M.; Pinheiro, E.; Bau, G.. "Doce ou amargo? Balanço do uso de ¿tabletes¿ no EduLab AEGN - o Projeto AGIRE enquanto consórcio inovador entre a UA, empresas e um Agrupamento de Escolas". Trabalho apresentado em Teaching Day - Interação com a comunidade: oportunidades e experiências de ensino/aprendizagem, 2015.
  7. Carlos, V.; Pombo, L.; Loureiro, M. João. "Edulabs, Projeto AGIRE ¿ o contributo da Universidade de Aveiro". Trabalho apresentado em Congresso Nacional ¿Tablets na Educação - A Educação Móvel¿, 2015.
Recurso online
  1. Moreira, António; Balula, Ana; Carlos, Vânia; Laranjeiro, Dionísia; Marques, Margarida M.; Pinto, Susana; Pombo, Lucia; Simões, Ana Raquel; Vieira, Rui Marques. Programmatic Funding 2020-2023 and Social Responsibility: SKG & OESC. Online video presented at the IV Fórum CIDTFF: Investigação em Educação e Responsabilidade Social: que lugares e possibilidades no CIDTFF, July 15th. 2020. https://www.youtube.com/playlist?list=PL9eSbe9tEVC8foIkaoqqr1AZz0CX yfQHc.
  2. Moreira, A.; Balula, A.; Carlos, V.; Laranjeiro, D.; Marques, M.M.; Pinto, S.; Pombo, L.; Simões, A.R.; Vieira, R.. Programmatic Funding 2020-2023 and Social Responsibility: SKG & OESC. Video in Proceedings of IV Fórum CIDTFF: Investigação em Educação e Responsabilidade Social: que lugares e possibilidades no CIDTFF?. 2020. https://doi.org/10.34624/ms4w-r031.
  3. Andrade, A. I.; Araújo e Sá, Maria Helena; Batista, B.; Carlos, Vânia; Costa, N.; Gonçalves, M.; Lopes, Betina; et al. Teachers educating for sustainability: possibilities from the analysis of research and policy documents. 2020.
Relatório
  1. Lavonen, J.; Häkkinen, M.; Loukomies, A.; Sá, P.; Andrade, A. I.; Machado, J. C.; Sá, C. M.; et al. 2021. Framework for Education for Sustainability Enhancing Competences in Education.
    https://doi.org/10.48528/e94f-8142
  2. Sá, P.; Andrade, A. I.; Silva-Lopes; Tomaz, C. F.; Sá, C. M.; Silva, F.; Martins, F.; et al. 2020. Schools educating for sustainability: proposals for and from in-service teacher education. Framework EduS. OI 1 Report from Aveiro team.
Resumo em conferência
  1. Matos, Bárbara; Gonçalves, Lurdes; Rodrigues, Mário; Ribeiro, Fernando; Carlos, Vânia; Fardilha, Margarida. "Incorporation of different and purposeful students' engagement strategies to achieve deep learning experiences". Trabalho apresentado em INTED 2023 - 17th annual International Technology, Education and Development Conference, 2023.
    Publicado
  2. Reses, Gabriela; Carlos, Vânia; Soares, Sandra C.. "Training Higher Education Teachers to Implement Active Methodologies in Flexible Learning Spaces: A Delphi Study". Trabalho apresentado em 8º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, Coimbra, 2022.
    Publicado
  3. Carlos, Vânia. "Promoting and assessing student´s Critical Spatial Thinking skills for significant learning in Education for Sustainable Development through geospatial technologies". 2012.
Tese / Dissertação
  1. Lebre, Alda de Fátima da Silva Ferreira dos Santos. "O geocaching como estratégia competitiva para o enoturismo da Bairrada". Mestrado, 2017. http://hdl.handle.net/10400.26/20014.
  2. Carlos, Vânia Neves Marques. "Tecnologias de informação geográfica e promoção do pensamento espacial crítico: estratégias transdisciplinares em educação para o desenvolvimento sustentável no 3º CEB". 2015. http://hdl.handle.net/10773/16002.
  3. Carlos, Vânia. "Modelação geográfica de mecanismos de perequação compensatória". Mestrado, 2005. https://bibliotecas.utl.pt/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=275471.

Outros

Outra produção
  1. TEDS: reflections, learning and partnerships. VI Fórum CIDTFF CIDTFF e parceiros não académicos: que relações e com que finalidades 6 julho, 2022 | Evento híbrido. 2022. Ana Isabel de Oliveira Andrade; Jane Machado; António Moreira; Neto-Mendes, António; Lopes, Betina; Sá, Cristina Manuela; Filomena Martins; et al. https://www.youtube.com/watch?v=jrzQEWPocC4.
  2. Articulação da investigação e intervenção em Educação - contributos do projeto TEDS. V Fórum CIDTFF - Dinâmicas investigativas no CIDTFF: problematizar o paradigma de investigação face o desenvolvimento sustentável 6 de julho de 2021 | evento híbrido. 2021. Ana Isabel de Oliveira Andrade; Lopes, Betina; Batista, Bruna F.; Filomena Martins; Parrança-da-Silva, F.; Gabriela Portugal; Jane Machado; et al. https://www.youtube.com/watch?v=oUoxirjFSAk&list=PL9eSbe9tEVC--xRRKOzdf7cySo_Fe0gIl&index=6.
  3. Articulação da investigação e intervenção em Educação - contributos do projeto TEDS. [Vídeo]. V Fórum CIDTFF - Dinâmicas investigativas no CIDTFF: problematizar o paradigma de investigação face o desenvolvimento sustentável 6 de julho de 2021 | evento híbrido. 2021. Ana Isabel de Oliveira Andrade; Nilza Costa; Gonçalves, Manuela; António Moreira; Carlota Tomaz; Da Silva Lopes, Betina; Rui Vieira; et al. https://www.youtube.com/watch?v=oUoxirjFSAk&list=PL9eSbe9tEVC--xRRKOzdf7cySo_Fe0gIl&index=5.
  4. Professores que educam para a sustentabilidade: possibilidades a partir da análise da investigação e de documentos de política educativa. IV Fórum CIDTFF - Investigação em Educação e Responsabilidade Social: que lugares e possibilidades no CIDTFF? 15 de julho de 2020 | evento híbrido. 2020. Ana Isabel de Oliveira Andrade; Araújo e Sá, Maria Helena; Batista, Bruna F.; Carlos, Vânia; Nilza Costa; Gonçalves, Manuela; Lopes, Betina; et al. https://youtu.be/Hrbr9cvQpFw.
  5. Professores que educam para a sustentabilidade: possibilidades a partir da análise da investigação e de documentos de política educativa [Vídeo]. 2020. Ana Isabel Andrade; Araújo e Sá, Maria Helena; Batista, Bruna; Carlos, Vânia; Nilza Costa; Gonçalves, Manuela; Da Silva Lopes, Betina; et al. https://www.youtube.com/watch?v=Hrbr9cvQpFw&list=PL9eSbe9tEVC8jj1fjnVJWX_UPxbHt4OVx&index=9.
Atividades

Apresentação oral de trabalho

Título da apresentação Nome do evento
Anfitrião (Local do evento)
2019/10/24 Smart School Lab: estratégias de ciência cidadã potenciadoras de uma comunidade educativa inteligente em cocriação cívica 2º Encontro Nacional de Ciência Cidadã
(Lisboa, Portugal)
2019/09/10 Teaching with ArcGIS K-12 16º Encontro de Utilizadores Esri Portugal – EUE’2019
esri portugal (Lisboa, Portugal)
2019/07/01 Uma década de AMAPCJRMLVC: António Moreira et al. – “bits” do LCD Poster presented at III Fórum CIDTFF
cidtff (Aveiro, Portugal)
2019/06/25 WebGIS em Mobilidade e Comunicação no âmbito do Ensino Básico Esri public meeting with Michael Gould
Universidade Nova de Lisboa (Lisboa, Portugal)
2018/10/25 Smart Cities & Schools: a tecnologia esri na dinamização de uma comunidade educativa inteligente 15º Encontro de Utilizadores Esri - EUE’2018
esri portugal (Lisboa, Portugal)
2018/10/17 Fostering Geogaming Pedagogical Integration: A Case Study Within a Portuguese School 3rd World Conference on Qualitative Research
(Lisboa, Portugal)
2018/10/07 Smart cities & schools: geomentores de comunidades educativas inteligentes XVI Colóquio Ibérico de Geografia
(Lisboa, Portugal)
2018/07/04 Práticas de Ciência Aberta no EduPARK Poster presented at II Fórum CIDTFF
(Aveiro, Portugal)
2018/07/04 Smart Open Cities & Schools Learning: estratégias de ciência cidadã promotoras de comunidades educativas inteligentes Poster presented at II Fórum CIDTFF
(Aveiro, Portugal)
2018/06/27 Smart open cities and schools: a review on digital platforms for collective awareness to support collaborative educational strategies International Conference on Information Society and Smart Cities (ISC 2018)
(Cambridge, Reino Unido)
2018/02/21 Action-Research in Education Seminar “Action-Research in Education”
EB 2,3 Dr. João de Barros (Figueira da Foz, Portugal)
2017/11/29 UnderInvestigation: Psicologia&Educação@UA: investigação e debate com (e pelos) estudantes da comunidade do DEP Poster presented at TeachingDay’17 (6th edition)
cidtff (Aveiro, Portugal)
2017/10/27 Fostering significant and context-based learning through digital geogames: a theoretical referential IGU-CGE Symposium Integrating Knowledge and Understanding in Geography Education
(Lisboa, Portugal)
2017/10/19 Estratégias didáticas inovadoras de Educação Geográfica na formação inicial de professores: uma contextualização teórica 7th International Congress on Technology, Science and Society
(Valência, Espanha)
2017/07/05 Geojogos digitais na promoção de aprendizagens contextualizadas: Projeto ENAbLE (Erasmus+) Poster presented at I Fórum CIDTFF
cidtff (Aveiro, Portugal)
2017/06/02 Metodologias ativas de aprendizagem Seminar “Metodologias ativas de aprendizagem”
Centro de Competências em TIC da Universidade de Aveiro (Santa Maria da Feira, Portugal)
2017/04/28 Geojogos digitais na promoção de aprendizagens em contexto, dentro e fora da sala de aula - Projeto ENAbLE Seminar Práticas educativas criativas
Escola Superior de Educação do Porto (Porto, Portugal)
2017/01/07 Projeto ENAbLE – Geojogos digitais na promoção de aprendizagens em contexto dentro e fora da sala de aula Jornadas Educativas Aprender para promover: Novas Tendências, Novas Práticas
Agrupamento de Escolas de Nelas (Nelas, Portugal)
2017 Boas práticas de gamificação com mobile learning e realidade aumentada – projeto EduPARK TIC@Portugal’17 - Encontro de Professores sobre a utilização das TIC
ccTIC of the University of Aveiro Centro de Competências TIC-UA and EDUCOM (Nelas, Portugal)
2017 Augmented Reality and mobile learning in a smart urban park: pupils' perceptions of the EduPARK game 2nd International Conference on Smart Learning Ecosystems and Regional Development (SLERD 2017) – “Citizen, Territory and Technologies: Smart Learning Contexts and Practices”
University of Aveiro (Aveiro, Portugal)
2016/12/07 STEAM Education e geojogos digitais significativos: estratégias de uma comunidade de investigação e de aprendizagem focada no Geogaming (projeto ENAbLE, Erasmus+) Poster presented at Teaching Day 2016
(Aveiro, Portugal)
2016/10/26 Mobile learning, tablets & gamification na Educação “UnderInvestigation: Psychology & Education (1st Ed.) 2016”
Universidade de Aveiro, Departamento de Educação e Psicologia (Aveiro, Portugal)
2016/09/28 Math Teaching and the integration of ICT. A case of study with primary teachers International Symposium Meaning and Measures on Scientific Culture
(Oviedo, Espanha)
2016/07/01 Geogaming e integração pedagógica: os alunos no centro de uma comunidade de investigação TIC@Portugal
(Mangualde, Portugal)
2016/05/23 Vantagens do uso de dispositivos e aplicações para transformação do processo de ensino e aprendizagem Reinventar a sala de aula! Como é que usamos a tecnologia para promover o sucesso escolar?
Escola Secundária José Estevão (Aveiro, Portugal)
2016/05/07 Geogaming e integração pedagógica: os alunos no centro de uma comunidade de prática e de aprendizagem (projeto ENAbLE) 3º Encontro sobre jogos e mobile learning
(Coimbra, Portugal)
2015/04/14 The place of Geoinformation in education: turning mobile and …moving forward! Talk at IFGI GI Forum
Department of Geoinformatics (IFGI) of the University of Muenster (Muenster, Alemanha)
2015/01/31 Edulabs, Projeto AGIRE – o contributo da Universidade de Aveiro Poster presented at Congresso Nacional Tablets na Educação - A Educação Móvel
(Aveiro, Portugal)
2014/06/03 Geospatial Technologies on the promotion of Critical Spatial Thinking Skills Research Day 2014
Universidade de Aveiro (Aveiro, Portugal)
2013/07/02 What Happens when Teacher Training in Digital Geomedia is over? Case Studies Analyzing Levels of Pedagogical Integration GI_Forum 2013 “Creating the GISociety”
(Salzburg, Áustria)
2013/07/02 Where Do Critical Thinking and Spatial Citizenship Meet? Proposing a Framework of Intersections GI_Forum 2013 “Creating the GISociety”
(Salzburg, Áustria)
2012/08/26 Promoting and assessing student´s Critical Spatial Thinking skills for significant learning in Education for Sustainable Development through geospatial technologies 32nd International Geographic Congress “Down to Earth”
(Cologne, Alemanha)
2012/08/26 Contributions of transdisciplinary teaching and learning strategies supported by Geographic Information Systems to Education for Sustainable Development – the point of view of the teacher 32nd International Geographic Congress “Down to Earth”
(Cologne, Alemanha)
2012/08/26 Significant learning strategies to promote Critical Spatial Thinking: my participation in Vespucci Summer Institute on GIS Poster presented at Poster Sessions Young Researcher of the 32nd International Geographic Congress - Down to Earth
(Cologne, Alemanha)
2012/08/22 Significant Learning in ESD: guidelines for the use of fieldwork strategies to promote Critical Spatial Thinking IGU-CGE 2012 “Experience –based Geography Learning”
(Freiburg, Alemanha)
2011/09/28 Developing a community of practice on education for sustainable development: first steps towards the design of a storyboard ICEM-SIIE'2011 Joint Conference "Old meets new - media in education" (“61st International Council for Educational Media” and “XIII International Symposium on Computers in Education”)
(Aveiro, Portugal)
2011/09/28 Pensamento Espacial e Pensamento Crítico na Formação de Cidadãos Geograficamente Competentes Poster presented at ICEM-SIIE'2011 Joint Conference "Old meets new - media in education" (“61st International Council for Educational Media” and “XIII International Symposium on Computers in Education”)
(Aveiro, Portugal)
2011/03/02 Concepção de um Exercício transdisciplinar na Educação para o Desenvolvimento Sustentável suportado por Tecnologias de Informação Geográfica Poster presented at 9º Encontro de Utilizadores ESRI
(Lisboa, Portugal)
2010/11/19 Os Sistemas de Informação Geográfica na Educação para o Desenvolvimento Sustentável: exercícios de transdisciplinaridade no 3º CEB Seminário Doutoral do I Encontro Internacional TIC e Educação
(Lisboa, Portugal)
2010/10/06 Contributo da valorização da dimensão espacial da Educação Geográfica para a EDS, no processo de ensino/aprendizagem no 3º CEB: exercícios de transdisciplinaridade com recurso a TIG XII Colóquio Ibérico de Geografia
(Porto, Portugal)

Orientação

Título / Tema
Papel desempenhado 		Curso (Tipo)
Instituição / Organização
2020/11 - Atual Tutor of the Programme of Scientific Initiation PIC-LEB - Promover a inovação de práticas pedagógicas em espaços de aprendizagem ativa
Orientador de Lúcia Aidos
 Programa de Iniciação Científica de jovens estudantes em Educação PIC-Edu (Iniciação científica)
Universidade de Aveiro, Portugal
2020/06/01 - Atual Supervisor of the ongoing PhD Thesis - Metodologias ativas em espaços flexíveis de aprendizagem: proposta de um modelo de formação de docentes na Universidade de Aveiro
Orientador de Gabriela Nóbrega Reses
 Programa Doutoral em Multimédia em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2018/09/01 - Atual Supervisor of the ongoing PhD Thesis - O potencial da internet das coisas na promoção de uma cidadania participativa
Orientador de Manuel de Sousa Santos
 Programa Doutoral em Multimédia em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2018/09/01 - Atual Supervisor of the ongoing PhD Thesis - Estratégias didáticas inovadoras de Educação Geográfica na formação inicial de professores
Orientador de Suzete Costa Souza
 Programa Doutoral em Educação (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2015/09/01 - 2017/10/17 Co-supervisor of the Master Dissertation - Geocaching como estratégia competitiva para o enoturismo
Coorientador de Alda Lebre
Instituto Politécnico de Coimbra Escola Superior de Educação de Coimbra, Portugal

Organização de evento

Nome do evento
Tipo de evento (Tipo de participação) 		Instituição / Organização
2020/11/21 - Atual Leading the short-term teacher training course “Pontes de Acesso – “Se esta rua fosse minha…”, 21st November, at Laboratório das Artes – Teatro da Vista Alegre (2020/11/21 - 2020/11/21) Universidade de Aveiro, Portugal
2017/01/02 - Atual Teacher trainer at an Advanced Education Course for Teachers, entitled: Tablets na Educação: promoção de competências digitais no âmbito de aprendizagens móveis. Involved 20 teachers of elementary and secondary education of several disciplines (a 30 hours’ course, in blended learning environment) (CCPFC/ACC-89810/17), at the University of Aveiro, January to March (2017/01/02)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2021/02/17 - 2021/02/17 I Fórum form@tive - Formar futuros professores para ensinar crianças através de CBL (2021/02/17 - 2021/02/17)
Outro (Membro da Comissão Científica)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2021/02/17 - 2021/02/17 Leading the Teacher Training Workshop - Show case de Challenge Based Learning (4 hours), 17th February, at Programa de Formação e Atualização Pedagógica da UA (10 Higher Education teachers) (2021/02/17 - 2021/02/17)
Oficina (workshop)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2021/02/11 - 2021/02/11 Leading the Teacher Training Workshop - Challenge Based Learning: da teoria à prática (2 hours) 11th February, at Jornadas Interinstitucionais de Desenvolvimento Pedagógico (45 Higher Education teachers) (https://www.jornadasidp.pt/) (2021/02/11 - 2021/02/11) Universidade de Aveiro, Portugal
2021/02/04 - 2021/02/04 Leading the Teacher Training Workshop “Challenge Based Learning: da teoria à prática” (1,5 hours) 4th February, at Jornadas de Inovação Pedagógica da UA (30 Higher Education teachers) (https://www.ua.pt/pt/inovacaopedagogica/page/25411) (2021/02/04 - 2021/02/04)
Oficina (workshop)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2021/01/22 - 2021/01/22 Coordinating and leading the 3rd session of the University of Aveiro (UA) Community of Practice in Inquiry-Based Learning (22nd January), under the topic: How to formulate problems/challenges for each Inquiry-based Learning methodology (20 UA teachers) (2021/01/22 - 2021/01/22) Universidade de Aveiro, Portugal
2020/12/04 - 2020/12/04 Coordinating and leading the 2nd session of the University of Aveiro (UA) Community of Practice in Inquiry-Based Learning (4th December), under the topic: Challenges and benefits of Project, Problem and Challenge Based Learning methodologies’ implementation (16 UA teachers) (2020/12/04 - 2020/12/04) Universidade de Aveiro, Portugal
2020/11/06 - 2020/11/06 Coordinating and leading the 1st session of the University of Aveiro (UA) Community of Practice in Inquiry-Based Learning (6th November), under the topic: Comparison of Project, Problem and Challenge Based Learning methodologies, with the analysis of practical cases (32 UA teachers) (2020/11/06 - 2020/11/06) Universidade de Aveiro, Portugal
2020/09/14 - 2020/09/14 Facilitator at Docência+ (2nd edition). Higher Education teacher training initiative organized by the Universities of Minho and Aveiro (https://idea.uminho.pt), 14th September (online). Badge available at: https://api.eu.badgr.io/public/assertions/2BOpAQYISgyOSqEqapzJFA?identity__email=vania.carlos%40ua.pt (2020/09/14 - 2020/09/14)
2019/11/01 - 2020/06/01 Teacher trainer and Organizer of: Oficina de Formação de 50 horas "Smart Schools: flexibilização curricular na construção de comunidades educativas inteligentes" (2019/11/01 - 2020/06/01)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2019/04/11 - 2019/04/11 Teacher trainer at the short-term teacher training course (1.5 hours), entitled: Geogames e aprendizagens baseadas na localização. Involved 22 teachers, at XXXIII Encontro Nacional de Professores de Geografia. 11th April, Aveiro (http://www.aprofgeo.org/wp/wp-content/uploads/2019/02/XXXIIIENPG_Aveiro_Programa.pdf) (2019/04/11 - 2019/04/11)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2019/03/13 - 2019/03/13 Teacher trainer at the short-term teacher training course (3 hours), entitled: Smart Schools: partilha de informação georreferenciada através da rede social GeoNet®. Involved 9 teachers, at Escola Secundária da Gafanha da Nazaré, 13th March, Gafanha da Nazaré (2019/03/13 - 2019/03/13)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2018/12/12 - 2018/12/12 Teacher trainer at the short-term teacher training course (3 hours), entitled: Smart Schools: criação de narrativas digitais georreferenciadas com o StoryMaps®. Involved 8 teachers, at Escola Secundária da Gafanha da Nazaré, 12th December, Gafanha da Nazaré (2018/12/12 - 2018/12/12)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2018/11/28 - 2018/11/28 Teacher trainer at the short-term teacher training course (3 hours), entitled: Smart Schools: criação de formulários georreferenciados inteligentes com o Survey 123®. Involved 16 teachers, at Escola Secundária da Gafanha da Nazaré, 28th November, Gafanha da Nazaré (2018/11/28 - 2018/11/28)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2018/10/10 - 2018/10/10 Teacher trainer at the short-term teacher training course (3 hours), entitled: Smart Schools: uma rede de geomentores em cocriação cívica. Involved 19 teachers, at Escola Secundária da Gafanha da Nazaré, 10th October, Gafanha da Nazaré (2018/10/10 - 2018/10/10)
Oficina (workshop)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2018/07/05 - 2018/07/05 Teacher trainer at the short-term teacher training course (3 hours), entitled: Smart Schools: cocriação cívica de comunidades educativas inteligentes. Involved 18 teachers, at Escola Secundária da Gafanha da Nazaré, 5th July, Gafanha da Nazaré (2018/07/05 - 2018/07/05)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2018/02/21 - 2018/02/21 Teacher trainer at the short-term teacher training course (3 hours), entitled: Geojogos digitais na aprendizagem em contexto, dentro e fora da sala de aula – Origami e NavApps (ENAbLE project), by invitation of the Centro de Formação de Associação de Escolas Beira Mar, 21st of February, Figueira da Foz (2018/02/21 - 2018/02/21)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2018/01/29 - 2018/02/02 Course “Smart Data Sprint 2018: interpreters of platform data”, 29th January – 2nd February, UNOVA, Lisbon (2018/01/29 - 2018/02/02) Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Portugal
2017/10/01 - 2017/12/20 Teacher trainer at an Advanced Education Course for Teachers entitled: Tablets na Educação: promoção de competências digitais no âmbito de aprendizagens móveis. Involved 18 teachers of elementary and secondary education of several disciplines (a 30 hours’ course, in blended learning environment) (CCPFC/ACC-89810/17), at the University of Aveiro, October to December (2017/10/01)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2016/09/01 - 2017/07/01 Teacher trainer at an Advanced Education Course for Teachers, entitled: Formar para Inovar. Involved 14 teachers of elementary and secondary education of several disciplines (a 25 hours’ course, in blended learning environment, using the Microsoft OneNote Platform) (CCPFC/ACC-87824/16) (2016/09/01 - 2017/07/01)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2016/09/01 - 2017/07/01 Teacher trainer for Porto Editora on the educational platform Escola Virtual®, within the Edulab of Águeda (the Municipality of Águeda gathering a consortium of companies related to teaching and learning, to foster the ICT integration in schools) (2016/09/01 - 2017/07/01)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2017/06/03 - 2017/06/03 Leading Workshop entitled: Geojogos digitais e aprendizagens baseadas no contexto – projeto. In “PIC.TIC: Programação, Inovação e Criatividade no 1º CEB e Pré-escolar”. 3rd June, EUROParque de Santa Maria da Feira, Centro de Competências em TIC da Universidade de Aveiro (2017/06/03 - 2017/06/03)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2016/05/21 - 2016/05/21 Leading Workshop entitled: Mobile Geogaming - aprendizagens significativas e integradoras. In “Literacias digitais no Pré-escolar e 1º CEB”, Encontro PIC.TIC: Programação, Inovação e Criatividade no 1º CEB e Pré-escolar”. 21st May, Department of Education and Psycology, University of Aveiro (2016/05/21 - 2016/05/21)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2016/03/19 - 2016/03/19 Leading Workshop entitled: Workshop Soluções Geográficas Google. In “I Encontro Nacional Google Educadores Portugal”, organized by Google Educator Group (GEG) Portugal, 19th March, University of Aveiro (2016/03/19 - 2016/03/19)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2014/09/01 - 2015/07/01 Teacher trainer at an Advanced Education Course for Teachers entitled: Formar para AGIRe. Involved 13 teachers of elementary and secondary education of several disciplines (a 64 hours course, in blended learning environment, using the Moodle Platform (2014/09/01 - 2015/07/01)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2013/09/01 - 2014/07/01 Teacher trainer at a Long-term Teacher Training Course (30 hours, in blended-learning environment, using the Moodle Platform as Learning Management System): “Estratégias transdisciplinares de Educação para o Desenvolvimento Sustentável suportadas por Sistemas de Informação Geográfica, no 3º CEB” (Transdisciplinary strategies for Education for Sustainable Development supported by GIS, in secondary education) (CCPFC/ACC-66968/11), involving 10 teachers of elementary and secondary education of several disciplines (2013/09/01 - 2014/07/01)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2014/05/25 - 2014/05/25 Teacher Trainer at the workshop “Georreferenciação na Aprendizagem” (Georreferencing for Learning) for teachers at the Secondary Education School of Mealhada, 25th May (2014/05/25 - 2014/05/25)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal
2010/11/12 - 2010/11/12 Teacher Trainer at the workshop entitled: Tecnologias de Informação Geográfica na Educação (Geospatial Technologies in Education), within the event “Projetos TIC na Educação: âmbito, compromissos e parcerias” (ICT projects in Education), organized by Centro de Competências TIC da Universidade de Aveiro (ccTICua). 12th – 13th of November, University of Aveiro (2010/11/12 - 2010/11/12)
Oficina (workshop) (Coorganizador)
 Universidade de Aveiro, Portugal

Participação em evento

Descrição da atividade
Tipo de evento 		Nome do evento
Instituição / Organização
2020/10/20 - 2020/10/20 17th Esri Users' Meeting (online), on the 20th of October (online) 17th Esri Users' Meeting
esri Portugal, Portugal
2020/07/10 - 2020/07/10 Webinar "Students as Partners: empowering students to actively improve their university experience" Docência + (2nd edition), 10th July. Badge available at: https://api.eu.badgr.io/public/assertions/lOsyEbAZTdu3rJlwP0uhSA?identity__email=vania.carlos%40ua.pt Docência + (2nd edition)
Universidade do Minho, Portugal
2020/02/28 - 2020/06/30 Participation at the “Programa de Observação por Pares” – 3rd edition (2nd semester), a voluntary multidisciplinary peer observation program that aims to promote the sharing of reflections around the teaching practices for its improvement (https://www.ua.pt/pt/inovacaopedagogica/page/25390) Programa de Observação por Pares
Universidade de Aveiro, Portugal
2019/10/06 - 2020/02/01 Participation at the “Programa de Observação por Pares” – 4th edition (1st semester), a voluntary multidisciplinary peer observation program that aims to promote the sharing of reflections around the teaching practices for its improvement (https://www.ua.pt/pt/inovacaopedagogica/page/25390) Programa de Observação por Pares
Universidade de Aveiro, Portugal
2019/09/30 - 2020/01/30 Participation at the “Programa de Observação por Pares” – 2nd edition (1st semester), a voluntary multidisciplinary peer observation program that aims to promote the sharing of reflections around the teaching practices for its improvement (https://www.ua.pt/pt/inovacaopedagogica/page/25390) Programa de Observação por Pares
Universidade de Aveiro, Portugal
2020/01/28 - 2020/01/28 Workshop “Challenge Based Learning – a New Role for Universities to Contribute to Social Transformation and Public Good” (4 hours) by Cecilia Christersson, and integrated into the Training and Pedagogical Innovation Program of the University of Aveiro, on the 28th of January Challenge Based Learning – a New Role for Universities to Contribute to Social Transformation and Public Good
Universidade de Aveiro, Portugal
2018/12/07 - 2018/12/07 Workshop “Meetings with the CIDTFF” (design thinking methodology), at the Design Factory Aveiro (PCI.Creative Science Park), on the 7th of December Meetings with the CIDTFF
Universidade de Aveiro, Portugal
2018/04/11 - 2018/04/11 Event “EUE Encontro de Utilizadores ESRI - Educação”, 11th April, at Escola Agrária de Coimbra, Coimbra EUE Encontro de Utilizadores ESRI - Educação
Universidade de Aveiro, Portugal
2016/06/21 - 2016/06/21 Panel moderation “Literacias digitais no Pré-escolar e 1º CEB”. Encontro PIC.TIC: Programação, Inovação e Criatividade no 1º CEB e Pré-escolar”
Mesa-redonda
 PIC.TIC: Programação, Inovação e Criatividade no 1º CEB e Pré-escolar
Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal

Júri de grau académico

Tema
Tipo de participação 		Nome do candidato (Tipo de grau)
Instituição / Organização
2019/10/23 Projeto edulabs: perceções, práticas e impacto do uso de tecnologias em contexto educativo
Arguente
 Ana Margarida Fernandes de Oliveira (Doutoramento)
Universidade de Aveiro, Portugal
2018/12/19 Tic-tac: tecnologias de informação e comunicação como trampolim para a aprendizagem de ciências
Arguente principal
 Fátima Daniela Marques Rodrigues (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2018/07/27 Potenciar a Autonomia dos Estudantes do Ensino Superior Utilizando a Tecnologia: Proposta de um Modelo Educativo
Arguente principal
 Paula Alexandra da Silva Faustino (Outro)
Universidade de Aveiro, Portugal
2015/12/01 A integração das TIC no ensino de Matemática do 1º CEB – distrito de Aveiro
Arguente principal
 Rui Pedro Correia Santos (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal
2015/07/09 A reforma curricular e o programa “Mundu Novu” para a inovação educativa em Cabo Verde: boas práticas de integração das tecnologias de informação e comunicação no ensino secundário
Arguente principal
 Maria Izabel Alexandra Soares Silva (Outro)
Universidade de Aveiro, Portugal
2015/02/15 Promoção de uma utilização mais sustentável/saudável da internet com os alunos do 3º CEB
Arguente principal
 Regina Fátima Seixas Oliveira (Mestrado)
Universidade de Aveiro, Portugal

Arbitragem científica em revista

Nome da revista (ISSN) Editora
2020/01/01 - Atual APEduC Revista - Investigação e Práticas em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia (00000000000)
2019/05/07 - Atual Sensors (1424-8220) MDPI
2018/04/01 - Atual Cadernos de Geografia (2183-4016) Coimbra University Press
2018/03/01 - Atual Administrative Sciences (2076-3387) MDPI AG
2018/01/01 - Atual On the Horizon (1074-8121) Emerald (MCB UP )
2017/10/01 - Atual International Journal of Educational Technology in Higher Education (2365-9440) Springer (Biomed Central Ltd.)
2017/07/19 - Atual ISPRS International Journal of Geo-Information (2220-9964) MDPI AG
2016/10/01 - Atual International Journal of Research in Education and Science (2148-9955) International Journal of Research in Education and Science
2016/01/01 - Atual Review of International Geographical Education Online (2146-0353) Review of International Geographical Education Online
2014/01/01 - Atual Indagatio Didactica (1647-3582)
2014/01/01 - Atual Internet Latent Corpus Journal (16477308)

Curso / Disciplina lecionado

Disciplina Curso (Tipo) Instituição / Organização
2020/10/06 - 2021/02/22 História e Geografia de Portugal I - código 40623 Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado integrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2020/10/06 - 2021/02/22 Didática das Ciências Naturais e Sociais Nos Primeiros Anos - código 40718 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado integrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2020/10/06 - 2021/02/22 Didática da História e da Geografia e das Ciências Naturais - código 40620 Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado integrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2020/02/10 - 2020/07 História e Geografia de Portugal II - código 40624 Mestrado em Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado integrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2020/02/10 - 2020/07 Didáctica das Ciências Naturais e Sociais - código 40509 Licenciatura em Educação Básica (Mestrado integrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2019/09/01 - 2020/01/31 História e Geografia de Portugal I - código 40623 Mestrado em Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2º Ciclo do Ensino Básico Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2019/09/01 - 2020/01/31 Didática das Ciências Naturais e Sociais Nos Primeiros Anos - código 40718 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado integrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2019/02/10 - 2019/07/01 Didáctica das Ciências Naturais e Sociais - código 40509 Licenciatura em Educação Básica (Licenciatura) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal
2019/02/01 - 2019/07/01 Didática das Ciências Naturais e Sociais Nos Primeiros Anos - código 40718 Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino Básico (Mestrado integrado) Universidade de Aveiro Departamento de Educação e Psicologia, Portugal

Entrevista / Programa (rádio / tv)

Programa Tema
2020/11/18 - 2020/11/18 Educação à escuta Form@tive – Formar futuros professores para ensinar crianças através de CBL
2020/03/16 - 2020/03/16 Educação à escuta Comunidades educativas inteligentes e cidadania participativa

Membro de associação

Nome da associação Tipo de participação
2021/02/01 - Atual AIA - CTS Associação Ibero-Americana Ciência-Tecnologia-Sociedade na Educação em Ciências Associado
2018/01/01 - Atual EID-GEO - Equipa de Investigação em Didática da Geografia Grupo Didática http://eid-geo.simplesite.com Investigadora convidada
2017/01/01 - Atual Associação de Professores de Geografia - APG Investigadora convidada
2016/10/01 - Atual Associação de Pais da Glória Direção
2016/01/01 - Atual Google Educator Group Portugal Membro
2015/01/01 - Atual EUROGEO (http://www.eurogeography.eu) member
2014/01/01 - Atual “ELA – Educação Livre de Aveiro”, reflecting on education and sustainable development aspects related to the international movement "Transition Towns" Member
2013/01/01 - Atual "teachGIS" (http://www.teachgis.org/) Founding and active member, by invitation. Coordinated by Professor Diana Sinton (community of practice around the use of Geographic Information Technologies for educational purposes) Founding member
2005/09/01 - 2006/07/01 Representative student of the Internship in Teaching Geography from the Human Faculty of the University of Coimbra Representative member
1996/09/01 - 2000/07/01 Member of the Degree in Geography Students’ Commission, at the Human Faculty of the University of Coimbra Member

Membro de comissão

Descrição da atividade
Tipo de participação 		Instituição / Organização
2011/09/27 - Atual Member of the Organizing Committee of the ICEM&SIIE Joint Conference "Old meets new - media in education", Department of Education, University of Aveiro
Membro
 Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
2011/07/04 - Atual Scientific Commission of the Research Seminar “Pensamento Espacial e Transdisciplinaridade: Currículo, Tecnologia e Estratégias”, Department of Education, University of Aveiro
Coordenador
 Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
2011/06/17 - Atual Organizing Committee of the “1º Encontro Nacional “Superar Barreiras com TIC”, University of Aveiro
Membro
 Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
2019/01/01 - 2019/07/01 Member of the Organizing Committee of the III Fórum CIDTFF – 25 Years https://blogs.ua.pt/cidtff/?p=23718
Membro
 Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
2016/09/01 - 2019/07/01 Member of the Organizing Committee of the cycle of lectures “UnderInvestigation: Psychology & Education”
Membro
 Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal
2016/03/19 - 2016/03/19 Member of the Organizing Committee of the “I Encontro Nacional Google Educadores Portugal” I Google Educator Group (GEG) Portugal
Membro
 Universidade de Aveiro Centro de Investigacao Didatica e Tecnologia na Formacao de Formadores, Portugal

Outro júri / avaliação

Descrição da atividade Instituição / Organização
2016/06/09 - 2016/06/09 Member of the selection panel of a Research Fellow under the "EduPARK - Mobile Learning, Augmented Reality and Geocaching in Science Education – an innovator design-based research project" project (Project nº 16542 - PTDC/MHC-CED/0722/2014) Universidade de Aveiro, Portugal
Distinções

Prémio

2020 Winning paper at Call - I&D and Digital Economy Innovation (GEE/ANI) (2019) (3.000 euros)
2020 2nd winner of the Incentive Program for Pedagogical Innovation Projects at the University of Aveiro (Edition 2020) - Form@tive: formar futuros professores para ensinar crianças através de CBL (prize 2.000 euros)
Universidade de Aveiro, Portugal
2020 1st winner of the Incentive Program for Pedagogical Innovation Projects at the University of Aveiro (Edition 2020) - Uma combinação de Spaced learning e Team based learning para promover a motivação, o envolvimento e a satisfação dos estudantes (2000 eur)
Universidade de Aveiro, Portugal
2018 ECIU Team Award for Innovation in Teaching and Learning for the EduPARK project
2013 Best paper at "GI_Forum 2013 Creating the GISociety", being offered the event registration
2012 Best student paper, being offered the registration at the Vespucci Summer School
Esri, Estados Unidos
2011 Esri Student Assistantship program, being offered travel, accommodation and registration costs for attending the ESRI User Conference 2011
Esri, Estados Unidos

Outra distinção

2015 Thesis in Multimedia in Education approved by unanimity with distinction and praise
Universidade de Aveiro, Portugal
2012 Best paper - invitation to publish Book Chapter on the commemorative book - Standards and Research in Geography Education: Current Trends and International Issues
2006 Awarded with the classification of Very Good (18 values) in the Teaching Internship in Geography